Salud 
Ciencias 
Sociales y Jurídicas 
Enseñanzas Técnicas 
Artes y Humanidades 
Inicio de curso
La inscripción para este programa formativo está abierta durante el presente año.
Descripción General del Curso | E-learning
Carga Horaria
475 Horas, 19 Créditos ECTS
Todos los alumnos inscritos en este Curso en línea tendrán 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.
Puntuable y Baremable
Este programa cuenta con certificación universitaria, válido para bolsas y oposiciones. Consulta siempre las bases específicas de tu Comunidad Autónoma.
El Curso Universitario de Especialización en Técnico Profesional en Pedagogía y Psicopedagogía Clínica es una formación académica de alto nivel que busca proporcionar a los estudiantes los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para desarrollarse como profesionales especializados en el campo de la pedagogía y la psicopedagogía clínica.
El objetivo principal de este curso es formar técnicos profesionales altamente capacitados en el diseño, implementación y evaluación de intervenciones pedagógicas y psicopedagógicas clínicas, con el fin de optimizar el aprendizaje y el desarrollo integral de los individuos. Los estudiantes adquirirán competencias en áreas fundamentales como la evaluación diagnóstica, la planificación de intervenciones, la orientación familiar y la gestión de recursos educativos. Además, aprenderán sobre los diferentes enfoques y técnicas utilizados en la pedagogía y la psicopedagogía clínica, así como sobre las últimas investigaciones y avances en el campo.
Al completar este Curso Universitario de Especialización en Técnico Profesional en Pedagogía y Psicopedagogía Clínica, los estudiantes estarán preparados para desempeñarse como técnicos profesionales en instituciones educativas, consultorías pedagógicas, centros de diagnóstico y tratamiento, y otros entornos relacionados. Además, estarán capacitados para continuar su formación académica en programas de posgrado relacionados.
Acreditado por Universidad de Vitoria-Gasteiz
Nuestros programas académicos cuentan con la acreditación universitaria otorgada por European University Gasteiz (EUNEIZ), una institución de renombre en el ámbito educativo europeo. Esta acreditación asegura que los contenidos y la metodología de enseñanza de nuestros Cursos, Expertos, Especialistas y Máster de Formación Permanente cumplen con los estándares académicos y profesionales establecidos por EUNEIZ.
Los diplomas emitidos bajo la acreditación de la Universidad Vitoria-Gasteiz confirman que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa de estudio que cumple con los criterios de calidad educativa europea. Además, cada diploma cuenta con la firma del Rector y un Código de Verificación único. Al acceder al enlace proporcionado en el diploma e introducir este código, los estudiantes pueden verificar fácilmente la autenticidad y la validez académica del título obtenido.
¿A quien está dirigido?
El Curso Universitario de Especialización en Técnico Profesional en Pedagogía y Psicopedagogía Clínica está diseñado para brindar una formación académica y especializada a aquellos estudiantes interesados en desarrollar competencias en el ámbito de la pedagogía y la psicopedagogía clínica. Este curso se dirige a diversos perfiles de estudiantes, incluyendo, pero no limitado a:
- Estudiantes de psicología que deseen ampliar sus conocimientos y habilidades en el campo de la pedagogía y la psicopedagogía clínica.
- Estudiantes de pedagogía interesados en adquirir conocimientos relacionados con el ámbito clínico de la psicopedagogía.
- Estudiantes de educación especial que deseen complementar su formación con competencias específicas en psicopedagogía clínica.
- Profesionales de la educación que busquen actualizar o ampliar sus conocimientos en el área de la pedagogía y la psicopedagogía clínica.
Ediciones
Los alumnos serán incluidos en la edición del mes en la cual finalicen su formación, siempre y cuando cumpla los plazos mínimos, estos están establecidos por el reglamento de educación en 2 Créditos ECTS por cada semana.
Si necesitas más información sobre las ediciones de este Curso Online, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.
Metodología
La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.
Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.
Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.
Objetivo
- Adquirir conocimientos actualizados sobre la pedagogía y psicopedagogía clínica.
- Comprender el desarrollo evolutivo durante el periodo escolar y su relación con la práctica psicopedagógica.
- Aprender a realizar diagnósticos y evaluaciones en psicopedagogía de forma efectiva.
- Identificar y abordar las dificultades de aprendizaje de manera adecuada.
- Desarrollar habilidades de intervención en psicopedagogía en los ámbitos social y clínico.
- Aplicar estrategias de intervención psicopedagógica en el ámbito escolar.
- Aplicar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en el curso en situaciones reales de trabajo.
Evaluación
La evaluación de nuestro curso online se estructura en dos partes esenciales, diseñadas para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes.
- Evaluación tipo test: Esta primera sección de la evaluación consiste en un conjunto de preguntas de selección múltiple. Las preguntas son generadas de manera aleatoria para garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Cada pregunta está cuidadosamente ponderada de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del programa. Esta metodología nos permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del curso.
- Ejercicio final: La segunda parte de la evaluación se centra en un trabajo práctico. Este ejercicio tiene como objetivo que los estudiantes demuestren la aplicación práctica de las competencias y habilidades aprendidas a lo largo del programa. El trabajo de desarrollo es una oportunidad para que los participantes integren y apliquen sus conocimientos en un contexto real o simulado, poniendo a prueba su comprensión y habilidad para utilizar efectivamente lo aprendido en el curso.
Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en ambas partes de la evaluación. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.
Salidas profesionales
- Psicopedagogo en centros escolares
- Orientador educativo
- Técnico en gabinetes psicopedagógicos
- Docente de educación especial
- Asesor educativo
- Investigador en el campo de la pedagogía y la psicopedagogía
- Coordinador de programas de intervención psicoeducativa
- Consultor en educación inclusiva
- Evaluador de necesidades educativas especiales
- Formador de profesores en técnicas de enseñanza especializada
- Asesor en adaptaciones curriculares
- Psicoterapeuta infantil
- Director de centros de apoyo pedagógico
- Coordinador de equipos multidisciplinarios en el ámbito educativo
- Interventor socioeducativo en contextos de vulnerabilidad
- Terapeuta ocupacional infantil
Competencias profesionales
- Comprender los fundamentos teóricos de la pedagogía y psicopedagogía clínica.
- Analizar la relación entre la pedagogía y la psicopedagogía clínica en el ámbito educativo.
- Identificar las principales áreas de intervención de la pedagogía y psicopedagogía clínica.
- Evaluar críticamente las diferentes tendencias y enfoques en pedagogía y psicopedagogía clínica.
- Analizar las etapas del desarrollo evolutivo en el periodo escolar.
- Identificar los factores que influyen en el desarrollo evolutivo de los niños.
- Comprender las características y peculiaridades del desarrollo cognitivo, emocional y social en el periodo escolar.
- Evaluar el desarrollo evolutivo de los niños en función de sus necesidades específicas.
- Aplicar técnicas y herramientas de diagnóstico y evaluación en psicopedagogía.
- Interpretar los resultados obtenidos en procesos de diagnóstico y evaluación.
- Diseñar planes de intervención personalizados basándose en los resultados del diagnóstico y evaluación.
- Evaluar la eficacia de las intervenciones realizadas a través de procesos de evaluación continua y sistemática.
- Identificar y clasificar las diferentes dificultades de aprendizaje.
- Analizar las causas y factores que influyen en las dificultades de aprendizaje.
- Diseñar estrategias de intervención específicas para abordar las dificultades de aprendizaje.
- Evaluar los resultados de las intervenciones realizadas en lo que se refiere a las dificultades de aprendizaje. Avances en Intervención en psicopedagogía.
- Diseñar programas de intervención psicopedagógica en el ámbito social y clínico.
- Implementar técnicas y estrategias de intervención en situaciones sociales y clínicas.
- Evaluar la eficacia de las intervenciones realizadas en el ámbito social y clínico.
- Adaptar los programas de intervención a las necesidades específicas de cada caso. Avances en Intervención en psicopedagogía.
- Desarrollar programas de intervención psicopedagógica en el ámbito escolar.
- Aplicar técnicas y recursos pedagógicos para la intervención en el ámbito escolar.
- Evaluar la eficacia de las intervenciones realizadas en el ámbito escolar.
- Colaborar con otros profesionales de la educación para desarrollar intervenciones eficaces.
- Aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en situaciones reales de trabajo.
- Realizar diagnósticos y evaluaciones psicopedagógicas precisas y rigurosas.
- Diseñar e implementar programas de intervención personalizados y efectivos.
- Evaluar de manera continua y sistemática la eficacia de las intervenciones realizadas.
- Mejorar continuamente las habilidades y competencias profesionales en pedagogía y psicopedagogía clínica.
Tema 1. Fundamentos iniciales de la pedagogía y psicopedagogía clínica
- La educación.
- Conceptos de Pedagogía y Psicopedagogía.
- Psicopedagogía Clínica.
- Asesoramiento psicopedagógico.
- La Orientación escolar.
Tema 2. Diferencias individuales y atención a la diversidad
- Introducción.
- Principales teorías sobre la naturaleza de las diferencias individuales.
- La educación escolar ante la diversidad de capacidades, intereses y motivaciones del alumnado.
Tema 1. El desarrollo prenatal
- Etapas del desarrollo prenatal.
- La herencia genética.
- Problemas en el desarrollo prenatal.
Tema 2. El niño de 0 a 15 meses
- Nacimiento.
- Desarrollo físico y psicomotor.
- Desarrollo sensorial y perceptivo.
- Desarrollo cognitivo.
- Desarrollo del lenguaje.
- Desarrollo psicosocial y afectivo.
Tema 3. El niño de 1 a 3 años
- Desarrollo físico y psicomotor.
- Desarrollo cognitivo.
- Desarrollo del lenguaje.
- Desarrollo psicosocial y afectivo.
Tema 4. El niño de 3 a 6 años
- Desarrollo físico y psicomotor.
- Desarrollo cognitivo.
- Desarrollo del lenguaje.
- Desarrollo psicosocial y afectivo.
Tema 5. El niño de 6 a 9 años
- Desarrollo físico y psicomotor.
- Desarrollo cognitivo.
- Desarrollo del lenguaje.
- Desarrollo psicosocial y afectivo.
Tema 6. El niño de 9 a 13 años
- Desarrollo físico.
- Desarrollo del lenguaje y la comunicación.
- Desarrollo psicosocial y afectivo.
Tema 1. La evaluación psicopedagógica
- Introducción.
- Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica.
- Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica.
- ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica?
- Fases de la evaluación psicopedagógica.
- Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica.
Tema 2. El informe psicopedagógico
- Introducción.
- Principales características del informe psicopedagógico.
- Apartados que componen el informe psicopedagógico.
- Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas.
- Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos.
Tema 1. Bases psicofisiológicas del aprendizaje
- Introducción.
- La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria.
- La plasticidad sináptica.
- Las diferencias humanas en inteligencia.
- Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje.
Tema 2. Las dificultades de aprendizaje (DA). Parte I
- Introducción.
- Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos.
- Clasificación de las dificultades de aprendizaje.
Tema 3. Las dificultades de aprendizaje (DA). Parte II
- Introducción.
- Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las dificultades de aprendizaje.
- La evaluación de la intervención psicopedagógica.
- Líneas actuales de intervención en las dificultades de aprendizaje.
Tema 4. Estrategias y técnicas de evaluación de las dificultades de aprendizaje
- Introducción.
- Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje.
- Procedimiento de recogida de datos.
- Instrumentos de evaluación de la inteligencia.
- Evaluación del potencial de aprendizaje.
- Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar.
- Instrumentos de evaluación de la personalidad.
Tema 1. Introducción a la psicopatología infantil
- Introducción.
- Conceptos de salud y enfermedad.
- Otros conceptos relacionados.
- Evaluación y diagnóstico.
Tema 2. Psicopatología infantil I
- Introducción.
- Trastornos de ansiedad.
- Conductas agresivas y oposicionistas.
- Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia.
- Trastornos de la eliminación.
- Problemas y trastornos del sueño.
- Trastornos de las habilidades motoras.
Tema 3. Psicopatología infantil II
- Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
- Trastornos del aprendizaje.
- Trastornos del lenguaje.
- Retraso mental.
- Trastornos generalizados del desarrollo.
Tema 4. Trastornos del sueño
- Introducción.
- Tipos de sueño.
- Las grandes preocupaciones de la Pediatría.
- Problemas de sueño en niños y adolescentes.
- Insomnio en la infancia.
Tema 5. Problemas con el control de esfínteres
- Introducción.
- Enuresis.
- Control de esfínteres. Factores físicos.
- Control de esfínteres. Factores psicológicos.
- Entrenamiento en retención y control.
- Alarmas de enuresis.
- Entrenamiento en mantener la cama seca.
- Encopresis.
Tema 6. Intervención en drogodependencias
- Adicciones.
- ¿Qué es una droga?
- Conceptos básicos.
- Clasificación de las drogas.
- Drogas de síntesis o drogas de diseño.
- Psicología del drogodependiente y patologías de las dependencias.
Tema 7. Maltrato infantil: concepto y tipología
- Definición del maltrato en la infancia.
- Definiciones alternativas.
- Tipos de malos tratos.
Tema 8. Detección y valoración de los malos tratos
- Introducción.
- Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil.
- Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos.
- Detección de malos tratos infantiles en hospitales.
- Detección de malos tratos infantiles en centros escolares.
- Valoración de los malos tratos en la infancia.
Tema 1. Intervención psicopedagógica
- Alumnado con Limitaciones de Movilidad.
- Alumnados con Trastornos Graves de Conducta.
- Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo.
- Alumnado con Síndrome de Down.
- Alumnado con Discapacidad Auditiva.
- Alumnado con Discapacidad Visual.
- Alumnado con Discapacidad Intelectual.
En este módulo final, se te invita a emprender un ejercicio de desarrollo enfocado en una de las temáticas que has estudiado previamente o alguna temática de innovación relacionada directamente con Técnico Profesional en Pedagogía y Psicopedagogía Clínica. Durante la realización de este ejercicio, tendrás a tu disposición en el Campus Virtual una serie de documentos que funcionarán como guías y ejemplos para ayudarte en tu tarea. Más importante aún, contarás con el apoyo constante y sincrónico de nuestro equipo docente, quienes estarán disponibles para asistirte y resolver cualquier duda o inquietud que pueda surgir mientras avanzas en tu proyecto. Este ejercicio representa una oportunidad valiosa para aplicar y consolidar los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.
Modelo de Diploma
Universidad de Vitoria-Gasteiz garantiza la calidad y validez de la formación impartida en colaboración con Universal Formación.
Título expedido
Una vez finalice su programa formativo le será expedido el diploma universitario correspondiente. A continuación se muestra un ejemplo de formato del título emitido.
La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, oficialmente reconocida según la Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ se encuentra plenamente integrada en el Sistema Universitario Vasco y se dedica a brindar educación superior a través de la docencia, investigación, formación continua y la transferencia de conocimiento y tecnología.
La Universidad de Vitoria-Gasteiz y Universal Formación, buscamos potenciar aún más nuestra oferta educativa al proporcionar programas formativos online de alta calidad y acreditados universitariamente. Esta alianza representa una oportunidad única para nuestros estudiantes y para el avance de la educación en línea en un entorno cada vez más digital y globalizado.
Una vez finalice su programa formativo le será expedido el Diploma de la Universidad de Vitoria-Gasteiz, este documento que le mostramos a continuación sería su modelo:
