Descripción General del Curso | E-learning

El Curso Universitario de Especialización en Evaluación y Avance del Desarrollo Psicomotor en Fisioterapia Pediátrica proporciona una formación sólida y actualizada sobre los fundamentos, la evaluación y las estrategias de intervención en el desarrollo psicomotor infantil desde la perspectiva fisioterapéutica y psicomotriz. Con una duración de 75 horas y 3 créditos ECTS, este programa, acreditado por la Universidad de Vitoria-Gasteiz, capacita al profesional para comprender el proceso evolutivo del movimiento en la infancia y aplicar intervenciones adecuadas para favorecer la maduración motriz, cognitiva y emocional del niño.

El curso se inicia con una introducción al desarrollo motor y psicomotor, analizando las etapas evolutivas desde el nacimiento hasta los seis años, y su relación con el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz. A través de este recorrido, el alumno aprende a reconocer los hitos del desarrollo infantil, la progresión de la coordinación y el control corporal, y la influencia de la psicomotricidad en la calidad de vida y el bienestar general del niño.

En los primeros temas se profundiza en los fundamentos del desarrollo psicomotor, abordando aspectos esenciales como el esquema corporal, el control tónico y postural, la lateralidad, la respiración, la estructuración espacio-temporal y las praxias. Estas competencias se vinculan con la vivencia psicomotriz, entendida como la base para el equilibrio entre cuerpo, mente y emoción. A partir de esta comprensión integral, el estudiante adquiere una visión global del cuerpo como centro de la experiencia, de la comunicación y del aprendizaje.

Desde una perspectiva psicomotricista, el programa examina las teorías y corrientes más relevantes en psicomotricidad, el rol del terapeuta psicomotriz y las principales estrategias de intervención en diferentes contextos clínicos y educativos. Se estudian las alteraciones del desarrollo psicomotor más frecuentes y las técnicas de estimulación temprana que favorecen la adquisición de habilidades motoras y perceptivas, siempre con un enfoque terapéutico centrado en el niño.

Uno de los ejes del curso son las bases neuropsicológicas del movimiento, que explican los mecanismos cerebrales implicados en la motricidad y la percepción. Se abordan los procesos de evaluación neuropsicológica, la rehabilitación neurocognitiva y las fases del desarrollo neuromotor, así como los factores que determinan la adquisición del control postural y la motricidad fina y gruesa. El alumno aprende a interpretar el desarrollo perceptivo-motor del niño y a adaptar la intervención según las características individuales y las posibles alteraciones neurológicas.

El programa también dedica un bloque específico al estudio de los reflejos primitivos, su función en las primeras etapas del desarrollo y su relación con los aprendizajes motores y cognitivos posteriores. Se analizan los procesos de integración de los reflejos primitivos, la inhibición de respuestas automáticas y su vínculo con los trastornos del neurodesarrollo, el autismo y la detección temprana de dificultades. A través de este contenido, el estudiante comprende cómo la integración refleja es clave para la organización motriz y el aprendizaje del niño.

La parte aplicada del curso se centra en los procesos de intervención psicomotriz, incluyendo el diseño, la planificación y la ejecución de sesiones terapéuticas. Se revisan los elementos estructurales de una sesión, las estrategias de trabajo corporal y las actividades específicas para el desarrollo de la motricidad fina y gruesa, la imagen corporal, la lateralidad y el juego simbólico y motor. También se abordan los diferentes ámbitos de intervención —sanitario, educativo y sociosanitario— y los objetivos terapéuticos asociados a cada uno.

Otro aspecto clave del programa es la prevención en salud psicomotriz, donde se analizan los modelos teóricos de Caplan, Bloom, Heller y el IOM, aplicados al diseño de programas preventivos. El alumno aprende a identificar factores de riesgo, a diseñar intervenciones adaptadas a distintos contextos y a fomentar la promoción del desarrollo integral desde la primera infancia.

Además, el curso incluye contenidos prácticos sobre ejercicios de coordinación visomotora, con actividades específicas para potenciar la precisión, la atención y la integración ojo-mano. Se presentan juegos lúdicos y estrategias de evaluación que facilitan el trabajo con niños en edad preescolar y escolar, favoreciendo su autonomía y su desarrollo psicomotor equilibrado.

El itinerario finaliza con un módulo centrado en el trabajo psicomotriz con niños que presentan dificultades del desarrollo, abordando trastornos motores, de lateralidad, del esquema corporal, del tono emocional y de la organización espacio-temporal. Se incluyen estrategias de intervención para mejorar la ritmicidad, la coordinación y la percepción corporal, promoviendo una práctica terapéutica que favorezca la inclusión y la adaptación funcional del niño.

Gracias a su metodología 100 % online, el curso ofrece una formación flexible y accesible, permitiendo al estudiante avanzar a su ritmo y aplicar los contenidos a su práctica profesional de forma inmediata. Está especialmente dirigido a fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, psicomotricistas, docentes y otros profesionales del ámbito infantil y sanitario que deseen actualizar sus conocimientos en el ámbito del desarrollo psicomotor.

El Curso Universitario de Especialización en Evaluación y Avance del Desarrollo Psicomotor en Fisioterapia Pediátrica, acreditado por la Universidad de Vitoria-Gasteiz (3 ECTS), es válido para baremación en bolsas públicas y oposiciones y constituye una herramienta formativa esencial para especializarse en la evaluación, estimulación y rehabilitación del desarrollo motor y cognitivo infantil.