Curso en Prevención e Intervención ante el Acoso Escolar y Ciberbullying

Ediciones

Los alumnos serán incluidos en la edición del mes en la cual finalicen su formación, siempre y cuando cumpla los plazos mínimos, estos están establecidos por el reglamento de educación en 2 Créditos ECTS por cada semana.

Si necesitas más información sobre las ediciones de este Curso Online Acreditado por UTAMED, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.

Metodología

La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.

Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.

Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.

📌 Inicio: Empiece cuando lo desee, gracias a las ediciones mensuales, puedes formarte cuando y donde usted decida.
📌 Acceso: Plataforma multidispositivo, operativa 24 horas ¡Para que pueda avanzar a su ritmo!
📌 Desarrollo: Para la obtención de su diploma, unicamente deberá visualizar y estudiar los apuntes de los diferentes temas y superar las pruebas finales.
📌 Dudas: En todo momento dispondrá de su profesor asignado, para que mediante la mensajería del campus le pueda resolver todas sus dudas.
📌 Puesto de trabajo: Si se especializa con un máster o una maestría, tendrá la posibilidad de formar parte de nuestro equipo de forma remunerada.

Objetivos Generales

• Identificar y caracterizar las diferentes formas y dinámicas del acoso escolar y el ciberbullying, así como los roles, factores de riesgo y factores de protección asociados.
• Conocer y aplicar el marco jurídico, normativo y ético vigente relacionado con la prevención e intervención frente al acoso escolar y el ciberbullying.
• Seleccionar y utilizar herramientas y técnicas de detección y evaluación temprana para identificar casos y valorar su gravedad y necesidades de intervención.
• Diseñar, adaptar e implementar planes integrales de prevención y protocolos de actuación en el centro educativo basados en la evidencia y en enfoques restaurativos y socioemocionales.
• Desarrollar y aplicar estrategias de intervención individual, grupal y familiar orientadas a la protección de víctimas, la reeducación de agresores y la reparación del daño.
• Integrar medidas de seguridad digital y promover prácticas de ciudadanía digital responsable para reducir riesgos de ciberbullying y proteger la privacidad del alumnado.
• Coordinar la actuación interinstitucional y la comunicación efectiva con familias, profesorado y servicios comunitarios, garantizando la confidencialidad y el bienestar de las personas implicadas.
• Evaluar la eficacia de programas y medidas preventivas mediante indicadores y procedimientos de seguimiento, investigación y mejora continua.
• Fomentar una cultura escolar inclusiva y de convivencia positiva, identificando y abordando discriminaciones, sesgos y dinámicas de poder que perpetúen el acoso.
• Aplicar criterios críticos y éticos en la toma de decisiones profesionales y en la adaptación de intervenciones a contextos diversos, sustentándose en la evidencia científica.

Objetivos Específicos

• Identificar y describir conceptos, tipologías y dinámicas del acoso escolar y el ciberbullying, incluidos roles (agresor, víctima, testigo), señales y factores de riesgo y protección.
• Analizar el impacto psicológico, social y académico del acoso y la cibervictimización en víctimas, agresores y testigos, así como sus posibles secuelas a corto y largo plazo.
• Evaluar contextos escolares, familiares y comunitarios que favorecen o dificultan la aparición del acoso y las conductas de ciberacoso.
• Aplicar criterios y herramientas de detección temprana y valoración de la gravedad de los casos para priorizar intervenciones adecuadas.
• Diseñar planes de intervención individualizados y colectivos dirigidos a víctimas, agresores y grupos, basados en estrategias fundamentadas y objetivos concretos.
• Promover e implementar medidas preventivas y programas de convivencia escolar y seguridad digital orientados a la reducción de incidentes y al fomento de entornos respetuosos.
• Desarrollar habilidades de comunicación, mediación y acompañamiento psicosocial para la atención eficaz de las personas implicadas.
• Coordinar actuaciones y protocolos de derivación y seguimiento con familias, profesorado y recursos comunitarios y sanitarios.
• Aplicar criterios éticos y legales en la gestión de casos, garantizando la protección de derechos, confidencialidad y tratamiento adecuado de datos.
• Medir y evaluar la eficacia de intervenciones y programas mediante indicadores y técnicas de seguimiento para proponer mejoras basadas en resultados.
• Fomentar competencias digitales seguras y actitudes de ciudadanía responsable entre el alumnado para prevenir el ciberacoso y promover el uso crítico de las tecnologías.

Evaluación

La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.

Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.

Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.

Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.

Salidas profesionales

• Coordinador de programas escolares de prevención del acoso y ciberacoso
• Consultor en políticas y protocolos institucionales contra el acoso escolar
• Formador de profesorado en prevención, detección e intervención frente al ciberbullying
• Investigador en prevención del acoso escolar y evaluación de intervenciones
• Docente universitario en convivencia escolar y seguridad digital educativa
• Mediador escolar especializado en conflictos y ciberacoso
• Técnico en intervención psicosocial en servicios sociales y centros educativos
• Responsable de programas de bienestar y convivencia en administraciones públicas
• Gestor de proyectos en ONG y entidades sociales dedicadas a la protección infantil
• Diseñador de materiales educativos y campañas de sensibilización sobre el acoso
• Evaluador de impacto de políticas y programas contra el acoso escolar
• Asesor técnico en plataformas educativas para detección y protección frente al ciberacoso
• Consultor en transformación digital y seguridad para centros educativos
• Emprendedor en soluciones tecnológicas y servicios de apoyo para víctimas
• Coordinador de redes interinstitucionales de prevención y respuesta al acoso
• Responsable de formación continua y desarrollo profesional docente en convivencia
• Colaborador en equipos interdisciplinarios de investigación aplicada y desarrollo de intervenciones
• Responsable de programas de inclusión y prevención del riesgo digital en entornos escolares

Competencias Generales

• Analizar las causas, dinámicas y consecuencias del acoso escolar y el ciberbullying en distintos contextos educativos y socioculturales.
• Identificar factores de riesgo y protección individuales, familiares, escolares y comunitarios que influyen en la aparición y mantenimiento del acoso escolar y el ciberbullying.
• Aplicar marcos legales, éticos y de derechos humanos en la prevención, detección e intervención ante situaciones de acoso escolar y ciberbullying.
• Diseñar estrategias integrales de prevención y respuesta adaptadas a diferentes niveles educativos y perfiles del alumnado.
• Implementar protocolos de detección precoz y valoración de riesgos utilizando criterios y herramientas pertinentes.
• Planificar y ejecutar intervenciones psicosociales y educativas dirigidas a víctimas, agresores y testigos, con un enfoque restaurador y de reparación.
• Integrar el uso seguro y responsable de tecnologías digitales en acciones preventivas y de intervención frente al ciberbullying.
• Evaluar la eficacia e impacto de programas y actuaciones mediante indicadores cualitativos y cuantitativos y ajustar intervenciones en función de los resultados.
• Comunicar de forma clara, empática y profesional con alumnado, familias, equipos educativos y agentes comunitarios para coordinar respuestas y promover la convivencia.
• Promover entornos escolares inclusivos y resilientes que favorezcan la participación, el respeto y la resolución pacífica de conflictos.
• Desarrollar competencias de liderazgo colaborativo e interdisciplinar para articular redes de apoyo y respuesta frente al acoso escolar y el ciberbullying.
• Mantener una actitud reflexiva, ética y de aprendizaje permanente para actualizar conocimientos y prácticas ante cambios sociales, tecnológicos y normativos.

Competencias Específicas

• Identificar y caracterizar situaciones de acoso escolar y ciberbullying mediante indicadores conductuales, emocionales y digitales, diferenciando roles (víctima, agresor, observador) y factores de riesgo y protección.
• Evaluar el impacto psicosocial y educativo del acoso y ciberacoso sobre el alumnado y su entorno, priorizando necesidades para la intervención profesional.
• Diseñar planes de intervención individualizados y basados en evidencia para víctimas y agresores, integrando estrategias psicoeducativas, restaurativas y de reparación del daño.
• Aplicar protocolos de actuación y criterios de coordinación interinstitucional (familia, centro educativo, servicios sociales y sanitarios) para la detección, notificación y gestión de casos.
• Desarrollar e implementar acciones preventivas dirigidas a alumnado, profesorado y familias para fomentar la convivencia positiva y el uso responsable de entornos digitales.
• Asesorar y acompañar a víctimas y familias en la preservación de pruebas digitales, medidas de protección y vías administrativas o legales, respetando la normativa de protección de datos y confidencialidad.
• Mediar y facilitar procesos restaurativos y de resolución de conflictos que promuevan la responsabilización del agresor, la reparación del daño y la reintegración escolar.
• Implementar sistemas de seguimiento y evaluación de la eficacia de medidas y protocolos antiacoso, estableciendo indicadores operativos y propuestas de mejora continua.
• Integrar criterios de inclusión, equidad y perspectiva de género en el diseño y ejecución de intervenciones y políticas preventivas contra el acoso.
• Utilizar herramientas y recursos digitales para la prevención, detección temprana y documentación de incidentes, garantizando buenas prácticas en seguridad y privacidad.
• Promover la cultura escolar positiva y la resiliencia comunitaria mediante iniciativas, normativas y prácticas que empoderen al alumnado y a la comunidad educativa.
• Elaborar informes profesionales claros y fundamentados sobre casos de acoso y ciberbullying, con recomendaciones operativas dirigidas a centros educativos y agentes implicados.