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La inscripción para este programa formativo está abierta durante el presente año.
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Curso en Comunicación Aumentativa para Alumnado con Necesidades Educativas Especiales
Descripción General del Curso | E-learning
Carga Horaria
25 Horas, 1 Créditos ECTS
Tendrás 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.
Puntuable y Baremable
Este programa cuenta con certificación universitaria, válido para bolsas y oposiciones. Consulta siempre las bases específicas de tu Comunidad Autónoma.
El Curso en Comunicación Aumentativa para Alumnado con Necesidades Educativas Especiales se presenta como una respuesta formativa integral a la creciente demanda de estrategias comunicativas adaptadas a la diversidad del alumnado. Este programa se enfoca en la importancia de la comunicación aumentativa como herramienta esencial para facilitar la interacción y el aprendizaje de estudiantes que presentan necesidades educativas especiales (ACNEE). En un contexto educativo cada vez más inclusivo, se hace necesario dotar a los profesionales de la educación con las competencias adecuadas para abordar la comunicación de manera efectiva, favoreciendo así el desarrollo integral de estos alumnos.
El contenido del curso está diseñado para ofrecer una formación especializada que abarca dos unidades didácticas fundamentales. La primera unidad, titulada SAAC: Tipos y Características, proporciona una introducción a los distintos sistemas de comunicación aumentativa y alternativa, tales como el Sistema Bliss, el Sistema PEC, el Sistema SPC, el Lenguaje de Signos, el Alfabeto Dactilológico, el Sistema Bimodal y la Palabra Complementada. Esta diversidad de enfoques permite a los participantes comprender las características y aplicaciones de cada sistema, favoreciendo una elección informada y adaptada a las necesidades específicas de sus alumnos.
La segunda unidad, Técnicas de Comunicación del ACNEE, se centra en el desarrollo de habilidades prácticas que son cruciales para la implementación efectiva de la comunicación aumentativa. Los participantes aprenderán sobre métodos de anticipación, tipos de agendas y horarios adaptados, así como el establecimiento de un horario de trabajo que facilite la rutina diaria del alumnado. También se abordarán normas básicas de trato y una guía de pasos que permitirán a los educadores interactuar de manera más efectiva y respetuosa con sus estudiantes, promoviendo un ambiente de aprendizaje positivo y enriquecedor.
Este curso ofrece una profundidad formativa que no solo se limita a la teoría, sino que también incluye la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. La interrelación entre las distintas unidades permite a los participantes desarrollar una visión holística de la comunicación aumentativa, integrando las técnicas y sistemas en un enfoque cohesivo que responde a las necesidades del alumnado. La capacidad de aplicar estos conocimientos en contextos reales es fundamental para la mejora de la empleabilidad de los profesionales en el ámbito educativo, ya que se trata de un campo en constante evolución que requiere de expertos capacitados y actualizados.
El curso se imparte en modalidad e-learning, lo que permite a los participantes acceder a la formación de manera flexible y adaptada a sus horarios. Esta modalidad no solo facilita el aprendizaje autónomo, sino que también promueve la autogestión del tiempo, un aspecto clave en la formación continua de los educadores. La estructura del programa está diseñada para maximizar la experiencia de aprendizaje, asegurando que los participantes puedan avanzar a su propio ritmo mientras adquieren las competencias necesarias para su desarrollo profesional.
La acreditación universitaria del curso, otorgada por la Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo (UTAMED), garantiza la calidad y el reconocimiento de la formación, siendo válida para bolsas y baremos públicos. Este respaldo institucional no solo refuerza la credibilidad del programa, sino que también contribuye a la proyección profesional de los participantes, quienes podrán presentar su formación como un valor añadido en su trayectoria laboral.
Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo
Nuestros programas académicos cuentan con el respaldo académico de la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED), una institución especializada en educación superior online y orientada a la innovación tecnológica y metodológica. Este respaldo garantiza que los contenidos y el enfoque formativo de nuestros Cursos Online se desarrollen bajo criterios de calidad, actualización y rigor pedagógico.
Los diplomas emitidos por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) certifican que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa formativo acorde con los estándares de calidad académica establecidos por la institución. Cada diploma digital incorpora la firma institucional y es enviado directamente por la universidad al alumno, garantizando su validez y autenticidad.
¿A quien está dirigido?
El programa formativo en Comunicación Aumentativa para Alumnado con Necesidades Educativas Especiales está diseñado para proporcionar a profesionales titulados competencias aplicadas y estratégicas en el diseño, implementación y evaluación de recursos y procedimientos comunicativos inclusivos. Su finalidad es contribuir al perfeccionamiento profesional y a la mejora de la empleabilidad mediante la incorporación de metodologías basadas en la evidencia, tecnologías de apoyo y criterios de intervención transferibles a contextos educativos y socio‑sanitarios.
- Docentes de todos los niveles educativos responsables de la atención a la diversidad.
- Especialistas en intervención del lenguaje y la comunicación en ejercicio.
- Profesionales de intervención temprana y terapia ocupacional que trabajan con alumnado con necesidades complejas.
- Psicólogos educativos y orientadores escolares implicados en adaptaciones y apoyo educativo.
- Coordinadores y gestores de programas de inclusión escolar y servicios de apoyo.
- Técnicos y profesionales en recursos educativos, tecnologías de apoyo e innovación pedagógica.
- Responsables de centros, aulas de apoyo y servicios especializados que buscan optimizar sus prácticas.
- Profesionales titulados que cursan formación avanzada (máster o posgrado) orientada a la especialización.
- Consultores e investigadores aplicados en el ámbito de la educación inclusiva interesados en la transferencia práctica.
Ediciones
Los alumnos serán incluidos en la edición del mes en la cual finalicen su formación, siempre y cuando cumpla los plazos mínimos, estos están establecidos por el reglamento de educación en 2 Créditos ECTS por cada semana.
Si necesitas más información sobre las ediciones de este Curso Online Acreditado por UTAMED, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.
Metodología
La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.
Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.
Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.
Objetivo
- Identificar y explicar los fundamentos teóricos y la terminología de la Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) y su aplicación al alumnado con necesidades educativas especiales.
- Analizar las necesidades comunicativas individuales mediante evaluación funcional para determinar objetivos de comunicación significativos y priorizados.
- Seleccionar y justificar sistemas, símbolos y soportes (incluyendo dispositivos generadores de voz y recursos low-tech) adecuados a las capacidades y contexto del alumnado.
- Diseñar planes individualizados de intervención comunicativa que integren objetivos, estrategias, adaptaciones curriculares y criterios de evaluación.
- Aplicar estrategias pedagógicas y de intervención para fomentar la participación comunicativa, la interacción social y la autonomía del alumnado en entornos educativos inclusivos.
- Implementar y adaptar recursos y tecnologías de apoyo (hardware y software) para optimizar el acceso, la producción y la comprensión del lenguaje.
- Evaluar de forma continua el progreso comunicativo mediante instrumentos y criterios cualitativos y cuantitativos, ajustando las intervenciones según la evidencia.
- Colaborar y comunicar recomendaciones de manera efectiva con familias, profesionales y equipos interdisciplinarios, promoviendo la generalización y continuidad de la intervención.
- Promover entornos accesibles y estrategias de mediación que faciliten la participación del alumnado en actividades curriculares y sociales, respetando la diversidad cultural y lingüística.
- Reflexionar críticamente sobre aspectos éticos, legales y de privacidad relacionados con el uso de sistemas de CAA y tomar decisiones informadas y respetuosas.
- Capacitar y formar a docentes, mediadores y compañeros en el uso y apoyo de sistemas CAA para favorecer la inclusión y la comunicación funcional.
- Integrar enfoques basados en la evidencia y prácticas innovadoras en CAA para diseñar intervenciones eficaces y adaptativas en contextos educativos.
Evaluación
La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.
Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.
Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.
Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.
Salidas profesionales
- Especialista en comunicación aumentativa y alternativa para centros educativos
- Consultor en adaptación de materiales y entornos comunicativos inclusivos
- Coordinador de programas de inclusión educativa para alumnado con necesidades comunicativas
- Técnico de apoyo en equipos interdisciplinarios de atención temprana
- Diseñador de recursos tecnológicos y aplicaciones de comunicación asistiva
- Formador de profesionales en estrategias de comunicación aumentativa y alternativa
- Investigador en comunicación aumentativa aplicada a contextos educativos
- Evaluador de necesidades comunicativas y planificador de intervenciones personalizadas
- Gestor de proyectos de innovación educativa en accesibilidad comunicativa
- Asesor en políticas y planificación educativa inclusiva
- Emprendedor en servicios y productos de comunicación asistida
- Consultor en accesibilidad comunicativa para administraciones públicas y entidades privadas
- Coordinador de transición escolar y social para alumnado con NEE comunicativas
- Responsable de implementación de sistemas aumentativos en centros sanitarios
- Colaborador en equipos de rehabilitación y logopedia interdisciplinaria
- Diseñador curricular para programas de educación especial con enfoque comunicativo
- Docente en formación profesional y universitaria sobre comunicación aumentativa
- Especialista en evaluación y adaptación de tecnologías aumentativas para entornos domésticos
Competencias profesionales
- Analizar y sintetizar los fundamentos teóricos, modelos y avances recientes en Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) aplicables al alumnado con necesidades educativas especiales.
- Evaluar las necesidades comunicativas individuales del alumnado mediante instrumentos cualitativos y cuantitativos para determinar la idoneidad de sistemas aumentativos, alternativos y multimodales.
- Seleccionar y justificar la combinación adecuada de estrategias, símbolos y sistemas de CAA (pictográficos, basados en tecnología, gestuales, etc.) en función del perfil funcional del estudiante.
- Diseñar planes de intervención comunicativa personalizados que integren objetivos funcionales, criterios de progresión y recursos materiales y tecnológicos concretos para su aplicación en entornos educativos.
- Adaptar materiales, entornos y actividades curriculares para facilitar la participación comunicativa y el acceso curricular del alumnado con necesidades complejas de comunicación.
- Implementar y ajustar dispositivos y aplicaciones de CAA, garantizando la accesibilidad, la usabilidad y la coherencia con las capacidades y preferencias del estudiante.
- Monitorizar y registrar el progreso comunicativo del alumnado mediante indicadores observables y evaluaciones periódicas, interpretando resultados para la toma de decisiones pedagógicas.
- Colaborar eficazmente con familias, profesionales de apoyo y otros agentes educativos para coordinar objetivos, estrategias y transferencias de comunicación entre contextos.
- Promover la comunicación funcional, la autonomía y la inclusión social del alumnado mediante intervenciones orientadas a la participación real en la escuela y la comunidad.
- Asesorar sobre criterios de selección, mantenimiento y protección de dispositivos de CAA, así como sobre ajustes razonables y apoyos necesarios en el ámbito escolar.
- Integrar criterios éticos, de confidencialidad y respeto a la diversidad cultural y lingüística en la práctica profesional relacionada con la CAA.
- Diseñar y aplicar indicadores de calidad y sostenibilidad en programas de CAA que permitan evaluar su eficacia y planificar mejoras continuas en la atención educativa.
Tema 1. SAAC tipos y características
- Introducción.
- Sistema Bliss:
- Aspectos generales del sistema.
- Sistema PEC.
- Sistema SPC.
- Lengua de signos:
- Niveles lingüísticos de la Lengua de Signos Española (LSE).
- Alfabeto dactilológico.
- Sistema bimodal.
- Palabra complementada.
- Otros.
Tema 2. Técnicas de comunicación en el ACNEE
- Métodos de anticipación.
- Tipos de agendas para ACNEE:
- Agendas de objetos reales.
- Agendas de pictogramas.
- Agendas escritas.
- Tipos de horarios para ACNEE:
- Horario semanal.
- Horario de actividad central del día.
- El horario de trabajo:
- Cumplimiento de actividades de los ACNEE.
- Normas básicas de trato.
- Guía de pasos.
Modelo de Diploma
Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo garantiza la calidad y validez de la formación impartida en colaboración con Universal Formación.
Título expedido
Una vez finalice su programa formativo le será expedido el diploma universitario correspondiente. A continuación se muestra un ejemplo de formato del título emitido.
La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.
UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.
Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo:
