425 Horas, 17 Créditos ECTS Online / a distancia

Curso Universitario de Especialización en Logopedia e Intervención en los Trastornos del Lenguaje

~~410€~~ 175€

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425 Horas, 17 Créditos ECTS en Formato On-line a distancia

El Curso Universitario de Especialización en Logopedia e Intervención en los Trastornos del Lenguaje es una formación complementaria orientada a la actualización académica en los ámbitos de la patología del lenguaje, la intervención logopédica y la comunicación alternativa. Se imparte en modalidad 100 % online, con una duración total de 425 horas y 17 créditos ECTS, bajo la acreditación de la Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ). Este curso no habilita para ejercer profesionalmente como logopeda y no sustituye al Grado oficial en Logopedia, exigido legalmente para el ejercicio profesional en España. Su propósito es proporcionar herramientas y conocimientos especializados a profesionales del ámbito educativo y sociosanitario que deseen profundizar en el abordaje de los trastornos del lenguaje desde una perspectiva teórica y aplicada.

El programa está dirigido a logopedas titulados, pedagogos, psicólogos, maestros, terapeutas del lenguaje y otros profesionales interesados en el desarrollo del lenguaje oral y escrito, así como en su intervención en contextos clínicos o educativos. A lo largo del curso, el alumno podrá adquirir conocimientos teóricos fundamentales y estrategias prácticas para detectar, evaluar y acompañar a personas con dificultades comunicativas, incluyendo aquellas asociadas a discapacidades auditivas, motoras o intelectuales. Asimismo, se aborda la aplicación de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC), contribuyendo al desarrollo de la competencia comunicativa en personas con necesidades especiales.

El contenido del curso comienza con un análisis detallado de los principales trastornos del habla, lenguaje y comunicación, como la dislalia, disglosia, disartria, disfemia y disfonía. También se estudian alteraciones del lenguaje oral como la disfasia, el trastorno específico del lenguaje (TEL), el mutismo y la afasia, junto con dificultades del lenguaje escrito, entre ellas la dislexia, la disgrafía y la disortografía. Estos contenidos se abordan desde una perspectiva teórico-práctica adaptada al entorno profesional del alumnado.

Una parte fundamental del programa se centra en la evaluación e intervención logopédica en función de cada patología, explorando modelos de intervención individualizada y estrategias aplicables tanto al lenguaje oral como escrito. Se presentan propuestas de trabajo con personas con discapacidad auditiva, parálisis cerebral o discapacidad intelectual, así como metodologías de evaluación adaptadas a distintos perfiles que permiten planificar intervenciones más precisas y eficaces.

El curso también destaca la transversalidad del trabajo logopédico, incorporando contenidos relacionados con las habilidades sociales, el análisis de contextos comunicativos y el diseño de programas de intervención adecuados al entorno educativo y familiar. Se introducen los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, sus distintos tipos, características y estrategias para su implementación efectiva en escenarios reales.

En los módulos finales, el alumno trabajará recursos aplicados como la elaboración de agendas visuales, horarios estructurados, técnicas de anticipación y organización de rutinas, especialmente útiles en la intervención con niños y adultos con TEA, TDAH u otras alteraciones del desarrollo. También se abordan conceptos esenciales sobre el desarrollo del lenguaje, la comunicación humana y la valoración psicopedagógica, proporcionando una visión integral del proceso de intervención.

Este curso constituye una oportunidad para reforzar competencias en evaluación e intervención logopédica, ampliar el conocimiento sobre los trastornos del lenguaje y conocer los avances más recientes en comunicación alternativa. Se trata de una formación de especialización universitaria, no profesionalizante, orientada a complementar el perfil de quienes ya trabajan en el ámbito educativo, terapéutico o sociosanitario. No habilita para ejercer como logopeda, de acuerdo con la normativa vigente, y su valor reside en su carácter formativo y complementario, no sustitutivo del título universitario oficial.

Acreditado por Universidad de Vitoria-Gasteiz

Nuestros programas académicos cuentan con la acreditación universitaria otorgada por European University Gasteiz (EUNEIZ), una institución de renombre en el ámbito educativo europeo. Esta acreditación asegura que los contenidos y la metodología de enseñanza de nuestros Cursos, Expertos, Especialistas y Máster de Formación Permanente cumplen con los estándares académicos y profesionales establecidos por EUNEIZ.

Los diplomas emitidos bajo la acreditación de la Universidad Vitoria-Gasteiz confirman que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa de estudio que cumple con los criterios de calidad educativa europea. Además, cada diploma cuenta con la firma del Rector y un Código de Verificación único. Al acceder al enlace proporcionado en el diploma e introducir este código, los estudiantes pueden verificar fácilmente la autenticidad y la validez académica del título obtenido.

Modelo de diploma de Universidad de Vitoria-Gasteiz

Acreditado por Universidad de Vitoria-Gasteiz

Modelo del Diploma

La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, oficialmente reconocida según la Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ se encuentra plenamente integrada en el Sistema Universitario Vasco y se dedica a brindar educación superior a través de la docencia, investigación, formación continua y la transferencia de conocimiento y tecnología.

La Universidad de Vitoria-Gasteiz y Universal Formación, buscamos potenciar aún más nuestra oferta educativa al proporcionar programas formativos online de alta calidad y acreditados universitariamente. Esta alianza representa una oportunidad única para nuestros estudiantes y para el avance de la educación en línea en un entorno cada vez más digital y globalizado.

Título expedido

Una vez finalice su programa formativo le será expedido el Diploma de la Universidad de Vitoria-Gasteiz, este documento que le mostramos a continuación sería su modelo:

Comienza Sin Esfuerzo

Cuando y donde quieras, a tu ritmo.

Inicio del Curso

La inscripción en este programa formativo está abierta hasta final de plazas y durante presente año

Carga Horaria

425 Horas, 17 Créditos ECTS

Todos los alumnos inscritos en este Curso en línea tendrán 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.

Puntuable y Baremable

Este Curso cuenta con certificación, lo cual hace que sea válido para bolsas y oposiciones. Consulta siempre las bases específicas de tu Comunidad Autónoma.

¿Qué Incluye este Curso?

No pagues más, por menos de lo que te ofrecemos, en el précio que te ofrece Universal Formación está Todo Incluido, incluso un posible puesto de trabajo junto a nuestro gran equipo.

Apuntes en formato Digital
Acceso al campus virtual
Tutorías durante todo el proceso

Exámenes
Acceso multidispositivo
Tramites del Diploma

Información del Curso

Información de interés relacionada con el proceso de matrícula, admisión en estudios, evaluación...

Datos Generales del Curso

Destinatarios / Personal a la que está dirigido

El Curso en Logopedia e Intervención en los Trastornos del Lenguaje está dirigido a los siguientes perfiles de estudiantes:

Graduados en Logopedia que deseen ampliar y profundizar sus conocimientos y habilidades en el campo de la intervención en trastornos del lenguaje.
Profesionales del ámbito de la educación o la salud interesados en adquirir competencias específicas en logopedia y en el abordaje de los trastornos del lenguaje.
Estudiantes universitarios de áreas relacionadas con la logopedia y la comunicación humana, que deseen complementar su formación académica con conocimientos especializados en el campo de los trastornos del lenguaje.

Requisitos de acceso

Para garantizar una experiencia educativa enriquecedora y mantener el estándar académico de nuestro curso de formación permanente, y en conformidad con la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, los aspirantes deben cumplir con los siguientes requisitos de acceso:

Documento de Identidad: Es necesario presentar una copia por ambas caras del DNI, TIE o Pasaporte. Este documento debe ser válido y estar en vigor para confirmar la identidad del aspirante. La claridad en la información y la fotografía es crucial para el proceso de verificación en nuestro curso.

Estos documentos son indispensables para procesar su solicitud al curso y deben ser enviados en formato digital a través de la cuenta con la cual se registró, dentro de su área personal. Asegúrese de que las copias sean legibles y estén en un formato aceptado (por ejemplo, PDF, JPG).

Metodología

La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.

Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.

Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.

📌 Inicio: Empiece cuando lo desee, gracias a las ediciones mensuales, puedes formarte cuando y donde usted decida.
📌 Acceso: Plataforma multidispositivo, operativa 24 horas ¡Para que pueda avanzar a su ritmo!
📌 Desarrollo: Para la obtención de su diploma, unicamente deberá visualizar y estudiar los apuntes de los diferentes temas y superar las pruebas finales.
📌 Dudas: En todo momento dispondrá de su profesor asignado, para que mediante la mensajería del campus le pueda resolver todas sus dudas.
📌 Puesto de trabajo: Si se especializa con un máster o una maestría, tendrá la posibilidad de formar parte de nuestro equipo de forma remunerada.

Objetivos Generales

Aprender y aplicar los avances en la patología del lenguaje para la identificación y comprensión de los trastornos del lenguaje.
Desarrollar habilidades de evaluación e intervención en las patologías del lenguaje, utilizando métodos y herramientas actualizadas.
Adquirir conocimientos y recursos que permitan abordar de manera transversal los trastornos del lenguaje en distintos contextos y situaciones.
Aplicar de forma teórico-práctica los conocimientos adquiridos en el campo de la logopedia e intervención en los trastornos del lenguaje.

Objetivos Específicos

Comprender los avances en la patología del lenguaje y su impacto en la intervención logopédica.
Conocer las técnicas y herramientas de evaluación utilizadas en las patologías del lenguaje.
Desarrollar habilidades en la intervención logopédica para abordar las diferentes patologías del lenguaje.
Familiarizarse con la transversalidad de la logopedia y los recursos disponibles para el logopeda.
Aplicar de manera teórico-práctica los conocimientos adquiridos en la logopedia e intervención en los trastornos del lenguaje.

Evaluación

La evaluación de nuestro curso online se estructura en dos partes esenciales, diseñadas para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes.

Evaluación tipo test: Esta primera sección de la evaluación consiste en un conjunto de preguntas de selección múltiple. Las preguntas son generadas de manera aleatoria para garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Cada pregunta está cuidadosamente ponderada de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del programa. Esta metodología nos permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del curso.
Ejercicio final: La segunda parte de la evaluación se centra en un trabajo práctico. Este ejercicio tiene como objetivo que los estudiantes demuestren la aplicación práctica de las competencias y habilidades aprendidas a lo largo del programa. El trabajo de desarrollo es una oportunidad para que los participantes integren y apliquen sus conocimientos en un contexto real o simulado, poniendo a prueba su comprensión y habilidad para utilizar efectivamente lo aprendido en el curso.

Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en ambas partes de la evaluación. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.

Competencias Generales

Adquirir conocimientos avanzados sobre las patologías del lenguaje y su influencia en el desarrollo y comunicación de las personas.
Desarrollar habilidades de evaluación y diagnóstico de los trastornos del lenguaje para diseñar intervenciones individualizadas y efectivas.
Aplicar distintas técnicas terapéuticas y estrategias de intervención en los trastornos del lenguaje para promover el desarrollo del lenguaje y la comunicación.
Utilizar recursos y herramientas transversales para el logopeda, como la tecnología, la psicología y la pedagogía, para enriquecer la práctica profesional y mejorar los resultados terapéuticos.
Desarrollar habilidades de trabajo en equipo y colaboración con otros profesionales de la salud para lograr una intervención interdisciplinaria y holística en los trastornos del lenguaje.
Fomentar la investigación en el campo de la logopedia y los trastornos del lenguaje, utilizando metodologías científicas y promoviendo la actualización y el aprendizaje continuo.
Promover la ética profesional y el respeto a los principios deontológicos en el ejercicio de la logopedia, garantizando la confidencialidad y el bienestar de los pacientes.
Desarrollar competencias de comunicación efectiva y empatía para establecer una relación terapéutica de confianza y comprensión con los pacientes y sus familias.
Reflexionar críticamente sobre la práctica logopédica y los avances en el campo de los trastornos del lenguaje, promoviendo la mejora continua y la innovación en la profesión.

Competencias Específicas

Desarrollar habilidades para identificar y comprender las diferentes patologías del lenguaje.
Aplicar técnicas y estrategias para el diagnóstico de las patologías del lenguaje.
Evaluar y analizar las causas y consecuencias de las patologías del lenguaje.
Realizar evaluaciones completas y precisas de los trastornos del lenguaje.
Diseñar e implementar intervenciones terapéuticas efectivas para abordar las patologías del lenguaje.
Utilizar herramientas y recursos específicos para optimizar la evaluación e intervención en las patologías del lenguaje.
Comprender la importancia de la transversalidad en la intervención logopédica.
Emplear recursos y técnicas para promover la inclusión y participación de personas con trastornos del lenguaje en diversos contextos.
Utilizar estrategias y herramientas de apoyo logopédico en diferentes áreas y ámbitos profesionales.
Aplicar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en el curso para intervenir en casos reales de trastornos del lenguaje.
Desarrollar habilidades de observación, análisis y documentación de la evolución y progreso de los pacientes.
Evaluar y ajustar los tratamientos logopédicos en función de las necesidades individuales de los pacientes.

Temario

Módulo 1. Avances en Patología del lenguaje

Tema 1. Concepto y clasificación de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación

Trastornos y patología del lenguaje.
Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación.
Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación.

Tema 2. Trastornos de la articulación y el habla

Trastornos de la articulación y el habla.
Trastornos de la articulación y el habla: La dislalia.
Trastornos de la articulación y el habla: la disglosia.
Trastornos de la articulación: la disartria.
Trastorno de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez.
Trastorno de la voz: disfonía.

Tema 3. Trastornos del lenguaje y la comunicación

Retraso en el desarrollo del lenguaje oral.
El retraso simple del lenguaje.
Retraso moderado del lenguaje: la disfasia.
Retraso grave del lenguaje.
Trastorno específico del lenguaje.
Afasia.
El niño que no habla: mutismo.

Tema 4. Trastornos específicos del lenguaje escrito

Importancia de la lectura y la escritura.
Dificultades del aprendizaje de la lectura.
Trastornos de la lectura: dislexia.
Dificultades de l aprendizaje de la lectura.
Trastornos específicos del lenguaje escrito: Disgrafía y disortografía.
Trastorno de la expresión escrita.

Tema 5. Discapacidad auditiva y lenguaje

Implicación del lenguaje en la discapacidad auditiva.
Discapacidad auditiva.
Desarrollo cognitivo del niño con discapacidad auditiva.
Desarrollo del lenguaje propiamente dicho.
Alteraciones fonoaudiológicas.

Tema 6. Discapacidad motora y lenguaje

Discapacidad motora.
Parálisis cerebral.
Desarrollo de los niños con parálisis cerebral.
Desarrollo del lenguaje en parálisis cerebral.

Tema 7. Discapacidad intelectual y lenguaje

Discapacidad intelectual.
Clasificación de la discapacidad intelectual o TDI.
Etiología de la discapacidad intelectual.
Desarrollo en discapacidad intelectual.
Desarrollo de la comunicación y el lenguaje en discapacidad intelectual.
Síndromes asociados a la discapacidad intelectual.

Módulo 2. Avances en Evaluación e intervención en las patologías del lenguaje

Tema 1. Evaluación e intervención del lenguaje

La evaluación del lenguaje.
Objetivos de la evaluación del lenguaje.
Contenidos de la evaluación del lenguaje.
Evaluación de un caso concreto: El diagnóstico.
Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje.
La intervención del lenguaje.
Objetivos de la intervención del lenguaje.
Contenidos de la intervención del lenguaje.
Procedimientos de intervención: modelos y estrategias.
Otros componentes en la intervención del lenguaje.

Tema 2. Evaluación e intervención en trastornos del habla y del lenguaje

Aspectos introductorios a la intervención en trastornos del habla y del lenguaje.
Recomendaciones previas a la intervención en trastornos del habla y del lenguaje.
Áreas de evaluación recomendadas.
Intervención logopédica en alteraciones del habla.
Intervención logopédica en TEL.

Tema 3. Evaluación e intervención en trastornos del lenguaje escrito

Evaluación de las dificultades de la lectura.
Pruebas informales para la evaluación de las dificultades de lectura.
Tratamientos educativos de las dificultades de la lectura.
Evaluación de los trastornos de la escritura.
Tratamiento de los trastornos de la escritura.
Intervención sobre los errores de ortografía arbitraria.
Detección de la dislexia.
Intervención en dislexia.

Tema 4. Evaluación e intervención en trastornos del lenguaje en discapacidad auditiva

Aspectos introductorios a la intervención del lenguaje en discapacidad auditiva.
Evaluación previa a la intervención del lenguaje en discapacidad auditiva.
Evaluación fonoaudiológica.
Intervención fonoaudiológica en casos de discapacidad auditiva.

Tema 5. Evaluación e intervención en trastornos del lenguaje en discapacidad motora

Aspectos introductorios a la intervención del lenguaje en discapacidad motora.
Evaluación previa a la intervención del lenguaje en discapacidad motora.
Intervención del lenguaje en discapacidad motora.

Tema 6. Evaluación e intervención en trastornos del lenguaje en discapacidad intelectual

Aspectos introductorios en la intervención del lenguaje en discapacidad intelectual.
Evaluación previa a la intervención del lenguaje en discapacidad intelectual.
Alteraciones logopédicas en discapacidad intelectual.
Evaluación logopédica.
Intervención fonoaudiológica en discapacidad intelectual.

Módulo 3. Avances en Transversalidad y recursos para el logopeda

Tema 1. Desarrollo de las habilidades sociales aplicadas a la discapacidad

Elementos fundamentales en las Habilidades Sociales.
Discapacidad y Habilidades Sociales.

Tema 2. Entrenamiento de habilidades sociales

Análisis de conductas sociales.
Aprendizaje social.
Juego de roles (role playing).
Ayudas para el entrenamiento de Habilidades Sociales.
Técnicas de entrenamiento de Habilidades Sociales.

Tema 3. Fundamentos teóricos del proceso de comunicación

La comunicación como elemento diferencial del ser humano.
La comunicación como principal recurso del proceso adaptativo.
Teorías sobre la comunicación.
Disfunciones en la competencia comunicativa en los colectivos susceptibles de intervención.
Comunicación y desarrollo.
Comunicación y conductas desafiantes.
Comunicación y calidad de vida.
Conceptos básicos de desarrollo del lenguaje: funciones comunicativas.
Disfunciones psíquicas, físicas, sensoriales y evolutivas de la comunicación.

Tema 4. Valoración de necesidades comunicativas

Necesidades comunicativas en los diferentes sujetos de intervención.
Los contextos comunicativos como soportes adaptativos.
Valoración del contexto comunicativo concreto.
Valoración psicopedagógica del usuario.

Tema 5. Aspectos diferenciales de los sistemas de comunicación

Lenguaje y comunicación.
Necesidades comunicativas.
Características diferenciales en la comunicación de las personas con discapacidad.
Aspectos diferenciales de los Sistemas de Comunicación.
Factores facilitadores de la comunicación.

Tema 6. Sistemas alternativos de comunicación

Introducción al concepto de Sistema Alternativo de Comunicación.
Características de los sistemas alternativos de comunicación.
Clasificación de los sistemas alternativos de comunicación.
Sistemas alternativos de comunicación.
Ayudas técnicas.

Tema 7. Estrategias de intervención con los sistemas alternativos de comunicación

Metodología de Intervención con los Sistemas Alternativos de Comunicación.
Organización de recursos y actividades.
Programas de intervención en la comunicación.
Obstáculos en la implantación de los sistemas alternativos de comunicación.

Tema 8. Técnicas de comunicación

Anticipación como recurso para la comunicación.
Agendas de comunicación.
Horarios para la organización de rutinas.
El horario de trabajo.
Para la implementación.
Pautas básicas para la autonomía personal.

Módulo 4. Aplicación Teórico-Práctica de Logopedia e Intervención en los Trastornos del Lenguaje

En este módulo final, se te invita a emprender un ejercicio de desarrollo enfocado en una de las temáticas que has estudiado previamente o alguna temática de innovación relacionada directamente con Logopedia e Intervención en los Trastornos del Lenguaje. Durante la realización de este ejercicio, tendrás a tu disposición en el Campus Virtual una serie de documentos que funcionarán como guías y ejemplos para ayudarte en tu tarea. Más importante aún, contarás con el apoyo constante y sincrónico de nuestro equipo docente, quienes estarán disponibles para asistirte y resolver cualquier duda o inquietud que pueda surgir mientras avanzas en tu proyecto. Este ejercicio representa una oportunidad valiosa para aplicar y consolidar los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.

Nuestra Misión

Si tienes una vocación, con nuestra ayuda puedes llevarla a tu profesión, Universal Formación te ayuda en tu camino hasta que puedas lograr tus objetivos.