Tema 1. Contenidos léxico-semánticos

1. Ampliación del vocabulario relacionado con:
   1. Identificación personal: datos personales necesarios para identificarse y desenvolverse en los ámbitos personal y público en situaciones cotidianas y en visitas turísticas a países extranjeros.
   2. Vivienda, hogar y entorno: la vivienda (tipos, servicios, habitaciones, muebles, ropa de casa, instalaciones y útiles del hogar, reparaciones), ciudad / campo, el barrio y la ciudad, región, país.
   3. Actividades de la vida diaria: en casa y en el trabajo, la rutina diaria, profesiones, trabajo: características, horario y actividad diaria, cualificación profesional, salario.
   4. Tiempo libre y ocio: aficiones, intereses personales, actividades de tiempo libre: actividades intelectuales y artísticas, deportes, fiestas, la música, instrumentos musicales.
   5. Viajes: transporte público: aeropuerto, estaciones de tren, autobús, metro, taxi. Billetes, precios y horarios. Turismo: campo, playa, montaña. Vacaciones, tipos de alojamiento (alquiler, hotel, campismo), documentos, equipaje.
   6. Relaciones humanas y sociales: familia, amistades, vida social: citas, reuniones, invitaciones, contactos por correspondencia.
   7. Educación y formación: estudios, asignaturas, tipos de centros (colegio, instituto, universidad).
   8. Compras y actividades comerciales: tiendas, grandes almacenes, mercados, la ropa (tallas y colores), enseres básicos (casa, colegio, trabajo), precios, moneda, los bancos, restaurantes, bares, formas de pago.
   9. Alimentación: tipos de comida y bebida, platos típicos, hábitos dietéticos, comida sana/comida basura, menús, locales de comidas y bebidas.
   10. Bienes y servicios: transportes, hospitales, centros educativos, talleres mecánicos, estaciones de servicio, policía, correos, teléfonos, oficinas de información turística.
   11. Lengua y comunicación: la lengua que se estudia y su lugar en el mundo, los idiomas, las tecnologías de la información y la comunicación.
   12. Ciencia y tecnología: telefonía, internet (acciones, objetos y conceptos, comunicación).
   13. Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente: estaciones, temperatura, fenómenos atmosféricos.
2. Verbos con partícula de uso frecuente (turn on/off).
3. Falsos amigos de uso frecuente (large, honest).
4. Ampliación, formación de palabras mediante afijos.

Tema 2. Contenidos gramaticales

1. Oración.
   1. Orden de los elementos: posición final de los complementos circunstanciales.
   2. Oraciones exclamativas. Interjecciones más usuales.
   3. Oraciones de relativo especificativas (I know a lot of people that / who speak English).
   4. Subordinación: condicional: if+ pasado (If I were you); final: to + infinitivo.
   5. Subordinación nominal con verbos frecuentes + that (sure, know, think, believe, hope); to + infinitive (want, would like). Iniciación en el estilo indirecto con say, tell, y ask.
   6. Subordinación: causal (because); consecutiva (so); temporal (when).
2. Nombres y adjetivos.
   1. El número del nombre y su formación. Plurales irregulares (feet, shelves). Nombres que se usan solo en plural (jeans, police). Nombres solo incontables (information).
   2. Repaso y ampliación del genitivo ‘s/s’ (my brother’s friends). Otra forma de expresar la posesión (a friend of mine).
   3. Contraste entre los adjetivos -ing / -ed (interesting/interested).
   4. Adjetivos: el comparativo de superioridad: adj + er/ more + adj than; formas irregulares; el superlativo the adj + est / the most + adj y formas irregulares. El comparativo de igualdad (not) as…as.
   5. El adjetivo modificado por el adverbio (quite fast) y enfatización (really cheap).
3. Determinantes.
   1. Interrogativos: what, which, whose (whose book is that?).
   2. Indefinidos más frecuentes: some, any.
   3. Indefinidos más frecuentes: some, any, no much, many, (a) little, (a) few, more, enough.
   4. Numerales cardinales hasta cuatro dígitos y ordinales hasta dos dígitos. Partitivos más comunes (a dozen, a quarter).
   5. Otros determinantes: another, other.
4. Pronombres.
   1. Pronombres personales de complemento: con preposición y posición en la oración.
   2. Pronombre posesivo: mine, yours, his hers, its, ours, theirs.
   3. Pronombres interrogativos: what, who, which.
   4. Pronombres indefinidos más frecuentes: some, any, much, many, a little, a few, all.
   5. Otros pronombres indefinidos compuestos de some, any, no y every.
   6. Pronombre relativo: that, who.
5. Verbos.
   1. Verbos auxiliares: do, be, y have. Características y usos.
   2. Formas impersonales del verbo be en pasado y perfecto.
   3. Presente continuo para expresar el futuro. Otra forma de referirse al futuro: presente simple.
   4. Pasado continuo. Contraste entre el pasado simple y el pasado continuo.
   5. Futuro simple (I’ll be there at eight o’clock). Otros usos de ´ll: ofrecimiento/promesa.
   6. Otros verbos modales: should y would, have to, may/might, should, must.
   7. La voz pasiva en el presente y pasados simples (These T-shirts are made in China).
6. Adverbios.
   1. Expresión de la comparación de superioridad con los adverbios more + adv than.
   2. Formas sintéticas: faster, harder, e irregulares better, worse.
   3. Compuestos de -where: somewhere, anywhere, nowhere, everywhere.
   4. Forma uso y posición más frecuente de los adverbios y locuciones adverbiales para indicar: lugar y dirección; modo, tiempo, cantidad y frecuencia; afirmación y negación (also, too, I don´t like it either).
7. Enlaces.
   1. Preposiciones de lugar, dirección y tiempo frecuente y su uso.
   2. Otras preposiciones: with, without, about, by.
   3. Conjunciones de uso muy frecuente.

Tema 3. Contenidos ortográficos

1. Ampliación de los contenidos ortográficos del nivel A1:
   1. El alfabeto/los caracteres.
   2. Representación gráfica de fonemas y sonidos.
   3. Uso de los caracteres en sus diversas formas: mayúscula, minúscula y cursiva.
   4. Signos ortográficos: acento, apóstrofo, diéresis, guion.
2. Ortografía de palabras extranjeras.
3. Estructura silábica. División de palabras al final de línea.

Tema 4. Contenidos fonéticos y fonológicos

1. Reconocimiento y producción de los fonemas vocálicos y consonánticos. Diptongos con mayor dificultad.
2. Fonemas vocálicos de mayor dificultad: /i:/ cheap, /I/ chip, /æ/ hat, /?/ cup. El sonido /?/ about.
3. Fonemas consonánticos de mayor dificultad: /s/ al principio de palabra, /p/, /t/, /K/, /b/, /d/, /g/ al final de palabra, /?/ -ing; /h/ hobby en.
4. Pronunciación de ñlas terminaciones -(e)s y -ed.