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Curso Universitario de Especialización en Terapias Logopédicas para Trastornos Auditivos
Descripción General del Curso | E-learning
Carga Horaria
300 Horas, 12 Créditos ECTS
Tendrás 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.
Puntuable y Baremable
Este programa cuenta con certificación universitaria, válido para bolsas y oposiciones. Consulta siempre las bases específicas de tu Comunidad Autónoma.
El Curso en Terapias Logopédicas para Trastornos Auditivos está diseñado para proporcionar a los estudiantes los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para evaluar y tratar trastornos auditivos desde el ámbito de la logopedia.
Este curso se centra en el estudio de los trastornos auditivos que afectan al lenguaje y la comunicación, como la dislexia auditiva, la afasia sensorial y la apraxia del habla. A través de un enfoque multidisciplinar, los estudiantes adquirirán habilidades para la identificación temprana, el diagnóstico diferencial y el diseño de programas de intervención logopédica eficaces.
El programa de estudios incluye asignaturas como anatomía y fisiología del sistema auditivo, evaluación logopédica en trastornos auditivos, técnicas terapéuticas específicas y estrategias de apoyo a la comunicación. Los estudiantes también aprenderán a utilizar herramientas y tecnologías avanzadas para la rehabilitación auditiva.
El Curso en Terapias Logopédicas para Trastornos Auditivos ofrece una formación integral y actualizada, impartida por profesionales con amplia experiencia en el campo de la logopedia. Al finalizar el curso, los estudiantes estarán preparados para abordar de manera efectiva los trastornos auditivos en niños, adolescentes y adultos, promoviendo su desarrollo del lenguaje y mejorando su calidad de vida.
Acreditado por Universidad de Vitoria-Gasteiz
Nuestros programas académicos cuentan con la acreditación universitaria otorgada por European University Gasteiz (EUNEIZ), una institución de renombre en el ámbito educativo europeo. Esta acreditación asegura que los contenidos y la metodología de enseñanza de nuestros Cursos, Expertos, Especialistas y Máster de Formación Permanente cumplen con los estándares académicos y profesionales establecidos por EUNEIZ.
Los diplomas emitidos bajo la acreditación de la Universidad Vitoria-Gasteiz confirman que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa de estudio que cumple con los criterios de calidad educativa europea. Además, cada diploma cuenta con la firma del Rector y un Código de Verificación único. Al acceder al enlace proporcionado en el diploma e introducir este código, los estudiantes pueden verificar fácilmente la autenticidad y la validez académica del título obtenido.
¿A quien está dirigido?
El Curso en Terapias Logopédicas para Trastornos Auditivos está dirigido a los siguientes perfiles de estudiantes:
- Profesionales de la logopedia interesados en especializarse en el campo de los trastornos auditivos.
- Estudiantes universitarios de logopedia que deseen ampliar sus conocimientos y habilidades en el área de terapias logopédicas para trastornos auditivos.
- Profesionales de la salud relacionados con la atención auditiva y la comunicación, como audiólogos, psicólogos, profesionales de la educación especial, entre otros, que busquen adquirir conocimientos específicos en terapias logopédicas para trastornos auditivos.
Ediciones
Los alumnos serán incluidos en la edición del mes en la cual finalicen su formación, siempre y cuando cumpla los plazos mínimos, estos están establecidos por el reglamento de educación en 2 Créditos ECTS por cada semana.
Si necesitas más información sobre las ediciones de este Curso Online, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.
Metodología
La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.
Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.
Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.
Objetivo
- Comprender los conceptos y teorías fundamentales relacionadas con las deficiencias auditivas.
- Conocer los avances más recientes en logopedia y su aplicación en las deficiencias auditivas.
- Desarrollar habilidades prácticas para la aplicación de terapias logopédicas en trastornos auditivos.
- Identificar y evaluar los distintos trastornos auditivos que pueden beneficiarse de las terapias logopédicas.
- Seleccionar las técnicas y estrategias más adecuadas para el tratamiento de trastornos auditivos.
- Aplicar de forma efectiva las terapias logopédicas en el ámbito de los trastornos auditivos.
- Evaluar y realizar el seguimiento de los resultados obtenidos a través de la terapia logopédica en trastornos auditivos.
- Actualizar y mantener los conocimientos y habilidades en el campo de la logopedia para trastornos auditivos.
Evaluación
La evaluación de nuestro curso online se estructura en dos partes esenciales, diseñadas para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes.
- Evaluación tipo test: Esta primera sección de la evaluación consiste en un conjunto de preguntas de selección múltiple. Las preguntas son generadas de manera aleatoria para garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Cada pregunta está cuidadosamente ponderada de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del programa. Esta metodología nos permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del curso.
- Ejercicio final (opcional): La segunda parte de la evaluación se centra en un trabajo práctico. Este ejercicio tiene como objetivo que los estudiantes demuestren la aplicación práctica de las competencias y habilidades aprendidas a lo largo del programa. El trabajo de desarrollo es una oportunidad para que los participantes integren y apliquen sus conocimientos en un contexto real o simulado, poniendo a prueba su comprensión y habilidad para utilizar efectivamente lo aprendido en el curso.
Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en ambas partes de la evaluación. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.
Salidas profesionales
- Trabajar como logopeda en un centro educativo especializado en trastornos auditivos
- Colaborar en equipos multidisciplinares en clínicas de rehabilitación auditiva
- Crear y dirigir programas de intervención logopédica en trastornos auditivos
- Investigar sobre terapias logopédicas para trastornos auditivos
- Contribuir en la detección y diagnóstico temprano de trastornos auditivos en niños
- Ofrecer servicios de terapia logopédica para trastornos auditivos en consultas privadas
- Participar en proyectos de prevención de trastornos auditivos en instituciones de salud pública
- Colaborar con equipos de profesionales en la adaptación de tecnologías asistivas para personas con trastornos auditivos
- Trabajar como docente o formador en programas de especialización en terapias logopédicas para trastornos auditivos
- Realizar evaluaciones y seguimientos logopédicos en personas con trastornos auditivos
Competencias profesionales
- Adquirir conocimientos actualizados sobre los avances en logopedia aplicados a las deficiencias auditivas.
- Identificar y evaluar los trastornos auditivos en los pacientes.
- Diseñar e implementar terapias logopédicas adecuadas para los trastornos auditivos.
- Evaluar el progreso y los resultados de las terapias logopédicas en los pacientes con trastornos auditivos.
- Utilizar herramientas y recursos tecnológicos específicos para la rehabilitación de los trastornos auditivos.
- Colaborar de manera interdisciplinaria con otros profesionales de la salud en el tratamiento de los trastornos auditivos.
- Aplicar estrategias de intervención logopédica adaptadas a las necesidades individuales de los pacientes con trastornos auditivos.
- Desarrollar habilidades de comunicación efectiva con los pacientes y sus familias en el contexto de los trastornos auditivos.
- Analizar la efectividad de las terapias logopédicas en el contexto de los trastornos auditivos.
- Actualizar continuamente los conocimientos y habilidades relacionadas con las terapias logopédicas para trastornos auditivos a través de la investigación y la formación continua.
Tema 1. Logopedia: el lenguaje oral y escrito
- Comunicación, lenguaje y habla.
- Elementos que intervienen en el proceso comunicativo.
- Comunicación y sociedad.
- Factores que intervienen en el proceso de comunicación.
- Lenguaje y habla.
- Concepto de logopedia.
- Ámbitos de actuación de la logopedia.
- El lenguaje oral.
- Dimensiones del lenguaje.
- El lenguaje escrito.
- Etapas en el proceso de aprendizaje de la escritura.
Tema 2. Desarrollo del lenguaje
- El lenguaje.
- Precursores del lenguaje.
- Teorías del desarrollo del lenguaje.
- Teoría conductista.
- Teoría innatista.
- Teoría cognitiva.
- Teoría interaccionista.
- Desarrollo de las dimensiones del lenguaje.
- Desarrollo fonológico.
- Desarrollo semántico.
- Desarrollo gramatical.
- Desarrollo pragmático.
Tema 3. La deficiencia auditiva
- Definición de deficiencia auditiva.
- Hipoacusia y sordera.
- Anatomofisiología del aparato auditivo.
- Oído externo.
- Oído medio.
- Oído interno.
- Etiología.
- Clasificación.
- Características diferenciales en las personas con deficiencia auditiva.
Tema 4. Características de los pacientes con deficiencia auditiva
- Pacientes con deficiencia auditiva.
- Efectos de la deficiencia auditiva en el desarrollo del niño o la niña.
- Características diferenciales en los alumnos con deficiencia auditiva.
- Necesidades educativas del paciente con deficiencia auditiva.
Tema 5. Importancia de la atención temprana en pacientes con deficiencia auditiva
- Concepto y objetivos de la atención temprana.
- Concepto de atención temprana.
- Objetivos de la atención temprana.
- Destinatarios de la atención temprana.
- Niveles de intervención en la atención temprana.
- Principios básicos de la atención temprana.
Tema 6. Técnicas de intervención logopédica específicas en pacientes con deficiencia auditiva
- Intervención temprana en la deficiencia auditiva.
- La necesidad de atención temprana en el déficit auditivo.
- Evaluación e intervención en el déficit auditivo.
- Técnicas de prevención, detección y diagnóstico e intervención de la deficiencia auditiva.
- Acumetrías.
- Audiometrías.
Tema 7. Equipos e instalaciones de exploración audiológica
- Características técnicas de los impedanciómetros y los audiómetros (clínicos, screening).
- Equipo de otoemisiones acústicas.
- Equipo de PEATC (Potenciales Evocados Auditivos de Tronco Cerebral).
- Equipo de potenciales evocados de estado estable.
- Equipo de potenciales evocados de latencia media.
- Equipo de potenciales evocados de latencia larga.
- Electronistagmógrafo.
- Cabinas y salas audiométricas.
- Calibración de equipos de exploración audiológica.
Tema 8. Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
- Introducción a los SAAC.
- Aplicaciones de los SAAC.
- Posibilidades para la utilización de un código.
- Clasificación de los SAAC.
- SAAC sin ayuda externa: lengua de signos, lectura labio-facial, dactilología, palabra complementada, comunicación bimodal, otros.
- SAAC con ayuda externa: sistemas e imágenes, sistemas pictográficos (spc), bliss, otros.
Tema 9. Las prótesis auditivas
- Audífonos: función y amplificación selectiva.
- Adaptación de dinámicas.
- Tipos de audífonos: de bolsillo, retroauriculares, intras, CIC, peritimpánicos, nuevos formatos de retroauriculares (tubo fino y RITE), varillas auditivas.
- Características electroacústicas: nivel de salida, ganancia, distorsión armónica, distorsión de intermodulación, consumo, ruido.
- Audífonos con sistemas automáticos de control de ganancia: características estáticas (curva input/output), características dinámicas, tipo de AGC (AGC-I, AGC-O), PC, comprensión limitadora, WDRC, AVC, nuevos sistemas de comprensión.
- Audífonos analógicos, programables y digitales: características, posibilidades y ajustes de cada uno de ellos.
- Prótesis de vía ósea: función, características mecánicas y eléctricas.
- Prótesis implantables de oído medio.
- Prótesis implantables de oído interno: implantes cocleares, función, características mecánicas y eléctricas.
- Implantes de tronco.
Tema 10. Intervención de las familias de los pacientes con deficiencia auditiva
- La familia.
- Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia.
- Tipos de familias y su influencia sobre la persona con deficiencia.
- La familia en su red social y entorno extraconvivencial.
- La intervención familiar.
- Los programas o modelos de intervención.
- Cuidadores habituales.
- Percepción de autocompetencia.
- Sistema familiar.
- Sistema profesional.
- Estrategias de intervención.
- Propuestas de actuación.
- Programa de acogida.
- Programa de seguimiento individual.
- Programas grupales.
- La intervención con la familia del deficiente auditivo.
- Pautas a tener en cuenta en la comunicación con personas con deficiencia auditiva.
En este módulo final, se te invita a emprender un ejercicio de desarrollo enfocado en una de las temáticas que has estudiado previamente o alguna temática de innovación relacionada directamente con Terapias Logopédicas para Trastornos Auditivos. Durante la realización de este ejercicio, tendrás a tu disposición en el Campus Virtual una serie de documentos que funcionarán como guías y ejemplos para ayudarte en tu tarea. Más importante aún, contarás con el apoyo constante y sincrónico de nuestro equipo docente, quienes estarán disponibles para asistirte y resolver cualquier duda o inquietud que pueda surgir mientras avanzas en tu proyecto. Este ejercicio representa una oportunidad valiosa para aplicar y consolidar los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.
Modelo de Diploma
Universidad de Vitoria-Gasteiz garantiza la calidad y validez de la formación impartida en colaboración con Universal Formación.
Título expedido
Una vez finalice su programa formativo le será expedido el diploma universitario correspondiente. A continuación se muestra un ejemplo de formato del título emitido.
La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, oficialmente reconocida según la Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ se encuentra plenamente integrada en el Sistema Universitario Vasco y se dedica a brindar educación superior a través de la docencia, investigación, formación continua y la transferencia de conocimiento y tecnología.
La Universidad de Vitoria-Gasteiz y Universal Formación, buscamos potenciar aún más nuestra oferta educativa al proporcionar programas formativos online de alta calidad y acreditados universitariamente. Esta alianza representa una oportunidad única para nuestros estudiantes y para el avance de la educación en línea en un entorno cada vez más digital y globalizado.
Una vez finalice su programa formativo le será expedido el Diploma de la Universidad de Vitoria-Gasteiz, este documento que le mostramos a continuación sería su modelo:
