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La inscripción para este programa formativo está abierta durante el presente año.
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Curso Universitario de Especialización en Metodología de Trabajo Social: Infancia y Adolescencia
Descripción General del Curso | E-learning
Carga Horaria
425 Horas, 17 Créditos ECTS
Todos los alumnos inscritos en este Curso en línea tendrán 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.
Puntuable y Baremable
Este programa cuenta con certificación universitaria, válido para bolsas y oposiciones. Consulta siempre las bases específicas de tu Comunidad Autónoma.
El Curso Universitario de Especialización en Metodología de Trabajo Social: Infancia y Adolescencia se presenta como una opción formativa dirigida a profesionales y estudiantes interesados en adquirir conocimientos y habilidades específicas en el ámbito del trabajo social con niños y adolescentes.
Este curso ofrece una formación completa y actualizada sobre las metodologías de intervención social más eficientes para abordar las problemáticas y necesidades de la infancia y adolescencia en la sociedad actual. A lo largo del programa, se explorarán en profundidad los fundamentos teóricos y prácticos de la disciplina, brindando a los participantes las herramientas necesarias para diseñar e implementar estrategias de trabajo social efectivas.
El objetivo principal del curso es proporcionar una visión integral de los diferentes enfoques y modelos de intervención existentes en el trabajo social con infancia y adolescencia, poniendo énfasis en la importancia de la escucha activa, la evaluación diagnóstica y el trabajo en red como pilares fundamentales de la práctica profesional.
A lo largo de las distintas sesiones, se abordarán temáticas como el abuso y maltrato infantil, la integración social de los adolescentes en riesgo, la protección de los derechos infantiles, la atención a la diversidad y la promoción de la participación y empoderamiento de los jóvenes. Además, se analizarán casos reales y se llevarán a cabo talleres prácticos que permitirán a los participantes aplicar de manera activa los conocimientos adquiridos.
El curso cuenta con un cuerpo docente altamente calificado, compuesto por profesionales con amplia experiencia en el ámbito del trabajo social y la infancia, lo que garantiza la calidad de los contenidos y la actualización de los mismos de acuerdo a las últimas tendencias y avances en la materia. Al finalizar el Curso Universitario de Especialización en Metodología de Trabajo Social: Infancia y Adolescencia, los participantes estarán capacitados para intervenir de manera efectiva y ética en contextos sociales diversos, brindando apoyo y orientación a niños y adolescentes en situaciones de vulnerabilidad, y contribuyendo así al desarrollo integral de esta población tan importante.
Acreditado por Universidad de Vitoria-Gasteiz
Nuestros programas académicos cuentan con la acreditación universitaria otorgada por European University Gasteiz (EUNEIZ), una institución de renombre en el ámbito educativo europeo. Esta acreditación asegura que los contenidos y la metodología de enseñanza de nuestros Cursos, Expertos, Especialistas y Máster de Formación Permanente cumplen con los estándares académicos y profesionales establecidos por EUNEIZ.
Los diplomas emitidos bajo la acreditación de la Universidad Vitoria-Gasteiz confirman que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa de estudio que cumple con los criterios de calidad educativa europea. Además, cada diploma cuenta con la firma del Rector y un Código de Verificación único. Al acceder al enlace proporcionado en el diploma e introducir este código, los estudiantes pueden verificar fácilmente la autenticidad y la validez académica del título obtenido.
¿A quien está dirigido?
El Curso Universitario de Especialización en Metodología de Trabajo Social: Infancia y Adolescencia está dirigido a los siguientes perfiles de estudiantes:
- Estudiantes universitarios que se encuentren cursando carreras afines al ámbito del Trabajo Social y tengan interés en especializarse en el trabajo con niños, niñas y adolescentes.
- Profesionales del Trabajo Social que deseen actualizar sus conocimientos y adquirir técnicas y metodologías específicas para intervenir en situaciones relacionadas con la infancia y adolescencia.
- Profesionales de otras disciplinas que trabajen en el ámbito de la infancia y adolescencia y deseen complementar su formación en el campo del Trabajo Social.
- Personas interesadas en adquirir conocimientos y competencias en el ámbito de la metodología de trabajo social con enfoque en la infancia y adolescencia, sin necesidad de contar con una formación previa en Trabajo Social.
Ediciones
Los alumnos serán incluidos en la edición del mes en la cual finalicen su formación, siempre y cuando cumpla los plazos mínimos, estos están establecidos por el reglamento de educación en 2 Créditos ECTS por cada semana.
Si necesitas más información sobre las ediciones de este Curso Online, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.
Metodología
La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.
Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.
Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.
Objetivo
- Comprender los fundamentos teóricos y conceptuales de la metodología de trabajo social aplicada a la infancia y adolescencia.
- Desarrollar habilidades para identificar y analizar las necesidades y problemáticas específicas de los niños, niñas y adolescentes.
- Adquirir conocimientos sobre las distintas técnicas y estrategias de intervención en trabajo social con infancia y adolescencia.
- Capacitar a los alumnos en el diseño e implementación de proyectos y programas de trabajo social dirigidos a la infancia y adolescencia.
- Promover el trabajo interdisciplinario y la colaboración entre distintos actores involucrados en la atención y protección de la infancia y adolescencia.
- Fomentar la reflexión crítica y ética sobre la práctica profesional en el ámbito de trabajo social con infancia y adolescencia.
- Potenciar la capacidad de gestión y liderazgo en el trabajo social con infancia y adolescencia.
- Desarrollar habilidades de investigación y aplicación de metodologías de investigación en el ámbito de trabajo social con infancia y adolescencia.
- Promover la actualización y el aprendizaje continuo en el ámbito de trabajo social con infancia y adolescencia.
- Fomentar el compromiso y la responsabilidad social en la atención y protección de la infancia y adolescencia.
Evaluación
La evaluación de nuestro curso online se estructura en dos partes esenciales, diseñadas para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes.
- Evaluación tipo test: Esta primera sección de la evaluación consiste en un conjunto de preguntas de selección múltiple. Las preguntas son generadas de manera aleatoria para garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Cada pregunta está cuidadosamente ponderada de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del programa. Esta metodología nos permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del curso.
- Ejercicio final (opcional): La segunda parte de la evaluación se centra en un trabajo práctico. Este ejercicio tiene como objetivo que los estudiantes demuestren la aplicación práctica de las competencias y habilidades aprendidas a lo largo del programa. El trabajo de desarrollo es una oportunidad para que los participantes integren y apliquen sus conocimientos en un contexto real o simulado, poniendo a prueba su comprensión y habilidad para utilizar efectivamente lo aprendido en el curso.
Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en ambas partes de la evaluación. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.
Salidas profesionales
- Trabajador/a social en centros de protección o acogida de menores
- Educador/a social en centros de menores
- Asesor/a en políticas de infancia y adolescencia
- Técnico/a en intervención social con menores en riesgo
- Coordinador/a de programas de intervención social con infancia y adolescencia
- Técnico/a en intervención en maltrato infantil
- Técnico/a en prevención y atención al acoso escolar
- Técnico/a en proyectos de integración social para jóvenes en riesgo de exclusión
- Técnico/a en gestión de programas de educación no formal para la infancia y adolescencia
- Técnico/a en atención y apoyo a menores en situaciones de vulnerabilidad social
Competencias profesionales
- Capacidad para comprender y aplicar los avances teóricos en la metodología de trabajo social enfocada en la infancia y adolescencia.
- Habilidad para analizar y evaluar las diferentes técnicas y herramientas utilizadas en el trabajo social con niños y jóvenes.
- Competencia para diseñar e implementar programas y proyectos de intervención social dirigidos a la infancia y adolescencia.
- Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios y colaborar con otros profesionales en el ámbito del trabajo social con niños y jóvenes.
- Habilidad para identificar y gestionar los recursos necesarios para el desarrollo de programas y proyectos de trabajo social en el ámbito de la infancia y adolescencia.
- Competencia para evaluar y mejorar la eficacia de las intervenciones realizadas en el trabajo social con niños y jóvenes.
- Habilidad para comunicarse de manera efectiva con los niños, jóvenes y sus familias, utilizando técnicas apropiadas de intervención y lenguaje adaptado a su edad.
- Competencia para promover la participación activa y el empoderamiento de los niños y jóvenes en los procesos de toma de decisiones relacionados con su bienestar y desarrollo.
- Capacidad para desarrollar un enfoque ético y legal en el trabajo social con la infancia y adolescencia, respetando los derechos y la confidencialidad de los usuarios.
- Habilidad para aplicar estrategias de prevención y promoción de la salud en el ámbito del trabajo social con niños y jóvenes.
- Competencia para reflexionar críticamente sobre la práctica profesional y realizar propuestas de mejora en el ámbito de la metodología de trabajo social con la infancia y adolescencia.
Tema 1. Introducción al trabajo social
- Introducción.
- Objetivos básicos del trabajo social.
- Objeto de estudio del trabajo social.
- Áreas de intervención del trabajo social.
- Ámbitos de actuación del trabajo social.
- El campo profesional del trabajo social.
- Metodología de intervención.
Tema 2. El trabajador social
- Introducción.
- Perfil profesional del trabajador social.
- Objetivos y funciones.
- Áreas profesionales de actuación.
- Técnicas básicas.
Tema 3. Fundamentos y aplicación metodológica
- Introducción.
- Fundamentación y principios generales.
- Nuevos paradigmas:
- Construccionismo.
- Trabajo social experimental.
- Proceso metodológico en trabajo social:
- El método profesional.
- Nuevas perspectivas.
- La intervención profesional en trabajo social:
- Tipos de intervención.
- Metodología globalizada.
- Etapas metodológicas.
Tema 4. Evaluación de necesidades
- Introducción.
- Enfoques conceptuales y metodológicos:
- Dimensiones de la evaluación de necesidades.
- Procedimiento metodológico:
- Elementos del proceso.
- Proyecto y proceso de investigación:
- Proyecto de investigación.
- Proceso de investigación.
Tema 5. El papel del trabajador social en el ámbito educativo
- El papel de un trabajador social en un centro escolar.
- Funciones del trabajador social en un centro escolar.
- La mediación como resolución de conflictos en el centro escolar:
- Ventajas de la mediación.
- El trabajo social y la mediación escolar.
- La mediación y el plan de convivencia de centro.
- Fases de la mediación.
- Técnicas que se utilizan en mediación.
- La acción tutorial.
- El apoyo a las familias.
- Detección de alumno con necesidades especiales.
Tema 6. Animación socio cultural
- La animación sociocultural.
- Características del/la animador/a.
- Tres tipos de animador/a.
- Papel del/la animador/a.
- Funciones del/la animador/a:
- Corresponsabilidad.
- Motivación.
- Acercamiento a la realidad.
- Educación en y para el conflicto y la convivencia:
- Provención.
- Análisis y negociación de conflictos y búsqueda de soluciones.
- Educación para comprender el mundo.
- Educación intercultural.
- Sociedad multicultural.
- Técnicas de dinámica de grupo:
- ¿Qué son las técnicas de dinámica de grupo?
- ¿Qué son y qué no son las técnicas grupales?
Tema 7. Menores en riesgo social
- Factores que dan lugar a situaciones de riesgo o exclusión:
- El menor en contexto de riesgo.
- Conductas o condiciones de riesgo.
- Intervención con menores:
- Marco normativo de la protección a la infancia.
- Marco competencial de la protección a la infancia.
- Intervención de los servicios comunitarios:
- Mecanismos de respuesta y soporte ante el ciberbullying.
- Fases del proceso de intervención en ciberbullying desde centros educativos.
- Propuestas concretas de actuación en ciberbullying desde centros educativos.
- Tratamiento en ciberbullying.
- Proceso judicial.
- Denuncia.
- Delitos y penas.
- Los equipos especializados (EE):
- Comparativa entre los SSCC/EE y SPM.
- Medidas de protección de menores:
- La tutela y la guarda del menor.
- El acogimiento residencial.
- Acogimiento familiar.
- La adopción.
Tema 8. Criminalidad y menores
- Delincuencia juvenil, aspectos generales.
- Teorías explicativas de la delincuencia juvenil:
- Teorías etiológicas, la criminología clásica.
- Teorías criminológicas, la criminología crítica.
- Teorías integradoras.
- Factores de la delincuencia juvenil:
- Factores individuales.
- Factores familiares.
- Factores socio-educativos: la escuela.
- Factores sociales y socioeconómicos.
- Factores de grupo generacional: los amigos.
- Trastornos de la conducta y su repercusión en menores:
- Causas de los trastornos de conducta.
- Clasificación de los trastornos de conducta en los niños.
- El perfil del delincuente juvenil.
- Tratamiento jurídico con menores.
- Sistemas de protección de menores.
- Programas y estrategias de acción socioeducativa con menores en dificultad y conflicto social:
- Integración en aulas escolares de menores en dificultad y conflicto social.
- El proyecto educativo individual (PEI).
Tema 9. El conflicto familiar
- Introducción.
- Conceptualización.
- Orígenes y causas de los conflictos.
- Tipos de conflictos.
- Elementos del conflicto.
- Importancia del conflicto.
- La conflictología.
- Prevención de los conflictos.
Tema 10. Resolución de conflictos
- Introducción.
- Actitudes ante el conflicto.
- Estilos de resolución de conflictos.
- El lenguaje.
Tema 11. Criterios de actuación
- Qué hacer cuando un niño nos dice que ha sido maltratado.
- Barreras a la denuncia.
- Tratamientos.
- Tratamiento y terapia familiar.
- Apoyo y tratamiento individual.
- Intervenciones dirigidas a redes sociales.
- Intervención de la escuela en el maltrato infantil producido en el hogar.
En este módulo final, se te invita a emprender un ejercicio de desarrollo enfocado en una de las temáticas que has estudiado previamente o alguna temática de innovación relacionada directamente con Metodología de Trabajo Social: Infancia y Adolescencia. Durante la realización de este ejercicio, tendrás a tu disposición en el Campus Virtual una serie de documentos que funcionarán como guías y ejemplos para ayudarte en tu tarea. Más importante aún, contarás con el apoyo constante y sincrónico de nuestro equipo docente, quienes estarán disponibles para asistirte y resolver cualquier duda o inquietud que pueda surgir mientras avanzas en tu proyecto. Este ejercicio representa una oportunidad valiosa para aplicar y consolidar los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.
Modelo de Diploma
Universidad de Vitoria-Gasteiz garantiza la calidad y validez de la formación impartida en colaboración con Universal Formación.
Título expedido
Una vez finalice su programa formativo le será expedido el diploma universitario correspondiente. A continuación se muestra un ejemplo de formato del título emitido.
La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, oficialmente reconocida según la Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ se encuentra plenamente integrada en el Sistema Universitario Vasco y se dedica a brindar educación superior a través de la docencia, investigación, formación continua y la transferencia de conocimiento y tecnología.
La Universidad de Vitoria-Gasteiz y Universal Formación, buscamos potenciar aún más nuestra oferta educativa al proporcionar programas formativos online de alta calidad y acreditados universitariamente. Esta alianza representa una oportunidad única para nuestros estudiantes y para el avance de la educación en línea en un entorno cada vez más digital y globalizado.
Una vez finalice su programa formativo le será expedido el Diploma de la Universidad de Vitoria-Gasteiz, este documento que le mostramos a continuación sería su modelo:
