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Curso Universitario de Especialización en Psicología en el Entorno Hospitalario: Intervenciones y Cuidados en Urgencias
Descripción General del Curso | E-learning
Carga Horaria
275 Horas, 11 Créditos ECTS
Tendrás 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.
Puntuable y Baremable
Este programa cuenta con certificación universitaria, válido para bolsas y oposiciones. Consulta siempre las bases específicas de tu Comunidad Autónoma.
El Curso Universitario de Especialización en Psicología en el Entorno Hospitalario: Intervenciones y Cuidados en Urgencias, con una carga lectiva de 275 horas y 11 créditos ECTS, está acreditado por la Universidad de Vitoria-Gasteiz y diseñado para profesionales del ámbito sanitario y sociosanitario que desean ampliar sus competencias en el abordaje psicológico dentro de contextos hospitalarios y situaciones de urgencia clínica.
Esta formación, completamente online, proporciona un enfoque actualizado y práctico sobre la psicología clínica, la neuropsicología y la intervención cognitiva-afectiva en escenarios hospitalarios, incluyendo unidades de urgencias, cuidados intensivos, servicios de salud mental y atención neuropsicológica a pacientes agudos o crónicos.
En el : Avances en Psicología Clínica: Técnicas Cognitivas, el alumnado se adentra en los fundamentos de la psicología, desde su evolución histórica hasta las teorías de la personalidad y mecanismos de defensa. Se profundiza en las principales funciones cognitivas y procesos de desarrollo cognitivo, abordando modelos de aprendizaje como los propuestos por Piaget, Vygotski, Ausubel o Bruner. A través del estudio de la psicología cognitiva, se abordan herramientas para la intervención en pensamientos automáticos, distorsiones cognitivas y conductas disfuncionales, haciendo uso de técnicas reconocidas como la Terapia Cognitivo-Conductual de Beck, la Terapia Racional Emotiva de Ellis y los programas de entrenamiento de funciones cognitivas.
Este módulo también incorpora técnicas específicas para la restructuración cognitiva, la estimulación mental, la gestión del estrés, la activación conductual y la visualización, fundamentales para el trabajo con pacientes en estado crítico, en recuperación o con deterioro cognitivo. Además, se abordan intervenciones en funciones cognitivas como memoria, percepción, lenguaje, atención y razonamiento, así como en aspectos emocionales relacionados con la depresión y la ansiedad, frecuentes en pacientes hospitalizados.
El : Avances en Evaluación Neuropsicológica General, está centrado en el desarrollo de habilidades profesionales para la evaluación clínica neuropsicológica, esencial en el contexto hospitalario. Se estudian los principales modelos y principios de la evaluación, desde la selección de pruebas hasta la interpretación de los resultados, así como los aspectos comunicativos necesarios para transmitir los informes psicológicos de manera ética y comprensible tanto a pacientes como a sus familias.
Este módulo incluye el análisis detallado de las funciones ejecutivas, así como la evaluación de la atención, la percepción, la memoria, el aprendizaje, las praxias, gnosias, lenguaje, emociones y conducta, empleando baterías de evaluación neuropsicológica y test de screening clínico. También se capacita al estudiante en la redacción de informes neuropsicológicos profesionales, siguiendo distintos estilos y formatos clínicos adaptados al entorno hospitalario.
En conjunto, el curso ofrece una especialización completa y práctica para intervenir psicológicamente en situaciones de urgencia médica, promoviendo la salud mental en pacientes hospitalizados, evaluando alteraciones cognitivas y afectivas, y proporcionando cuidados integrales dentro de equipos multidisciplinares en hospitales, unidades de cuidados críticos, centros sociosanitarios o servicios de urgencias.
Este curso es baremable en bolsas de empleo, oposiciones y concursos públicos, lo que lo convierte en una opción formativa estratégica para mejorar el perfil profesional de psicólogos clínicos, neuropsicólogos, enfermeros, médicos, terapeutas ocupacionales y otros profesionales sanitarios implicados en el cuidado de pacientes con necesidades psicológicas específicas en entornos hospitalarios.
Acreditado por Universidad de Vitoria-Gasteiz
Nuestros programas académicos cuentan con la acreditación universitaria otorgada por European University Gasteiz (EUNEIZ), una institución de renombre en el ámbito educativo europeo. Esta acreditación asegura que los contenidos y la metodología de enseñanza de nuestros Cursos, Expertos, Especialistas y Máster de Formación Permanente cumplen con los estándares académicos y profesionales establecidos por EUNEIZ.
Los diplomas emitidos bajo la acreditación de la Universidad Vitoria-Gasteiz confirman que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa de estudio que cumple con los criterios de calidad educativa europea. Además, cada diploma cuenta con la firma del Rector y un Código de Verificación único. Al acceder al enlace proporcionado en el diploma e introducir este código, los estudiantes pueden verificar fácilmente la autenticidad y la validez académica del título obtenido.
¿A quien está dirigido?
El Curso Universitario de Especialización en Psicología en el Entorno Hospitalario: Intervenciones y Cuidados en Urgencias está dirigido a los siguientes perfiles de estudiantes:
- Estudiantes de psicología interesados en especializarse en el ámbito hospitalario y en el trabajo con pacientes en situaciones de urgencia.
- Profesionales de la salud, como médicos, enfermeras o trabajadores sociales, que deseen ampliar sus conocimientos en psicología clínica y en la atención a pacientes en entornos de urgencia.
- Graduados en carreras afines que busquen adquirir las habilidades y competencias necesarias para desempeñarse en el área de la psicología hospitalaria.
Ediciones
Los alumnos serán incluidos en la edición del mes en la cual finalicen su formación, siempre y cuando cumpla los plazos mínimos, estos están establecidos por el reglamento de educación en 2 Créditos ECTS por cada semana.
Si necesitas más información sobre las ediciones de este Curso Online, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.
Metodología
La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.
Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.
Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.
Objetivo
- Fomentar la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos en el ámbito de la psicología hospitalaria y las intervenciones en urgencias.
- Potenciar la capacidad de análisis y reflexión crítica frente a situaciones de crisis y emergencias en el entorno hospitalario.
- Promover el desarrollo de habilidades de comunicación y empatía para la atención psicológica de pacientes y familiares en situaciones de estrés y trauma.
- Capacitar para la identificación y gestión de situaciones de riesgo emocional y psicológico en el ámbito hospitalario.
- Facilitar el desarrollo de estrategias de intervención psicológica eficaces para promover el bienestar emocional y la recuperación de los pacientes en entornos de urgencias.
Evaluación
La evaluación de este curso online está diseñada para medir los conocimientos adquiridos por los alumnos a lo largo de todo el programa. Dado que el enfoque de este curso es el aprendizaje integral y la aplicación práctica de los contenidos, hemos estructurado la evaluación de la siguiente forma:
- Evaluación tipo test: La evaluación consiste en una serie de cuestionarios de respuesta múltiple, un cuestionario por cada uno de los temas del curso. Cada cuestionario ha sido elaborado para abordar los aspectos más importantes de su respectivo tema, garantizando así una valoración completa del aprendizaje adquirido en cada área.
Las preguntas se generan de manera aleatoria, asegurando una variación y equidad en la evaluación a lo largo de todo el programa. Cada pregunta está cuidadosamente calibrada en función de la importancia y el volumen de contenido de los distintos temas del curso. Esta metodología nos permite evaluar de manera precisa y justa el conocimiento de los participantes en cada uno de los temas abordados.
Para aprobar este curso online y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios tipo test. Este umbral de aprobación garantiza que solo aquellos estudiantes que hayan demostrado una comprensión efectiva y completa de todos los temas serán acreditados.
Salidas profesionales
- Psicólogo/a clínico/a en hospitales.
- Psicólogo/a de apoyo en servicios de urgencias.
- Coordinador/a de programas de intervención psicológica en relación con las urgencias.
- Investigador/a en psicología de emergencias hospitalarias.
- Docente en formación especializada en psicología hospitalaria.
- Consultor/a externo/a para servicios de psicología hospitalaria.
- Supervisor/a de equipos de intervención psicológica en urgencias.
- Asesor/a en la implementación de protocolos de atención psicológica en hospitales.
- Psicólogo/a en unidades de cuidados intensivos.
- Terapeuta de familia en contextos hospitalarios.
Competencias profesionales
- Comprender la importancia de la psicología en el entorno hospitalario para la atención integral de los pacientes.
- Desarrollar habilidades para la intervención psicológica en situaciones de urgencia y emergencia.
- Conocer las diferentes estrategias y técnicas de intervención psicológica en el entorno hospitalario.
- Adquirir conocimientos sobre el manejo de situaciones de crisis y estrés en el contexto hospitalario.
- Capacitar en el manejo de la comunicación efectiva con pacientes, familiares y equipo de salud en entornos de urgencia.
- Desarrollar habilidades para el trabajo en equipo multidisciplinario dentro del entorno hospitalario.
- Actualizar conocimientos en psicología de la salud y su aplicación en entornos hospitalarios.
- Promover la salud mental y el bienestar emocional de los pacientes en situaciones de urgencia y crisis.
Tema 1. Historia de la psicología
- Concepto de psicología.
- Orígenes de la psicología actual.
- Perspectivas teóricas del s. XIX y s. XX.
- Nociones básicas de psicología.
- Personalidad y teorías de la personalidad.
- Formas de la conducta y de la conciencia.
- Mecanismos de defensa de la personalidad.
- Psicología holística como alternativa a la psicoterapia.
Tema 2. Psicología cognitiva
- El razonamiento en la cognición humana.
- Funciones cognitivas.
- Desarrollo cognitivo: entrenamiento de las funciones cognitivas.
- Terapia cognitiva del comportamiento.
- Origen de la Terapia Cognitivo.
- Terapia Racional emotiva: Modelo A-B- C.
- Rehabilitación cognitiva.
- Entrenamiento de funciones cognitivas.
- Recursos para terapia cognitiva.
Tema 3. El desarrollo cognitivo
- Diferentes teorías del aprendizaje cognitivo.
- Teoría del aprendizaje de Piaget.
- Aprendizaje significativo de Ausubel.
- Aprendizaje según Vygotski.
- Teoría del aprendizaje de Bruner.
- Teoría del aprendizaje de Wittrock.
- Teoría del aprendizaje de Sigmund Freud.
- El proceso cognitivo: inteligencia; atención y memoria; creatividad; reflexión y razonamiento.
- La estructuración y organización espacio-temporal.
- Organización espacial.
- Organización temporal.
- Criterios para una adecuada organización espacial y temporal.
- Distorsiones cognitivas.
Tema 4. Cognición humana
- Taxonomía cognitiva.
- Productos cognitivos.
- Operaciones cognitivas.
- Proposiciones cognitivas.
- Estructuras cognitivas.
- Diferencias entre pensamientos, emociones y conductas.
- Relaciones entre pensamientos, emociones y conductas.
- Impacto de los pensamientos.
- Impacto de las emociones.
- Técnicas para identificar cogniciones.
- Identificación de pensamientos automáticos negativos.
- Identificación de pensamientos obsesivos.
- Exploración de creencias intermedias y creencias nucleares.
Tema 5. Estimulación cognitiva
- Funciones cognitivas.
- Capacidades cognitivas superiores.
- Definición de estimulación cognitiva y principios básicos.
- Programas de estimulación cognitiva.
- Terapia de orientación a la realidad (T.O.R.).
- Terapia de reminiscencia.
- Terapia comportamental.
- Afectación cognitiva en distintas patologías.
- Evaluación cognitiva.
- Estructura de una sesión.
- Ejemplos de programas de estimulación cognitiva.
Tema 6. Técnicas cognitivas
- Técnicas cognitivas.
- Técnicas de restructuración cognitiva.
- Técnica racional emotivo - conductual de Ellis.
- Terapia cognitiva de Beck.
- Técnicas de habilidades de afrontamiento.
- Entrenamiento de inoculación de estrés.
- Entrenamiento en autoinstrucciones de Meichenbaum.
- Técnicas de solución de problemas.
- Técnica de solución de problemas de D´Zurilla-Goldfried.
Tema 7. Técnicas de intervención a nivel cognitivo
- Técnicas para detener pensamientos automáticos negativos.
- Técnicas de refocalizacion atencional (distracción).
- Técnicas de imaginación.
- Técnicas conductuales para modificar cogniciones.
- Experimentos conductuales para el cambio cognitivo.
- Ejercicios de exposición interoceptiva.
- Activación conductual.
- Modelado simbólico o cognitivo.
- Técnicas de condicionamiento encubierto.
- Reforzamiento positivo encubierto.
- Reforzamiento negativo encubierto.
- Extinción encubierta.
- Coste encubierto de respuesta.
- Técnica de visualización cognitiva.
- Reglas para crear visualizaciones efectivas para la autoestima.
- Entrenamiento de funciones cognitivas.
- Programas de entrenamiento inespecífico.
- Programas de entrenamiento específico.
Tema 8. Intervención en funciones cognitivo-afectivas I
- Intervención en funciones cognitivas.
- Intervención en memoria.
- Evaluación.
- Objetivos generales.
- Metodología.
- Orientación a la realidad.
- Evaluación.
- Objetivos generales.
- Pautas generales de trabajo.
- Metodología.
- Información básica en orientación.
Tema 9. Intervención en funciones cognitivo-afectivas II
- Intervención en funciones intelectuales.
- Percepción-atención.
- Memoria.
- Lenguaje.
- Razonamiento.
- Intervención en funciones psicoafectivas.
- Depresión.
- Ansiedad.
Tema 1. Fundamentos de evaluación neuropsicológica
- Proceso evaluador en la clínica Bases teóricas, modelos y principios de la evaluación.
- Pruebas de evaluación: principios de selección.
- Interpretación de los datos de la evaluación.
- Habilidades terapéuticas para la evaluación.
Tema 2. Evaluación neuropsicológica por funciones ejecutivas
- Evaluación de la atención y percepción.
- Evaluación del aprendizaje y la memoria.
- Evaluación de las praxias.
- Evaluación de las gnosias.
- Evaluación de la emoción.
- Evaluación de la conducta.
- Evaluación de las habilidades visuoespaciales.
- Evaluación del lenguaje y la comunicación.
- Baterías de exploración y screening.
Tema 3. Elaboración del informe neuropsicológico
- Estilo del informe neurológico.
- Modelos y formatos del informe neurológico.
- Comunicación al paciente y familia.
Modelo de Diploma
Universidad de Vitoria-Gasteiz garantiza la calidad y validez de la formación impartida en colaboración con Universal Formación.
Título expedido
Una vez finalice su programa formativo le será expedido el diploma universitario correspondiente. A continuación se muestra un ejemplo de formato del título emitido.
La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, oficialmente reconocida según la Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ se encuentra plenamente integrada en el Sistema Universitario Vasco y se dedica a brindar educación superior a través de la docencia, investigación, formación continua y la transferencia de conocimiento y tecnología.
La Universidad de Vitoria-Gasteiz y Universal Formación, buscamos potenciar aún más nuestra oferta educativa al proporcionar programas formativos online de alta calidad y acreditados universitariamente. Esta alianza representa una oportunidad única para nuestros estudiantes y para el avance de la educación en línea en un entorno cada vez más digital y globalizado.
Una vez finalice su programa formativo le será expedido el Diploma de la Universidad de Vitoria-Gasteiz, este documento que le mostramos a continuación sería su modelo:
