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Educación Primaria
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Curso en Acoso Escolar y Ciberbullying: Estrategias Educativas y Familiares
Descripción General del Curso | E-learning
Carga Horaria
75 Horas, 3 Créditos ECTS
Tendrás 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.
Puntuable y Baremable
Este programa cuenta con certificación universitaria, válido para bolsas y oposiciones. Consulta siempre las bases específicas de tu Comunidad Autónoma.
El Curso en Acoso Escolar y Ciberbullying: Estrategias Educativas y Familiares se presenta como una respuesta integral a uno de los fenómenos más preocupantes en el ámbito educativo contemporáneo. Con un enfoque profesional y académico, este programa formativo aborda la complejidad del acoso escolar y el ciberbullying, fenómenos que afectan a un número creciente de estudiantes en diversas instituciones educativas. La relevancia de esta temática radica no solo en la necesidad de prevenir y abordar estos comportamientos, sino también en la urgencia de dotar a educadores y familias de herramientas efectivas para gestionar y mitigar sus efectos en el desarrollo integral de los menores.
El curso está estructurado en varias unidades didácticas que abarcan desde los conceptos básicos del ciberbullying hasta la intervención y análisis jurídico de estas conductas. En la primera unidad, se introducen los conceptos básicos de ciberbullying, donde se definen sus características, se analizan las similitudes y diferencias con el acoso escolar, y se exploran las causas y tipos de ciberbullying. Además, se identifican los roles que intervienen en este fenómeno, los medios utilizados y las conductas más habituales, así como las consecuencias y los indicadores de riesgo asociados. Esta base teórica es fundamental para comprender la magnitud del problema y las implicaciones que tiene en el entorno escolar y familiar.
La segunda unidad se centra en los adolescentes y las TIC, analizando el uso de la tecnología en los hogares, la frecuencia de conexión a Internet y las reacciones ante los riesgos asociados. Este análisis es crucial para entender cómo los adolescentes interactúan con el entorno digital y cómo estas interacciones pueden dar lugar a situaciones de ciberbullying. La inclusión de un cuestionario dirigido al alumnado de secundaria permite obtener datos relevantes que enriquecen la comprensión de las dinámicas actuales en el uso de redes sociales y otras plataformas digitales.
El curso también aborda el reto de la escuela digital, enfatizando la importancia de elaborar normas y políticas que regulen el ciberbullying en el contexto escolar. Se presenta un marco general que incluye el Plan de convivencia y el Plan de acción tutorial, así como estrategias de sensibilización y formación de la comunidad educativa. La alfabetización digital y la promoción de una ciudadanía digital responsable son aspectos clave que se desarrollan, junto con la necesidad de establecer un protocolo de intervención que permita abordar situaciones de ciberbullying de manera efectiva.
En la cuarta unidad, se exploran los factores de protección familiar, donde se enfatiza la educación en valores y la necesidad de establecer reglas básicas de seguridad para el uso de la Red. Se ofrecen consejos específicos según la edad de los menores y se abordan las conductas que deben evitar los educadores en el ámbito de las nuevas tecnologías. Este enfoque integral busca empoderar a las familias para que puedan actuar de manera proactiva en la prevención del ciberbullying.
La unidad dedicada al protocolo de ciberbullying de intervención escolar proporciona un marco práctico para la identificación de víctimas y agresores, así como un plan de actuación que incluye fases de detección, investigación y seguimiento. Este protocolo no solo es esencial para la intervención efectiva, sino que también contribuye a la creación de un entorno escolar más seguro y respetuoso. Además, se desmitifican algunas ideas erróneas sobre el maltrato entre escolares, lo que permite una mejor comprensión del fenómeno y su abordaje.
Finalmente, el curso incluye un análisis jurídico del acoso entre menores a través de medios electrónicos, proporcionando un marco conceptual y legal que permite entender las implicaciones de las conductas de ciberbullying. Se abordan aspectos como la responsabilidad penal del menor y la presentación de denuncias, lo que resulta fundamental para aquellos profesionales que buscan actuar con conocimiento y responsabilidad en situaciones de acoso escolar.
Este programa formativo, 100% online y en modalidad e-learning, está acreditado por la Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo (UTAMED), lo que garantiza su validez para bolsas y baremos públicos. La formación especializada que ofrece este curso no solo mejora la empleabilidad de los participantes, sino que también potencia su proyección profesional en un ámbito cada vez más demandado en el contexto educativo actual. Al finalizar el curso, los participantes estarán equipados con competencias clave que les permitirán abordar de manera efectiva el acoso escolar y el ciberbullying, contribuyendo así a la creación de entornos educativos más seguros y saludables.
Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo
Nuestros programas académicos cuentan con el respaldo académico de la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED), una institución especializada en educación superior online y orientada a la innovación tecnológica y metodológica. Este respaldo garantiza que los contenidos y el enfoque formativo de nuestros Cursos Online se desarrollen bajo criterios de calidad, actualización y rigor pedagógico.
Los diplomas emitidos por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) certifican que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa formativo acorde con los estándares de calidad académica establecidos por la institución. Cada diploma digital incorpora la firma institucional y es enviado directamente por la universidad al alumno, garantizando su validez y autenticidad.
¿A quien está dirigido?
Este programa ofrece una formación especializada en prevención, detección e intervención ante el acoso escolar y el ciberbullying, orientada a consolidar competencias profesionales y estrategias institucionales. Su diseño responde a la necesidad de integrar criterios técnicos, legales y psicosociales en la práctica profesional, contribuyendo de manera directa al perfeccionamiento de la cualificación y a la empleabilidad en ámbitos educativos, sociales y de protección infanto‑juvenil.
- Docentes de educación infantil, primaria y secundaria en ejercicio que desean actualizar sus capacidades de prevención e intervención en convivencia escolar.
- Orientadores, psicopedagogos y profesionales de la orientación educativa que requieren herramientas prácticas y protocolos para la atención a alumnado en riesgo.
- Psicólogos clínicos y escolares, así como psicoterapeutas que trabajan con menores y familias y buscan integrar enfoques psicosociales y digitales.
- Directores de centros, responsables de convivencia y equipos de gestión educativa interesados en diseñar políticas institucionales y planes de actuación.
- Educadores sociales, trabajadores sociales y técnicos de servicios sociales implicados en programas comunitarios y de apoyo familiar.
- Profesionales de mediación, intervención familiar y prevención de riesgo que precisan recursos para abordar conflictos y dinámicas de acoso.
- Responsables de formación, recursos humanos y prevención en organizaciones públicas o privadas que requieren estrategias para gestionar riesgos digitales y proteger a menores.
- Miembros de organizaciones no gubernamentales, entidades públicas y administraciones que desarrollan proyectos de prevención, sensibilización y capacitación familiar.
- Profesionales del ámbito jurídico y de la protección de la infancia que buscan comprender el marco normativo y operativo para la intervención integral ante el acoso.
Ediciones
Los alumnos serán incluidos en la edición del mes en la cual finalicen su formación, siempre y cuando cumpla los plazos mínimos, estos están establecidos por el reglamento de educación en 2 Créditos ECTS por cada semana.
Si necesitas más información sobre las ediciones de este Curso Online Acreditado por UTAMED, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.
Metodología
La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.
Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.
Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.
Objetivo
- Identificar y diferenciar conceptos, tipologías y tendencias actuales en acoso escolar y ciberbullying, así como los factores de riesgo y de protección asociados.
- Analizar la evidencia sobre prevalencia e impacto psicológico, social y académico en víctimas, agresores y testigos.
- Reconocer el marco legal, ético y de protección infantil aplicable a situaciones de acoso escolar y ciberbullying.
- Aplicar herramientas de detección y evaluación temprana para identificar situaciones de acoso en entornos presenciales y digitales.
- Diseñar estrategias preventivas y programas educativos basados en la evidencia para centros educativos y familias.
- Implementar protocolos de intervención y mediación adaptados a distintos perfiles y niveles de gravedad, incluyendo actuaciones en redes sociales y plataformas digitales.
- Desarrollar competencias comunicativas y colaborativas para implicar a familias, docentes y alumnado en la prevención y resolución de conflictos.
- Promover habilidades socioemocionales, resiliencia y ciudadanía digital entre el alumnado para fomentar entornos seguros y responsables.
- Evaluar la eficacia de acciones, programas y políticas mediante indicadores cualitativos y cuantitativos y ajustar las intervenciones en función de los resultados.
- Gestionar recursos y derivaciones a servicios especializados, garantizando el acompañamiento psicológico, educativo y jurídico adecuado a las necesidades de las víctimas y agresores.
Evaluación
La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.
Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.
Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.
Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.
Salidas profesionales
- Coordinador de convivencia escolar
- Consultor en políticas institucionales contra el acoso escolar
- Formador de docentes en prevención del acoso y ciberbullying
- Investigador en violencia escolar y tecnologías digitales
- Mediador escolar especializado en conflictos de bullying y ciberbullying
- Responsable de programas municipales de prevención de la violencia escolar
- Asesor familiar en estrategias de intervención y apoyo psicoeducativo
- Gestor de protocolos y procedimientos de actuación en centros educativos
- Auditor de cumplimiento de protocolos de protección y seguridad digital escolar
- Consultor para empresas tecnológicas en responsabilidad digital y prevención de abuso entre menores
- Diseñador de materiales didácticos y recursos educativos para la prevención
- Evaluador de impacto y eficacia de programas educativos contra el acoso
- Emprendedor en servicios de intervención y prevención psicoeducativa
- Docente universitario en prevención del acoso escolar
- Coordinador de proyectos en ONG especializadas en infancia y adolescencia
- Desarrollador de formación online y plataformas educativas sobre convivencia y ciberseguridad escolar
Competencias profesionales
- Identificar y diferenciar las tipologías, señales y factores de riesgo y protección del acoso escolar y el ciberbullying en contextos educativos y familiares.
- Evaluar de manera sistemática el impacto psicosocial y académico de casos individuales o grupales de acoso, utilizando criterios cualitativos y cuantitativos aplicables en la práctica profesional.
- Diseñar e implementar planes de prevención y protocolos de intervención adaptados a las características del centro educativo y del entorno familiar, con objetivos medibles y plazos definidos.
- Aplicar estrategias de comunicación efectiva con alumnado, familias y profesionales para la gestión de conflictos, mediación y acompañamiento en procesos de resolución y reparación.
- Coordinar la intervención multidisciplinar entre equipos educativos, servicios socio-sanitarios y agentes comunitarios, delimitando responsabilidades y canales de derivación adecuados.
- Asesorar a familias y docentes en el uso responsable de las tecnologías digitales, estableciendo normas de convivencia, herramientas de supervisión y pautas para la prevención del riesgo online.
- Promover habilidades socioemocionales y programas de resiliencia entre el alumnado, fomentando la empatía, la resolución constructiva de conflictos y la inclusión social.
- Aplicar medidas de protección y acompañamiento para víctimas y medidas formativas y restauradoras para agresores, garantizando el respeto a los derechos y la dignidad de todas las partes.
- Integrar criterios legales, éticos y de protección de datos en la gestión de incidentes de acoso y en la documentación de actuaciones profesionales.
- Utilizar instrumentos de detección y monitorización (entrevistas, cuestionarios, observación y análisis de redes sociales) para identificar tendencias, evaluar resultados y ajustar intervenciones.
- Diseñar e interpretar indicadores de eficacia y calidad de las intervenciones preventivas y correctivas, elaborando informes profesionales y propuestas de mejora basadas en evidencia.
- Fomentar una cultura institucional y familiar de prevención y responsabilidad compartida, promoviendo acciones sostenibles que reduzcan la recurrencia del acoso escolar y el ciberbullying.
Tema 1. Conceptos básicos de ciberbullying
- Definición y características del ciberbullying.
- Similitudes y diferencias entre el acoso escolar y el ciberbullying.
- Causas generales de la aparición del ciberbullying.
- Tipos de ciberbullying.
- Roles que intervienen en el ciberbullying.
- Medios empleados en el acoso a través de medios electrónicos.
- Conductas más habituales de ciberbullying.
- Consecuencias del ciberbullying.
- Indicadores de riesgo.
- Factores de protección.
Tema 2. Los adolescentes y las TIC
- Las TIC en los hogares.
- Edades y usos de Internet.
- Frecuencia de la conexión.
- Reacción ante los riesgos.
- Redes sociales.
- Blogs.
- Chat.
- SMS.
- Videojuegos online.
- Teléfonos móviles.
- Riesgos frente a oportunidades educativas.
- Cuestionario al alumnado de secundaria sobre redes sociales e Internet.
Tema 3. El reto de la escuela digital
- Elaboración de normas y políticas respecto al ciberbullying.
- Marco general.
- Plan de convivencia y plan de acción tutorial.
- Evaluación del ciberbullying.
- Perfiles y características de víctimas y agresores.
- Sensibilización y formación de la comunidad educativa.
- Alfabetización digital.
- Ciudadanía digital y ciberconvivencia: la “netiqueta”.
- Desarrollo del concepto de privacidad.
- Aplicación del programa de alumnos ayudantes.
- Modelos de registro para el análisis de la realidad del centro en materia de ciberconvivencia y clima escolar.
- Cuestionario para la evaluación de la convivencia en los centros educativos.
- Cuestionario de ciberbullying.
Tema 4. Factores de protección familiar
- Educación en valores: trasladar el sentido común al ciberespacio.
- Reglas básicas de seguridad para las familias.
- Mi acuerdo para el uso de la red.
- Consejos específicos según la edad de los menores.
- Recomendaciones generales para el uso adecuado de las TIC: correo electrónico, chat, web, juegos online, teléfonos móviles y programas P2P.
- Conductas a evitar como educadores en nuevas tecnologías.
- Aplicaciones técnicas de seguridad.
- Consideraciones de alcance legal.
Tema 5. Protocolo de intervención escolar ante el ciberbullying
- Observación de indicadores para la identificación de víctimas y agresores.
- Protocolo de intervención escolar ante el ciberbullying.
- Fase 1: Detección y obtención de información preliminar.
- Fase 2: Investigación e informe.
- Fase 3: Plan de actuación.
- Fase 4: Seguimiento del plan.
- Decálogo para frenar el hostigamiento. Consejos para las víctimas.
- Mitos e ideas erróneas sobre el maltrato entre escolares.
Tema 6. Análisis jurídico del acoso entre menores a través de medios electrónicos
- Encuadre conceptual y jurídico de las conductas de ciberbullying.
- Decálogo de los derechos de niños y niñas en Internet.
- Responsabilidad penal del menor.
- Las pruebas electrónicas.
- Cómo presentar una denuncia.
Modelo de Diploma
Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo garantiza la calidad y validez de la formación impartida en colaboración con Universal Formación.
Título expedido
Una vez finalice su programa formativo le será expedido el diploma universitario correspondiente. A continuación se muestra un ejemplo de formato del título emitido.
La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.
UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.
Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo:
