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La inscripción para este programa formativo está abierta durante el presente año.
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Atención a Personas en Situación de Dependencia
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Curso en Cuidados del Adulto Mayor con Trastornos Cognitivos
Descripción General del Curso | E-learning
Carga Horaria
75 Horas, 3 Créditos ECTS
Tendrás 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.
Puntuable y Baremable
Este programa cuenta con certificación universitaria, válido para bolsas y oposiciones. Consulta siempre las bases específicas de tu Comunidad Autónoma.
El Curso en Cuidados del Adulto Mayor con Trastornos Cognitivos se presenta como una formación especializada que responde a la creciente necesidad de profesionales capacitados en el cuidado de la población anciana, especialmente aquellos que enfrentan trastornos cognitivos. Este programa se centra en el estudio integral del envejecimiento y sus implicaciones en la salud mental y física de los adultos mayores, abordando desde una perspectiva profesional la complejidad de los cuidados requeridos en esta etapa de la vida. La relevancia de este curso radica en la transformación demográfica actual, donde la población de mayores de 65 años se incrementa, lo que exige un enfoque especializado en su atención y bienestar.
El contenido del curso se estructura en varias unidades didácticas que abarcan aspectos fundamentales del envejecimiento y sus efectos en la salud. En la primera unidad, se examina la teoría del envejecimiento, donde se analizan la evolución biológica y social en la tercera edad, así como los grandes síndromes geriátricos y las condiciones de enfermo terminal. La comprensión de estos conceptos es esencial para establecer un marco teórico sólido que sustente la práctica profesional en el cuidado de adultos mayores.
La segunda unidad se adentra en las afecciones neuronales y mentales, explorando los efectos del envejecimiento sobre el sistema nervioso y los trastornos emocionales que pueden surgir, tales como la depresión y la ansiedad. Se presta especial atención a condiciones críticas como el delirium y las demencias, incluyendo la enfermedad de Alzheimer y la enfermedad de Parkinson. Este enfoque permite a los participantes desarrollar competencias específicas en el manejo de pacientes con afecciones cognitivas y emocionales, así como en la identificación de alteraciones sensoriales comunes en esta población.
El curso también incluye una unidad dedicada a los criterios para el diagnóstico de la enfermedad de Alzheimer, donde se abordan las causas y características específicas de esta patología. A partir de esta base, se exploran los procesos de la enfermedad en diferentes fases, desde los síntomas iniciales hasta las etapas más avanzadas, lo que proporciona a los estudiantes una comprensión profunda de la progresión de la enfermedad y sus implicaciones en el cuidado diario.
Además, se enfatiza la importancia de los cuidados y prevención que requieren los enfermos de Alzheimer, abordando problemas comunes como la incontinencia, dificultades alimentarias y trastornos del sueño. Este enfoque práctico es fundamental para preparar a los profesionales para enfrentar los desafíos que surgen en el cuidado de estos pacientes, garantizando una atención integral y de calidad.
La unidad sobre estimulación de enfermos se centra en las actividades que pueden ayudar a retrasar el deterioro cognitivo, incluyendo técnicas de rehabilitación y manejo clínico. La implementación de estas estrategias no solo mejora la calidad de vida de los pacientes, sino que también proporciona a los cuidadores herramientas efectivas para su intervención. Asimismo, se aborda la mejora de la calidad de vida tanto de los enfermos como de sus familias, enfatizando la importancia del apoyo emocional y la información adecuada para enfrentar el proceso de la enfermedad.
Este curso, que se imparte en modalidad e-learning, permite a los participantes acceder a una formación flexible y adaptada a sus necesidades, facilitando así su aprendizaje en un entorno digital. La acreditación universitaria otorgada por la Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo (UTAMED) garantiza la validez del programa para bolsas y baremos públicos, lo que potencia la empleabilidad y la proyección profesional de los egresados en un campo laboral en constante crecimiento. La formación en cuidados del adulto mayor con trastornos cognitivos no solo es una respuesta a una necesidad social, sino también una oportunidad para desarrollar habilidades que impacten positivamente en la vida de los pacientes y sus familias.
Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo
Nuestros programas académicos cuentan con el respaldo académico de la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED), una institución especializada en educación superior online y orientada a la innovación tecnológica y metodológica. Este respaldo garantiza que los contenidos y el enfoque formativo de nuestros Cursos Online se desarrollen bajo criterios de calidad, actualización y rigor pedagógico.
Los diplomas emitidos por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) certifican que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa formativo acorde con los estándares de calidad académica establecidos por la institución. Cada diploma digital incorpora la firma institucional y es enviado directamente por la universidad al alumno, garantizando su validez y autenticidad.
¿A quien está dirigido?
El Curso en Cuidados del Adulto Mayor con Trastornos Cognitivos está diseñado para proporcionar conocimientos avanzados y competencias prácticas orientadas a la atención integral de personas mayores con deterioro cognitivo; su finalidad es contribuir al perfeccionamiento profesional y a la mejora de la empleabilidad de quienes desempeñan funciones asistenciales, terapéuticas o de gestión en entornos sociosanitarios, mediante enfoques actualizados y aplicables en la práctica clínica y organizacional.
- Profesionales de enfermería que deseen especializarse en cuidados geriátricos y manejo de trastornos cognitivos.
- Médicos de atención primaria y especialistas interesados en estrategias diagnósticas y terapéuticas para demencias y síndromes cognitivos.
- Psicólogos clínicos y neuropsicólogos que buscan actualizar técnicas de evaluación y intervención psicosocial en adultos mayores.
- Terapeutas ocupacionales y profesionales de rehabilitación enfocados en la promoción de la autonomía y el bienestar funcional.
- Trabajadores sociales implicados en la planificación de cuidados, apoyo familiar y coordinación de recursos sociosanitarios.
- Fisioterapeutas y profesionales de la rehabilitación física que trabajan en la prevención de la fragilidad y el mantenimiento funcional.
- Logopedas y profesionales de la comunicación con interés en abordajes para dificultades del lenguaje y deglución asociadas a deterioro cognitivo.
- Responsables y coordinadores de residencias, centros de día y servicios domiciliarios que busquen optimizar modelos organizativos y de atención.
- Profesionales de atención domiciliaria y cuidadores titulados que aspiren a profesionalizar y especializar su práctica en demencias.
- Gestores y directivos de servicios sociosanitarios interesados en integrar políticas de calidad y protocolos basados en evidencia.
- Profesionales de farmacia y otros ámbitos sanitarios que deseen comprender el impacto de la farmacoterapia en la población geriátrica con trastornos cognitivos.
- Recientes titulados y profesionales en ejercicio que busquen complementar su formación con una orientación especializada para mejorar su inserción laboral y movilidad profesional.
Ediciones
Los alumnos serán incluidos en la edición del mes en la cual finalicen su formación, siempre y cuando cumpla los plazos mínimos, estos están establecidos por el reglamento de educación en 2 Créditos ECTS por cada semana.
Si necesitas más información sobre las ediciones de este Curso Online Acreditado por UTAMED, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.
Metodología
La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.
Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.
Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.
Objetivo
- Identificar las bases epidemiológicas, neuropatológicas y clínicas de los principales trastornos cognitivos en el adulto mayor, y reconocer su impacto funcional y psicosocial.
- Valorar de forma integral el estado cognitivo, funcional, conductual y emocional del adulto mayor mediante herramientas estandarizadas e interpretar sus resultados para orientar la atención.
- Diseñar planes de cuidado centrados en la persona que integren intervenciones farmacológicas y no farmacológicas basadas en la evidencia y en las preferencias del paciente y su familia.
- Aplicar estrategias de comunicación y técnicas de manejo de conductas difíciles que mejoren la relación terapéutica, la adherencia y la calidad de vida del usuario.
- Integrar el trabajo interdisciplinario y la coordinación con recursos sociosanitarios para asegurar continuidad asistencial y toma de decisiones compartida.
- Reconocer y abordar factores de riesgo, comorbilidades y problemas asociados (nutrición, movilidad, dolor, sueño, sensibilidad sensorial) para prevenir complicaciones y mantener la autonomía.
- Promover el apoyo, la educación y estrategias de autocuidado para cuidadores y familiares, incluyendo la identificación y prevención del estrés por cuidador.
- Aplicar principios éticos y legales en la evaluación de la capacidad, el consentimiento informado, la planificación anticipada de decisiones y el cuidado al final de la vida.
- Diseñar y adaptar entornos físicos y sociales que favorezcan la orientación, la seguridad, la participación y el bienestar del adulto mayor con trastornos cognitivos.
- Seleccionar, evaluar críticamente y actualizar intervenciones y prácticas profesionales a partir de la evidencia científica, fomentando la mejora continua y la reflexión ética en el ejercicio asistencial.
Evaluación
La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.
Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.
Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.
Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.
Salidas profesionales
- Técnico en cuidados especializados para personas mayores con trastornos cognitivos
- Coordinador de programas de atención domiciliaria para demencia
- Supervisor clínico de unidades de memoria en centros residenciales
- Gestor de servicios sociosanitarios para el envejecimiento neurocognitivo
- Consultor en intervenciones no farmacológicas y estimulación cognitiva
- Especialista en rehabilitación cognitiva y reentrenamiento funcional
- Evaluador interdisciplinario de capacidad funcional y necesidades de apoyo
- Investigador asistencial en envejecimiento y trastornos neurocognitivos
- Docente de formación continua para profesionales y cuidadores en demencia
- Asesor familiar en estrategias psicoeducativas y manejo conductual
- Coordinador de programas comunitarios de inclusión y prevención del deterioro cognitivo
- Consultor en adaptación del entorno y diseño universal para personas mayores
- Responsable de calidad y protocolos en instituciones geriátricas
- Coordinador de equipos interdisciplinarios sociosanitarios
- Promotor de proyectos de emprendimiento social en atención domiciliaria
- Analista de datos y evaluación de resultados en intervenciones para demencia
- Gestor de programas de respiro y apoyo a cuidadores informales
- Consultor en políticas públicas y planificación de servicios para el envejecimiento
- Formador de cuidadores informales y personal asistencial
- Desarrollador de programas educativos y materiales de intervención no farmacológica
Competencias profesionales
- Evaluar de manera integral el estado cognitivo, funcional y psicosocial de personas mayores con trastornos cognitivos mediante instrumentos estandarizados y juicio clínico para fundamentar intervenciones.
- Diseñar y adaptar planes de atención centrados en la persona que promuevan la autonomía, la seguridad y la calidad de vida, incorporando estrategias no farmacológicas individualizadas.
- Seleccionar y gestionar de forma crítica intervenciones farmacológicas y no farmacológicas, valorando evidencias, riesgos, interacciones y polimedicación en contextos geriátricos.
- Identificar y manejar los trastornos conductuales y psicológicos asociados a los deterioros cognitivos mediante técnicas de desescalada, modificación ambiental y soporte psicosocial.
- Comunicar de forma clara, empática y ética con personas mayores, familiares y cuidadores, facilitando la toma de decisiones compartida y la planificación anticipada de cuidados.
- Aplicar criterios éticos y legales en la atención a la persona mayor con deterioro cognitivo, respetando autonomía, consentimiento informado, confidencialidad y medidas de protección cuando proceda.
- Coordinar de manera efectiva la intervención interdisciplinaria y las derivaciones entre recursos sanitarios y sociales para asegurar continuidad y coherencia en el cuidado.
- Detectar precozmente delirium, deterioro cognitivo y comorbilidades que requieran intervención inmediata o ajuste del plan de atención.
- Utilizar indicadores de calidad y seguridad para evaluar resultados de cuidado, prevenir riesgos y promover mejoras en entornos comunitarios, domiciliarios y residenciales.
- Integrar enfoques de cuidados paliativos y de final de vida adaptados a las necesidades, valores y pronóstico de personas mayores con trastornos cognitivos.
- Incorporar de forma crítica y ética avances científicos y tecnológicos (telemedicina, dispositivos de monitorización, herramientas digitales) para optimizar la atención y el seguimiento.
- Promover estrategias de prevención y promoción de la salud dirigidas a reducir factores de riesgo cognitivos y favorecer el envejecimiento activo y la inclusión social.
- Analizar y aplicar la evidencia científica actualizada para fundamentar decisiones clínicas y de cuidado, fomentando la práctica basada en la evidencia y la mejora continua.
- Planificar y proporcionar apoyo formativo y psicosocial a cuidadores formales e informales, facilitando habilidades prácticas, manejo del estrés y recursos de soporte.
Tema 1. Teoría del envejecimiento
- Evolución biológica y social en la tercera edad.
- Evolución somática y patológica en la tercera edad.
- Efectos del envejecimiento.
- Grandes síndromes geriátricos.
- Enfermo terminal.
Tema 2. Afecciones neuronales y mentales
- Efectos del envejecimiento sobre el sistema nervioso.
- Trastornos emocionales en el anciano: depresión, ansiedad y trastornos del sueño.
- Delirium y demencias:
- Delirium.
- Demencias: enfermedad de Alzheimer y enfermedad de Parkinson.
- Cuidados al anciano con afecciones neuronales y mentales.
- Alteraciones sensoriales:
- El sentido de la vista y sus enfermedades más frecuentes en el anciano.
- Alteraciones otorrinolaringológicas en el anciano.
- Alteraciones de la mucosa bucal.
Tema 3. Criterios para el diagnóstico de la enfermedad de Alzheimer
- Posible enfermedad de Alzheimer.
- Causas de la enfermedad de Alzheimer.
- Enfermedad de Alzheimer identificada y definida.
- Características específicas de la enfermedad de Alzheimer.
Tema 4. Procesos de la enfermedad de Alzheimer
- Síntomas iniciales de la enfermedad.
- Fase inicial o demencia leve (nivel I).
- Fase intermedia o demencia moderada (nivel II).
- Fase severa (nivel III).
- Fase final.
Tema 5. Cuidados y prevención en los enfermos de Alzheimer
- Problemas respiratorios.
- Problemas de alimentación.
- Problemas de atragantamiento.
- Incontinencia urinaria.
- Incontinencia fecal.
- Problemas de seguridad para el enfermo.
- Problemas de movilización.
- Trastornos de conducta y problemas del comportamiento.
- Trastornos del sueño en el enfermo de Alzheimer.
Tema 6. Estimulación y actividades para retrasar el deterioro
- Tratamiento rehabilitador.
- Objetivos.
- Técnicas de rehabilitación.
- Manejo clínico del deterioro cognitivo.
Tema 7. Mejora de la calidad de vida de los enfermos de Alzheimer y su familia
- Información, asesoramiento y apoyo al paciente y a su familia.
- Apoyo al cuidador no profesional.
Modelo de Diploma
Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo garantiza la calidad y validez de la formación impartida en colaboración con Universal Formación.
Título expedido
Una vez finalice su programa formativo le será expedido el diploma universitario correspondiente. A continuación se muestra un ejemplo de formato del título emitido.
La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.
UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.
Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo:
