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Inicio de curso
La inscripción para este programa formativo está abierta durante el presente año.
Descripción General del Curso | E-learning
Carga Horaria
300 Horas
Tendrás 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.
Mejora tu curriculum
Este programa cuenta con el aval de asociación, registrada en el ministerio del interior. Mejora tus aptitudes y tus competencias realizando este programa.
El Curso en Estrategias de Enseñanza Efectiva en Física y Química es una formación académica diseñada para profesionales de la educación interesados en fortalecer sus habilidades pedagógicas en la enseñanza de estas disciplinas.
Este curso tiene como objetivo principal brindar a los participantes las herramientas didácticas necesarias para facilitar el aprendizaje de conceptos complejos de Física y Química de manera efectiva. A través de una combinación de teoría y práctica, los participantes desarrollarán estrategias innovadoras y adaptadas a las necesidades de sus estudiantes.
El plan de estudios del curso incluye contenidos teóricos y prácticos relacionados con la física y la química, así como con metodologías de enseñanza activas y participativas. Se explorarán diferentes recursos y tecnologías educativas que pueden ser utilizados para enriquecer la enseñanza de estas disciplinas.
Los participantes aprenderán a diseñar actividades y materiales didácticos que promuevan la comprensión de los conceptos fundamentales de la física y la química, así como a evaluar y retroalimentar de manera efectiva el progreso de sus estudiantes. Al finalizar el curso, los participantes habrán adquirido las habilidades necesarias para planificar y desarrollar clases de física y química que sean estimulantes, motivadoras y que promuevan el interés de los estudiantes por estas ciencias.
Acreditado por Asociación DISDE
¿A quien está dirigido?
El Curso en Estrategias de Enseñanza Efectiva en Física y Química está dirigido a estudiantes universitarios y profesionales de la educación que deseen adquirir conocimientos y habilidades específicas en la enseñanza de estas disciplinas científicas. Este curso está diseñado para brindar a los participantes una formación teórica y práctica que les permita desarrollar estrategias pedagógicas efectivas para impartir clases de física y química de manera más dinámica y comprensible para los estudiantes.
- Estudiantes universitarios de carreras relacionadas con la educación o las ciencias exactas, que deseen mejorar sus habilidades para enseñar física y química.
- Profesionales de la educación con experiencia en la enseñanza de física y química, que busquen actualizar sus conocimientos y adquirir nuevas herramientas pedagógicas.
- Docentes en ejercicio que deseen mejorar su práctica docente en las áreas de física y química.
- Personas interesadas en la educación que deseen conocer estrategias efectivas para enseñar física y química de una manera más accesible y motivadora.
Ediciones
Nos complacе informar quе nuеstro programa formativo onlinе abrе nuеvas еdicionеs cada mеs, brindando flеxibilidad para quе los еstudiantеs sе inscriban еn еl momеnto quе mеjor sе ajustе a sus nеcеsidadеs.
- Inscripcionеs mеnsualеs: Cada mеs, ofrеcеmos la oportunidad dе unirsе a una nuеva еdición dеl curso, facilitando la planificación y adaptación a los horarios pеrsonalеs dе nuеstros еstudiantеs.
- Entrеga ágil dе diplomas: Tras la finalización dеl curso, nos compromеtеmos a еmitir los diplomas еn un plazo dе 1 a 2 sеmanas, asеgurando una rápida acrеditación dе la formación rеcibida.
- Compromiso con la calidad: Nuеstra еstructura mеnsual y la pronta еntrеga dе diplomas rеflеjan nuеstro compromiso con una еducación accеsiblе y dе alta calidad.
Para más dеtallеs sobrе las ediciones de este curso online, no dude en contáctеnos.
Metodología
La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.
Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.
Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.
Objetivo
- Adquirir un conocimiento actualizado sobre los avances en didáctica en física y química.
- Desarrollar habilidades para la aplicación teórico-práctica de estrategias de enseñanza efectiva en física y química.
- Mejorar la planificación y organización de las clases de física y química.
- Promover el interés y la participación activa de los estudiantes en el aprendizaje de física y química.
- Fomentar el pensamiento crítico y el razonamiento científico en los estudiantes.
- Utilizar de manera efectiva recursos didácticos y tecnológicos para la enseñanza de física y química.
- Evaluar el progreso y el logro de los estudiantes en física y química de manera formativa y sumativa.
- Promover la inclusión y el respeto a la diversidad en el aula de física y química.
- Desarrollar capacidades de liderazgo y trabajo en equipo para la mejora continua en la enseñanza de física y química.
Evaluación
La evaluación de nuestro curso online se estructura en dos partes esenciales, diseñadas para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes.
- Evaluación tipo test: Esta primera sección de la evaluación consiste en un conjunto de preguntas de selección múltiple. Las preguntas son generadas de manera aleatoria para garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Cada pregunta está cuidadosamente ponderada de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del programa. Esta metodología nos permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del curso.
- Ejercicio final: La segunda parte de la evaluación se centra en un trabajo práctico. Este ejercicio tiene como objetivo que los estudiantes demuestren la aplicación práctica de las competencias y habilidades aprendidas a lo largo del programa. El trabajo de desarrollo es una oportunidad para que los participantes integren y apliquen sus conocimientos en un contexto real o simulado, poniendo a prueba su comprensión y habilidad para utilizar efectivamente lo aprendido en el curso.
Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en ambas partes de la evaluación. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.
Salidas profesionales
- Profesor/a de Física y Química en institutos de educación secundaria
- Profesor/a de Física y Química en escuelas de formación profesional
- Tutor/a de Física y Química en academias de refuerzo escolar
- Investigador/a en laboratorios científicos
- Divulgador/a científico/a en museos de ciencias
- Editor/a de libros de texto y material didáctico de ciencias
- Asesor/a educativo/a en instituciones educativas
- Desarrollador/a de contenido educativo en plataformas digitales
- Docente universitario/a en el área de Física o Química
- Consultor/a en organismos internacionales relacionados con la educación científica
Competencias profesionales
- Desarrollar habilidades para planificar y diseñar estrategias de enseñanza efectiva en física y química.
- Aplicar diferentes métodos y técnicas de enseñanza para lograr una enseñanza efectiva en física y química.
- Promover el pensamiento crítico y el razonamiento científico en los estudiantes de física y química.
- Utilizar recursos tecnológicos y herramientas pedagógicas para mejorar la enseñanza de física y química.
- Impulsar el interés y la motivación en los estudiantes hacia el aprendizaje de física y química.
- Evaluar y retroalimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de física y química de manera efectiva.
- Fomentar la creatividad y el trabajo colaborativo en los estudiantes de física y química.
- Desarrollar habilidades para la resolución de problemas y la aplicación de los conocimientos de física y química en situaciones reales.
- Adaptar y personalizar la enseñanza de física y química a las necesidades y características individuales de los estudiantes.
- Promover la inclusión y la igualdad de oportunidades en la enseñanza de física y química.
Tema 1. Normativa relacionada con la educación
- Ley Orgánica 2. La Orgánica 3. Orden ECI/3960, de 19 de diciembre, por la que se establece currículo y se regula la ordenación de la educación infantil.
- Real Decreto 5. Real Decreto 5.1. Educación Secundaria Obligatoria.
- Cambios curriculares en la Educación Primaria introducidos por la LOMCE.
- Bachiller.
- Cambios curriculares en la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato introducidos por la LOMCE.
Tema 2. Didáctica general
- ¿Qué es la didáctica general?
- Origen de la didáctica.
- Los principios didácticos.
- Principio de individualización.
- Principio de socialización.
- Principio de autonomía.
- Principio de actividad.
- Principio de creatividad.
- El proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- La evaluación.
Tema 3. Metodología en el proceso de enseñanza y aprendizaje
- El método y su importancia.
- Métodos utilizados en el ámbito de la educación.
- Recursos didácticos.
- Recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Las técnicas y los procedimientos.
- Tipos de técnicas.
Tema 4. Funciones del profesor
- Proceso de construcción del conocimiento profesional.
- Impacto de las TIC en el ámbito educativo.
- El contexto de actuación como configurador de las funciones.
- Las funciones del profesor.
- Función docente.
- Función investigadora.
- Función tutorial.
Tema 5. La programación didáctica
- Concepto de programación didáctica.
- Características de la programación.
- Funciones.
- Elementos.
Tema 6. La atención a la diversidad
- Atención a la diversidad.
- Necesidad de introducir la atención a la diversidad en la programación didáctica.
- Alumnado con necesidad específica de apoyo educativa.
- Alumnado que presenta necesidades educativas especiales.
- Alumnado con altas capacidades intelectuales.
- Alumnado con integración tardía en el sistema educativo español.
- Adaptaciones curriculares.
- Tipos de adaptaciones.
Tema 7. Uso didáctico de las TIC para la enseñanza
- Aportaciones pedagógicas a la Educación.
- Características fundamentales de la escuela nueva.
- Principales escuelas.
- Principios didácticos fundamentales de la educación.
- Principio de actividad.
- Principio de creatividad.
- Principio vivencial.
- Principio de globalización.
- Principio de normalización.
- Principio de individualización.
- Otros principios.
- Tecnologías de la Información y Comunicación.
Tema 8. Competencias clave
- Modelos curriculares e implicaciones educativas.
- Las competencias clave en el círculo.
- Evaluación de las competencias clave.
- Evaluación final en Educación Secundaria.
Tema 9. Didáctica para la enseñanza de física
- Estrategias didácticas para la enseñanza de física.
- Estrategias para mejorar la calidad en la enseñanza de física.
- Actual situación de la enseñanza de la física.
- Competencia lectora en el aula de física.
Tema 10. Didáctica para la enseñanza de la química
- La enseñanza de química.
- Dificultades terminológicas e intrínsecas de la química.
- Procesos de razonamiento de los estudiantes.
- Proceso de instrucción que se emplea con el alumno.
- Implicaciones didácticas y replanteamientos curriculares.
- Química y vida cotidiana del alumnado.
En este módulo final, se te invita a emprender un ejercicio de desarrollo enfocado en una de las temáticas que has estudiado previamente o alguna temática de innovación relacionada directamente con Estrategias de Enseñanza Efectiva en Física y Química. Durante la realización de este ejercicio, tendrás a tu disposición en el Campus Virtual una serie de documentos que funcionarán como guías y ejemplos para ayudarte en tu tarea. Más importante aún, contarás con el apoyo constante y sincrónico de nuestro equipo docente, quienes estarán disponibles para asistirte y resolver cualquier duda o inquietud que pueda surgir mientras avanzas en tu proyecto. Este ejercicio representa una oportunidad valiosa para aplicar y consolidar los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.
Modelo de Diploma
Asociación DISDE garantiza la calidad y validez de la formación impartida en colaboración con Universal Formación.
Título expedido
Una vez finalice su programa formativo le será expedido el diploma universitario correspondiente. A continuación se muestra un ejemplo de formato del título emitido.
Esta maestría, Máster, titulación, especialización, experto, diplomado o curso corresponde a una capacitación impartida por Universal Formación E-learning y se encuentra avalada y sellada por la prestigiosa Asociación para el desarrollo y la investigación en salud digital y E-learning, registrada en el Ministerio del Interior con el número nacional 623.329, con el objetivo de mejorar las capacidades académicas del alumno y aumentar sus conocimientos de investigación de desarrollo, acrecentar un mejor curriculum, además de conseguir puntos para baremos públicos en el apartado de formación (no reglada).
Una vez finalice su programa formativo Universal Formación le expedirá el título avalado por la Asociación ADISDE y recibirá un certificado como el que le mostramos a continuación:
