Salud 
Ciencias 
Sociales y Jurídicas 
Enseñanzas Técnicas 
Artes y Humanidades 
Inicio de curso
La inscripción para este programa formativo está abierta durante el presente año.
Descripción General del Curso | E-learning
Carga Horaria
50 Horas, 2 Créditos ECTS
Tendrás 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.
Puntuable y Baremable
Este programa cuenta con certificación universitaria, válido para bolsas y oposiciones. Consulta siempre las bases específicas de tu Comunidad Autónoma.
El Curso en Creación de Entornos Multisensoriales para el Aprendizaje Inclusivo se presenta como una propuesta formativa de alta relevancia en el contexto educativo actual, donde la inclusión y la atención a la diversidad son pilares fundamentales. Este programa tiene como objetivo dotar a los profesionales de la educación con las herramientas necesarias para diseñar y gestionar aulas multisensoriales, espacios que fomentan el aprendizaje a través de la estimulación de los sentidos, facilitando así el acceso a la educación para todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades o necesidades específicas. La formación especializada en este ámbito se convierte en un recurso valioso para la mejora de la empleabilidad y la proyección profesional en el sector educativo.
El contenido del curso se estructura en tres unidades didácticas que abordan de manera integral los aspectos fundamentales de los entornos multisensoriales. En la primera unidad, titulada Introducción y Funcionalidad del Aula Multisensorial, se exploran temas como la normativa de educación especial, el origen histórico de estas aulas, así como su definición y finalidad. Se analizan las características fundamentales y las potencialidades que ofrecen, junto con sus utilidades en el proceso educativo. Además, se proporciona una guía para el diseño de un aula de estimulación multisensorial, considerando aspectos imprescindibles como la iluminación, el color y el mobiliario, que son cruciales para una óptima utilización del espacio. La funcionalidad del aula multisensorial se examina en profundidad, abordando la percepción sensorial de la realidad y las teorías que la sustentan.
La segunda unidad, Tipología de los Espacios Multisensoriales, se centra en la clasificación y diseño de diferentes espacios que estimulan los sentidos. Se estudian los espacios visuales, auditivos, de gusto, olfato y tacto, analizando los elementos, aplicaciones y características de cada uno de ellos. Este enfoque permite a los participantes aprender a diseñar aulas multisensoriales funcionales que respondan a las necesidades perceptivas de los estudiantes, promoviendo así un aprendizaje más inclusivo y efectivo. La exploración de estos espacios es esencial para la creación de entornos que favorezcan la estimulación sensorial y el desarrollo integral de los alumnos.
En la tercera unidad, Recursos del Espacio Multisensorial, se abordan los materiales necesarios para la creación de un aula multisensorial. Se enfatiza la importancia de seleccionar los materiales y componentes adecuados en función de las características del alumnado y los objetivos de estimulación o aprendizaje previstos. Este análisis permite a los participantes adquirir competencias para adaptar los recursos a las necesidades específicas de sus estudiantes, garantizando así un aprendizaje significativo y personalizado.
El curso no solo se enfoca en la adquisición de conocimientos teóricos, sino que también promueve el desarrollo de competencias prácticas que son esenciales en el ámbito educativo actual. La formación está diseñada para ser completamente online, en modalidad e-learning, lo que permite a los participantes gestionar su tiempo de estudio de manera flexible y adaptada a sus necesidades personales y profesionales. Esta modalidad de formación es especialmente ventajosa para aquellos que buscan compatibilizar su desarrollo profesional con otras responsabilidades.
La acreditación universitaria del curso, otorgada por la Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo (UTAMED), garantiza la calidad y el rigor académico del programa. Esta acreditación es válida para bolsas y baremos públicos, lo que añade un valor significativo a la formación y contribuye a mejorar la empleabilidad de los participantes en el ámbito educativo. La formación especializada en creación de entornos multisensoriales no solo enriquece el perfil profesional de los educadores, sino que también impacta positivamente en la calidad de la enseñanza y en la inclusión educativa.
Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo
Nuestros programas académicos cuentan con el respaldo académico de la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED), una institución especializada en educación superior online y orientada a la innovación tecnológica y metodológica. Este respaldo garantiza que los contenidos y el enfoque formativo de nuestros Cursos Online se desarrollen bajo criterios de calidad, actualización y rigor pedagógico.
Los diplomas emitidos por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) certifican que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa formativo acorde con los estándares de calidad académica establecidos por la institución. Cada diploma digital incorpora la firma institucional y es enviado directamente por la universidad al alumno, garantizando su validez y autenticidad.
¿A quien está dirigido?
El Curso en Creación de Entornos Multisensoriales para el Aprendizaje Inclusivo está concebido para fortalecer competencias profesionales en el diseño e implementación de espacios y estrategias educativas que favorecen la inclusión. Su enfoque práctico y estratégico contribuye directamente al perfeccionamiento de la cualificación y a la mejora de la empleabilidad en ámbitos educativos, sociales y organizacionales.
- Docentes y coordinadores de centros educativos de todos los niveles que buscan especialización en metodologías inclusivas y en el diseño de entornos multisensoriales.
- Profesionales de la atención a la diversidad y la educación especial interesados en ampliar competencias prácticas y estratégicas para intervenciones educativas.
- Psicopedagogos, pedagogos y orientadores educativos que precisen herramientas para el diagnóstico, diseño y evaluación de entornos accesibles.
- Terapeutas ocupacionales y profesionales de la rehabilitación que deseen integrar criterios multisensoriales en programas de intervención educativa.
- Responsables de innovación educativa, diseñadores instruccionales y coordinadores de formación que busquen incorporar propuestas inclusivas en proyectos institucionales o corporativos.
- Directores, gestores y responsables de políticas educativas en administraciones públicas y organizaciones sociales que requieran capacidades para promover entornos educativos inclusivos.
- Consultores, investigadores y profesionales de la accesibilidad que aspiren a especializarse en soluciones aplicadas al aprendizaje multisensorial.
- Profesionales de recursos humanos y de formación permanente interesados en diseñar programas inclusivos y entornos de aprendizaje adaptativos en contextos laborales.
Ediciones
Los alumnos serán incluidos en la edición del mes en la cual finalicen su formación, siempre y cuando cumpla los plazos mínimos, estos están establecidos por el reglamento de educación en 2 Créditos ECTS por cada semana.
Si necesitas más información sobre las ediciones de este Curso Online Acreditado por UTAMED, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.
Metodología
La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.
Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.
Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.
Objetivo
- Identificar y explicar los principios teóricos y la evidencia científica que sustentan la creación de entornos multisensoriales para el aprendizaje inclusivo.
- Analizar las necesidades sensoriales y educativas de alumnado con diversidad funcional y de aprendizaje para diseñar intervenciones inclusivas basadas en el perfil del estudiante.
- Diseñar propuestas de entornos multisensoriales integrando principios de Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y estrategias de accesibilidad física, sensorial y cognitiva.
- Seleccionar, adaptar y justificar la utilización de recursos, materiales y tecnologías multisensoriales apropiadas para distintos contextos educativos y niveles de competencia.
- Aplicar métodos de evaluación cualitativa y cuantitativa para medir el impacto de los entornos multisensoriales en la participación, la comunicación y los resultados de aprendizaje del alumnado.
- Desarrollar planes individualizados y estrategias de intervención que promuevan la autonomía, la regulación sensorial y la inclusión social del alumnado.
- Valorar aspectos éticos, culturales y de respeto a la diversidad en el diseño e implementación de entornos multisensoriales, garantizando la dignidad y la privacidad del alumnado.
- Colaborar con familias, profesionales de la educación y especialistas para coordinar recursos y prácticas inclusivas en entornos formales y no formales.
- Evaluar y revisar de forma reflexiva las propias prácticas profesionales mediante la incorporación de evidencia, retroalimentación y datos de evaluación para mejorar la eficacia de los entornos multisensoriales.
Evaluación
La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.
Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.
Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.
Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.
Salidas profesionales
- Diseñador de entornos multisensoriales para centros educativos y comunitarios
- Consultor en accesibilidad sensorial y adaptaciones pedagógicas inclusivas
- Coordinador de inclusión educativa en organismos públicos y administraciones
- Investigador en pedagogía multisensorial y estrategias didácticas inclusivas
- Docente universitario en educación inclusiva y diseño multisensorial
- Formador de docentes y profesionales en metodologías multisensoriales
- Gestor de proyectos educativos inclusivos y de innovación pedagógica
- Responsable de I+D+i en empresas de tecnología educativa sensorial
- Emprendedor en soluciones y dispositivos para el aprendizaje multisensorial
- Asesor técnico en tecnologías asistivas y adaptativas para el aprendizaje
- Evaluador de accesibilidad y usabilidad de entornos de aprendizaje
- Desarrollador de contenidos didácticos multisensoriales digitales y físicos
- Coordinador de programas de atención temprana con enfoque multisensorial
- Investigador en neuroeducación aplicada a procesos sensoriales y cognitivos
- Responsable de innovación educativa en administraciones locales y regionales
- Diseñador de experiencias multisensoriales para rehabilitación y terapia ocupacional
- Curador de exposiciones y proyectos culturales con enfoque inclusivo
- Especialista en evaluación de impacto pedagógico de intervenciones sensoriales
- Gestor de calidad e inclusión en centros escolares y organizaciones educativas
- Asesor en formulación de políticas públicas de educación inclusiva y accesible
- Director de proyectos de investigación y transferencia en educación inclusiva
- Consultor para museos y espacios culturales en accesibilidad sensorial
- Consultor en integración de tecnologías hápticas y audiodescripción en aprendizaje
- Coordinador de formación continua para profesionales de la educación especial
- Responsable de transferencia tecnológica universidad-empresa en soluciones inclusivas
Competencias profesionales
- Diseñar entornos multisensoriales accesibles e inclusivos que respondan a las necesidades sensoriales y educativas de alumnado diverso.
- Seleccionar y adaptar recursos, materiales y tecnologías multisensoriales (visuales, auditivas, táctiles, olfativas y kinestésicas) para optimizar la participación y el aprendizaje.
- Implementar estrategias multisensoriales que mejoren la atención, la memoria y la comprensión de contenidos en contextos educativos reales.
- Evaluar la eficacia de entornos multisensoriales mediante indicadores de accesibilidad, participación, rendimiento y bienestar, proponiendo mejoras basadas en resultados.
- Integrar principios de diseño universal para el aprendizaje y criterios de accesibilidad en la planificación curricular y las adaptaciones pedagógicas.
- Personalizar intervenciones multisensoriales a partir de la valoración de perfiles sensoriales y necesidades individuales del alumnado.
- Colaborar con familias, profesionales y equipos educativos para coordinar intervenciones multisensoriales coherentes con objetivos inclusivos.
- Gestionar espacios y recursos para el desarrollo seguro, sostenible y ético de entornos multisensoriales en contextos educativos.
- Analizar y aplicar evidencia científica, normativa y buenas prácticas relacionadas con la accesibilidad sensorial y la inclusión educativa.
- Promover la autonomía, la participación y el bienestar socioemocional del alumnado mediante enfoques multisensoriales centrados en la persona.
Tema 1. Introducción y funcionalidad del aula multisensorial
- Normativa de educación especial.
- Origen histórico de las aulas multisensoriales.
- Definición y finalidad.
- Características fundamentales.
- Potencialidades.
- Utilidades de las aulas multisensoriales.
- Diseño de un aula de estimulación multisensorial basándose en los aspectos imprescindibles: iluminación, resonancia, color, mobiliario, conexiones eléctricas, suelos, etc., a tener en cuenta para una óptima utilización de la misma.
- Funcionalidad del aula multisensorial. Percepción sensorial de la realidad.
- Percepciones: procesos y constante perceptiva.
- Teorías de la percepción.
- Tipos de percepciones.
- Canalización de las percepciones.
- Principales funciones del aula multisensorial.
- Creación de situaciones ambientales.
- Estimulación de las percepciones sensoriales.
- Relación entre percepciones y aulas multisensoriales.
Tema 2. Tipología de los espacios multisensoriales
- Espacio visual.
- Espacio de proyecciones.
- Espacio auditivo.
- Elementos, aplicaciones y características de cada uno de ellos.
- Diseño de aulas multisensoriales funcionales en relación con las percepciones visuales y auditivas.
- Espacio del gusto y del olor.
- Espacio táctil.
- Elementos, aplicaciones y características.
- Exploración de espacios multisensoriales para la estimulación del gusto, del tacto y del olfato.
Tema 3. Recursos del espacio multisensorial
- Materiales necesarios para la creación de un espacio multisensorial.
- Determinación de los materiales y componentes en función de las características del alumnado y de los objetivos de estimulación o aprendizaje previstos.
- Análisis del material del aula multisensorial según las características del alumnado y los objetivos de aprendizaje o estimulación previstos.
Modelo de Diploma
Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo garantiza la calidad y validez de la formación impartida en colaboración con Universal Formación.
Título expedido
Una vez finalice su programa formativo le será expedido el diploma universitario correspondiente. A continuación se muestra un ejemplo de formato del título emitido.
La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.
UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.
Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo:
