Curso en Cuidados del Adulto Mayor con Trastornos Cognitivos

75 Horas, 3 Créditos ECTS | Formato Online

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Descripción General del Curso | E-learning

El Curso en Cuidados del Adulto Mayor con Trastornos Cognitivos se presenta como una formación especializada que responde a la creciente necesidad de profesionales capacitados en el cuidado de la población anciana, especialmente aquellos que enfrentan trastornos cognitivos. Este programa se centra en el estudio integral del envejecimiento y sus implicaciones en la salud mental y física de los adultos mayores, abordando desde una perspectiva profesional la complejidad de los cuidados requeridos en esta etapa de la vida. La relevancia de este curso radica en la transformación demográfica actual, donde la población de mayores de 65 años se incrementa, lo que exige un enfoque especializado en su atención y bienestar.

El contenido del curso se estructura en varias unidades didácticas que abarcan aspectos fundamentales del envejecimiento y sus efectos en la salud. En la primera unidad, se examina la teoría del envejecimiento, donde se analizan la evolución biológica y social en la tercera edad, así como los grandes síndromes geriátricos y las condiciones de enfermo terminal. La comprensión de estos conceptos es esencial para establecer un marco teórico sólido que sustente la práctica profesional en el cuidado de adultos mayores.

La segunda unidad se adentra en las afecciones neuronales y mentales, explorando los efectos del envejecimiento sobre el sistema nervioso y los trastornos emocionales que pueden surgir, tales como la depresión y la ansiedad. Se presta especial atención a condiciones críticas como el delirium y las demencias, incluyendo la enfermedad de Alzheimer y la enfermedad de Parkinson. Este enfoque permite a los participantes desarrollar competencias específicas en el manejo de pacientes con afecciones cognitivas y emocionales, así como en la identificación de alteraciones sensoriales comunes en esta población.

El curso también incluye una unidad dedicada a los criterios para el diagnóstico de la enfermedad de Alzheimer, donde se abordan las causas y características específicas de esta patología. A partir de esta base, se exploran los procesos de la enfermedad en diferentes fases, desde los síntomas iniciales hasta las etapas más avanzadas, lo que proporciona a los estudiantes una comprensión profunda de la progresión de la enfermedad y sus implicaciones en el cuidado diario.

Además, se enfatiza la importancia de los cuidados y prevención que requieren los enfermos de Alzheimer, abordando problemas comunes como la incontinencia, dificultades alimentarias y trastornos del sueño. Este enfoque práctico es fundamental para preparar a los profesionales para enfrentar los desafíos que surgen en el cuidado de estos pacientes, garantizando una atención integral y de calidad.

La unidad sobre estimulación de enfermos se centra en las actividades que pueden ayudar a retrasar el deterioro cognitivo, incluyendo técnicas de rehabilitación y manejo clínico. La implementación de estas estrategias no solo mejora la calidad de vida de los pacientes, sino que también proporciona a los cuidadores herramientas efectivas para su intervención. Asimismo, se aborda la mejora de la calidad de vida tanto de los enfermos como de sus familias, enfatizando la importancia del apoyo emocional y la información adecuada para enfrentar el proceso de la enfermedad.

Este curso, que se imparte en modalidad e-learning, permite a los participantes acceder a una formación flexible y adaptada a sus necesidades, facilitando así su aprendizaje en un entorno digital. La acreditación universitaria otorgada por la Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo (UTAMED) garantiza la validez del programa para bolsas y baremos públicos, lo que potencia la empleabilidad y la proyección profesional de los egresados en un campo laboral en constante crecimiento. La formación en cuidados del adulto mayor con trastornos cognitivos no solo es una respuesta a una necesidad social, sino también una oportunidad para desarrollar habilidades que impacten positivamente en la vida de los pacientes y sus familias.

Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Nuestros programas académicos cuentan con el respaldo académico de la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED), una institución especializada en educación superior online y orientada a la innovación tecnológica y metodológica. Este respaldo garantiza que los contenidos y el enfoque formativo de nuestros Cursos Online se desarrollen bajo criterios de calidad, actualización y rigor pedagógico.

Los diplomas emitidos por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) certifican que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa formativo acorde con los estándares de calidad académica establecidos por la institución. Cada diploma digital incorpora la firma institucional y es enviado directamente por la universidad al alumno, garantizando su validez y autenticidad.

Modelo de diploma de Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Modelo del Diploma

La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.

UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.

Título expedido

Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo:

Diploma Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

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Inicio del Curso

La inscripción en este programa formativo está abierta hasta final de plazas y durante presente año

Carga Horaria

75 Horas, 3 Créditos ECTS

Todos los alumnos inscritos en este Curso en línea tendrán 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.

Desarrollo Profesional

Mejora tus aptitudes y adquiere nuevas competencias clave para tu futuro laboral. Este programa te permitirá ampliar tus conocimientos y fortalecer tu perfil profesional.

¿Qué Incluye este Curso Online?

No pagues más, por menos de lo que te ofrecemos, en el précio que te ofrece Universal Formación está Todo Incluido, incluso un posible puesto de trabajo junto a nuestro gran equipo.

Apuntes en formato Digital
Acceso al campus virtual
Tutorías durante todo el proceso

Exámenes
Acceso multidispositivo
Tramites del Diploma

Detalles Académicos y Generales del Curso

Todo lo que necesitas saber antes de inscribirte a este programa formativo: a quién va dirigido, cómo se organiza, qué metodología se sigue, los objetivos formativos, criterios de evaluación, competencias adquiridas y posibles salidas profesionales.

Datos Generales del Curso

Destinatarios / Personal a la que está dirigido

El Curso en Cuidados del Adulto Mayor con Trastornos Cognitivos está diseñado para proporcionar conocimientos avanzados y competencias prácticas orientadas a la atención integral de personas mayores con deterioro cognitivo; su finalidad es contribuir al perfeccionamiento profesional y a la mejora de la empleabilidad de quienes desempeñan funciones asistenciales, terapéuticas o de gestión en entornos sociosanitarios, mediante enfoques actualizados y aplicables en la práctica clínica y organizacional.

Profesionales de enfermería que deseen especializarse en cuidados geriátricos y manejo de trastornos cognitivos.
Médicos de atención primaria y especialistas interesados en estrategias diagnósticas y terapéuticas para demencias y síndromes cognitivos.
Psicólogos clínicos y neuropsicólogos que buscan actualizar técnicas de evaluación y intervención psicosocial en adultos mayores.
Terapeutas ocupacionales y profesionales de rehabilitación enfocados en la promoción de la autonomía y el bienestar funcional.
Trabajadores sociales implicados en la planificación de cuidados, apoyo familiar y coordinación de recursos sociosanitarios.
Fisioterapeutas y profesionales de la rehabilitación física que trabajan en la prevención de la fragilidad y el mantenimiento funcional.
Logopedas y profesionales de la comunicación con interés en abordajes para dificultades del lenguaje y deglución asociadas a deterioro cognitivo.
Responsables y coordinadores de residencias, centros de día y servicios domiciliarios que busquen optimizar modelos organizativos y de atención.
Profesionales de atención domiciliaria y cuidadores titulados que aspiren a profesionalizar y especializar su práctica en demencias.
Gestores y directivos de servicios sociosanitarios interesados en integrar políticas de calidad y protocolos basados en evidencia.
Profesionales de farmacia y otros ámbitos sanitarios que deseen comprender el impacto de la farmacoterapia en la población geriátrica con trastornos cognitivos.
Recientes titulados y profesionales en ejercicio que busquen complementar su formación con una orientación especializada para mejorar su inserción laboral y movilidad profesional.

Requisitos de acceso

Para garantizar una experiencia educativa enriquecedora y mantener el estándar académico de nuestro curso de formación permanente, y en conformidad con la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, los aspirantes deben cumplir con los siguientes requisitos de acceso:

Documento de Identidad: Es necesario presentar una copia por ambas caras del DNI, TIE o Pasaporte. Este documento debe ser válido y estar en vigor para confirmar la identidad del aspirante. La claridad en la información y la fotografía es crucial para el proceso de verificación en nuestro curso.

Estos documentos son indispensables para procesar su solicitud al curso y deben ser enviados en formato digital a través de la cuenta con la cual se registró, dentro de su área personal. Asegúrese de que las copias sean legibles y estén en un formato aceptado (por ejemplo, PDF, JPG).

Metodología

La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.

Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.

Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.

📌 Inicio: Empiece cuando lo desee, gracias a las ediciones mensuales, puedes formarte cuando y donde usted decida.
📌 Acceso: Plataforma multidispositivo, operativa 24 horas ¡Para que pueda avanzar a su ritmo!
📌 Desarrollo: Para la obtención de su diploma, unicamente deberá visualizar y estudiar los apuntes de los diferentes temas y superar las pruebas finales.
📌 Dudas: En todo momento dispondrá de su profesor asignado, para que mediante la mensajería del campus le pueda resolver todas sus dudas.
📌 Puesto de trabajo: Si se especializa con un máster o una maestría, tendrá la posibilidad de formar parte de nuestro equipo de forma remunerada.

Objetivos Generales

Identificar las bases epidemiológicas, neuropatológicas y clínicas de los principales trastornos cognitivos en el adulto mayor, y reconocer su impacto funcional y psicosocial.
Valorar de forma integral el estado cognitivo, funcional, conductual y emocional del adulto mayor mediante herramientas estandarizadas e interpretar sus resultados para orientar la atención.
Diseñar planes de cuidado centrados en la persona que integren intervenciones farmacológicas y no farmacológicas basadas en la evidencia y en las preferencias del paciente y su familia.
Aplicar estrategias de comunicación y técnicas de manejo de conductas difíciles que mejoren la relación terapéutica, la adherencia y la calidad de vida del usuario.
Integrar el trabajo interdisciplinario y la coordinación con recursos sociosanitarios para asegurar continuidad asistencial y toma de decisiones compartida.
Reconocer y abordar factores de riesgo, comorbilidades y problemas asociados (nutrición, movilidad, dolor, sueño, sensibilidad sensorial) para prevenir complicaciones y mantener la autonomía.
Promover el apoyo, la educación y estrategias de autocuidado para cuidadores y familiares, incluyendo la identificación y prevención del estrés por cuidador.
Aplicar principios éticos y legales en la evaluación de la capacidad, el consentimiento informado, la planificación anticipada de decisiones y el cuidado al final de la vida.
Diseñar y adaptar entornos físicos y sociales que favorezcan la orientación, la seguridad, la participación y el bienestar del adulto mayor con trastornos cognitivos.
Seleccionar, evaluar críticamente y actualizar intervenciones y prácticas profesionales a partir de la evidencia científica, fomentando la mejora continua y la reflexión ética en el ejercicio asistencial.

Objetivos Específicos

El participante será capaz de identificar y describir los principales trastornos cognitivos en el adulto mayor, incluyendo su epidemiología, etiología y evolución clínica.
El participante será capaz de evaluar de forma integral el estado cognitivo, funcional y emocional del adulto mayor mediante la selección e interpretación adecuada de instrumentos de valoración estandarizados.
El participante será capaz de diseñar y ajustar planes de cuidado individualizados, centrados en la persona y orientados a objetivos reales y medibles.
El participante será capaz de aplicar estrategias no farmacológicas eficaces para la prevención y manejo de déficits cognitivos y síntomas conductuales, adaptadas a las capacidades y preferencias del usuario.
El participante será capaz de reconocer indicaciones, contraindicaciones e interacciones de los tratamientos farmacológicos usados en trastornos cognitivos y valorar su relación riesgo-beneficio.
El participante será capaz de gestionar y prevenir los síntomas conductuales y psicológicos del deterioro cognitivo mediante intervenciones de desescalada, ajuste ambiental y abordajes psicosociales.
El participante será capaz de comunicar de forma clara, empática y adaptada el diagnóstico, pronóstico y opciones de tratamiento a la persona afectada y a sus familiares, favoreciendo la toma de decisiones compartida.
El participante será capaz de coordinar la atención interdisciplinaria y derivar a recursos sanitarios y sociales pertinentes para garantizar continuidad y calidad asistencial.
El participante será capaz de integrar principios éticos y legales en la atención al adulto mayor con trastornos cognitivos, respetando la autonomía, dignidad y derechos del paciente.
El participante será capaz de promover y capacitar a cuidadores formales e informales en estrategias de autocuidado, manejo del estrés y prevención de la sobrecarga del cuidador.
El participante será capaz de identificar y aplicar adaptaciones del entorno y tecnologías de apoyo que mejoren la seguridad, autonomía y calidad de vida del adulto mayor con déficits cognitivos.
El participante será capaz de evaluar de forma continua los resultados de las intervenciones mediante indicadores clínicos y de calidad de vida, y reajustar los planes de cuidado en consecuencia.
El participante será capaz de incorporar enfoques culturalmente competentes y sensibles a la diversidad en el diseño y prestación de cuidados al adulto mayor con trastornos cognitivos.
El participante será capaz de reconocer la necesidad de un enfoque paliativo cuando proceda, abordando el control de síntomas, el apoyo emocional y la planificación anticipada de decisiones.

Evaluación

La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.

Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.

Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.

Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.

Salidas profesionales

Técnico en cuidados especializados para personas mayores con trastornos cognitivos
Coordinador de programas de atención domiciliaria para demencia
Supervisor clínico de unidades de memoria en centros residenciales
Gestor de servicios sociosanitarios para el envejecimiento neurocognitivo
Consultor en intervenciones no farmacológicas y estimulación cognitiva
Especialista en rehabilitación cognitiva y reentrenamiento funcional
Evaluador interdisciplinario de capacidad funcional y necesidades de apoyo
Investigador asistencial en envejecimiento y trastornos neurocognitivos
Docente de formación continua para profesionales y cuidadores en demencia
Asesor familiar en estrategias psicoeducativas y manejo conductual
Coordinador de programas comunitarios de inclusión y prevención del deterioro cognitivo
Consultor en adaptación del entorno y diseño universal para personas mayores
Responsable de calidad y protocolos en instituciones geriátricas
Coordinador de equipos interdisciplinarios sociosanitarios
Promotor de proyectos de emprendimiento social en atención domiciliaria
Analista de datos y evaluación de resultados en intervenciones para demencia
Gestor de programas de respiro y apoyo a cuidadores informales
Consultor en políticas públicas y planificación de servicios para el envejecimiento
Formador de cuidadores informales y personal asistencial
Desarrollador de programas educativos y materiales de intervención no farmacológica

Competencias Generales

El participante será capaz de explicar los principios biológicos, psicológicos y sociales del envejecimiento y de los trastornos cognitivos, integrando evidencia actualizada para fundamentar decisiones de cuidado.
El participante será capaz de evaluar de forma integral el estado cognitivo, funcional y emocional del adulto mayor, identificando necesidades, riesgos y recursos desde un enfoque centrado en la persona.
El participante diseñará y adaptará planes de atención individualizados que promuevan la autonomía, el bienestar y la calidad de vida, incorporando intervenciones no farmacológicas basadas en la evidencia.
El participante aplicará estrategias de comunicación efectiva y apoyo emocional con personas con deterioro cognitivo y sus familias, favoreciendo la participación, la toma de decisiones compartida y la reducción del conflicto.
El participante integrará criterios éticos, legales y de respeto a los derechos y la dignidad en la atención, incluyendo consideraciones sobre confidencialidad, consentimiento y medidas de protección.
El participante desarrollará habilidades para la prevención y manejo de conductas desafiantes, la identificación y control de riesgos, y la promoción de ambientes seguros y estimulantes para el adulto mayor.
El participante fomentará la colaboración interdisciplinaria y la coordinación con recursos formales e informales para optimizar la continuidad del cuidado y el apoyo comunitario.
El participante empleará criterios de evaluación crítica de la evidencia científica y protocolos clínicos para seleccionar, justificar y adaptar intervenciones efectivas en contextos reales.
El participante promoverá el apoyo y la capacitación a cuidadores formales e informales, reconociendo la carga asistencial y facilitando recursos para su bienestar y sostenibilidad del cuidado.
El participante mostrará sensibilidad intercultural y capacidad de adaptar las intervenciones a la diversidad cultural, socioeconómica y de género de los adultos mayores y sus familias.
El participante integrará la prevención y la promoción de la salud en el ciclo vital del adulto mayor, valorando factores protectores y estrategias de intervención temprana.
El participante se comprometerá con la mejora continua y la reflexión ética sobre su práctica profesional, identificando necesidades de formación y recursos para su desarrollo competencial.

Competencias Específicas

Evaluar de manera integral el estado cognitivo, funcional y psicosocial de personas mayores con trastornos cognitivos mediante instrumentos estandarizados y juicio clínico para fundamentar intervenciones.
Diseñar y adaptar planes de atención centrados en la persona que promuevan la autonomía, la seguridad y la calidad de vida, incorporando estrategias no farmacológicas individualizadas.
Seleccionar y gestionar de forma crítica intervenciones farmacológicas y no farmacológicas, valorando evidencias, riesgos, interacciones y polimedicación en contextos geriátricos.
Identificar y manejar los trastornos conductuales y psicológicos asociados a los deterioros cognitivos mediante técnicas de desescalada, modificación ambiental y soporte psicosocial.
Comunicar de forma clara, empática y ética con personas mayores, familiares y cuidadores, facilitando la toma de decisiones compartida y la planificación anticipada de cuidados.
Aplicar criterios éticos y legales en la atención a la persona mayor con deterioro cognitivo, respetando autonomía, consentimiento informado, confidencialidad y medidas de protección cuando proceda.
Coordinar de manera efectiva la intervención interdisciplinaria y las derivaciones entre recursos sanitarios y sociales para asegurar continuidad y coherencia en el cuidado.
Detectar precozmente delirium, deterioro cognitivo y comorbilidades que requieran intervención inmediata o ajuste del plan de atención.
Utilizar indicadores de calidad y seguridad para evaluar resultados de cuidado, prevenir riesgos y promover mejoras en entornos comunitarios, domiciliarios y residenciales.
Integrar enfoques de cuidados paliativos y de final de vida adaptados a las necesidades, valores y pronóstico de personas mayores con trastornos cognitivos.
Incorporar de forma crítica y ética avances científicos y tecnológicos (telemedicina, dispositivos de monitorización, herramientas digitales) para optimizar la atención y el seguimiento.
Promover estrategias de prevención y promoción de la salud dirigidas a reducir factores de riesgo cognitivos y favorecer el envejecimiento activo y la inclusión social.
Analizar y aplicar la evidencia científica actualizada para fundamentar decisiones clínicas y de cuidado, fomentando la práctica basada en la evidencia y la mejora continua.
Planificar y proporcionar apoyo formativo y psicosocial a cuidadores formales e informales, facilitando habilidades prácticas, manejo del estrés y recursos de soporte.

Temario y contenidos del Curso Online

Módulo 1. Avances en Cuidados del Adulto Mayor con Trastornos Cognitivos

Tema 1. Teoría del envejecimiento

Evolución biológica y social en la tercera edad.
Evolución somática y patológica en la tercera edad.
Efectos del envejecimiento.
Grandes síndromes geriátricos.
Enfermo terminal.

Tema 2. Afecciones neuronales y mentales

Efectos del envejecimiento sobre el sistema nervioso.
Trastornos emocionales en el anciano: depresión, ansiedad y trastornos del sueño.
Delirium y demencias:
1. Delirium.
2. Demencias: enfermedad de Alzheimer y enfermedad de Parkinson.
Cuidados al anciano con afecciones neuronales y mentales.
Alteraciones sensoriales:
1. El sentido de la vista y sus enfermedades más frecuentes en el anciano.
2. Alteraciones otorrinolaringológicas en el anciano.
3. Alteraciones de la mucosa bucal.