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Ciencias 
Sociales y Jurídicas 
Enseñanzas Técnicas 
Artes y Humanidades 
Inicio de curso
La inscripción para este programa formativo está abierta durante el presente año.
Descripción General del Curso | E-learning
Carga Horaria
75 Horas, 3 Créditos ECTS
Tendrás 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.
Puntuable y Baremable
Este programa cuenta con certificación universitaria, válido para bolsas y oposiciones. Consulta siempre las bases específicas de tu Comunidad Autónoma.
El Curso en E-learning: Diseño, Evaluación y Tutorización de la Formación Digital se presenta como una propuesta formativa de alta relevancia en el contexto actual, donde la digitalización ha transformado radicalmente los paradigmas educativos. Este programa se enfoca en proporcionar a los profesionales las herramientas necesarias para diseñar, evaluar y tutorización de procesos de formación digital, abordando de manera integral las competencias que se requieren en un entorno de aprendizaje en línea. La creciente demanda de formación especializada en el ámbito del e-learning resalta la importancia de este curso, que no solo busca adaptar a los educadores a las nuevas tecnologías, sino también mejorar su capacidad de respuesta ante los retos que plantea la educación contemporánea.
El contenido del curso está estructurado en varias unidades didácticas que abordan desde los fundamentos del e-learning hasta la implementación de recursos multimedia. En la primera unidad, se introduce el contexto del e-learning, explorando las TICs en educación, los conceptos básicos, así como los orígenes y la evolución de este modelo educativo. Se analizan los objetivos de un sistema de e-learning, así como sus ventajas e inconvenientes, lo que permite a los participantes comprender las variables que justifican su uso en el ámbito educativo. Esta base teórica es esencial para el desarrollo de competencias prácticas en las siguientes unidades.
La segunda unidad se centra en los elementos que conforman un sistema de e-learning, donde se examinan aspectos como la plataforma tecnológica, el contenido multimedia y los servicios asociados. La comprensión de estos elementos es fundamental para la creación de entornos de aprendizaje efectivos y atractivos. A medida que los participantes avanzan, la tercera unidad introduce la teletutorización, un aspecto clave en la formación digital, que permite a los educadores desempeñar un papel activo en la guía y apoyo a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.
El enfoque en la evaluación de la formación es abordado en la cuarta unidad, donde se presentan conceptos generales sobre la evaluación de programas de formación y la evaluación del estudiante en modalidad e-learning. Se discuten los instrumentos de evaluación formativa, lo que permite a los participantes adquirir habilidades para medir la efectividad de sus estrategias educativas. La capacidad de evaluar adecuadamente el aprendizaje es un componente esencial que potencia la calidad de la formación y, por ende, la empleabilidad de los egresados.
La quinta unidad se dedica al diseño de actividades de aprendizaje y técnicas de evaluación a través de soportes digitales, donde se exploran metodologías como los e-portfolios, e-cuestionarios y WebQuest. Este enfoque práctico permite a los participantes aplicar lo aprendido en situaciones reales, fomentando un aprendizaje activo y colaborativo. La sexta unidad, por su parte, aborda los espacios virtuales para el trabajo colaborativo y la interacción, analizando el uso de redes sociales y otras aplicaciones virtuales que facilitan el aprendizaje en grupo y la construcción de conocimiento compartido.
Finalmente, la séptima unidad se centra en la búsqueda, selección e implementación de materiales y recursos multimedia preexistentes, proporcionando a los participantes las herramientas necesarias para identificar y utilizar repositorios de contenidos didácticos multimedia. Este conocimiento es crucial para enriquecer la experiencia de aprendizaje y asegurar que los educadores cuenten con recursos actualizados y relevantes para sus estudiantes.
El Curso en E-learning se imparte en modalidad 100% online, lo que permite a los participantes gestionar su tiempo de manera flexible y adaptarse a sus necesidades personales y profesionales. Esta característica, junto con la acreditación por parte de la Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo (UTAMED), garantiza que la formación recibida sea reconocida y válida para bolsas y baremos públicos, lo que potencia la proyección profesional de los egresados. La formación especializada que ofrece este curso no solo mejora las competencias docentes, sino que también incrementa las oportunidades de empleabilidad en un mercado laboral cada vez más exigente y digitalizado.
Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo
Nuestros programas académicos cuentan con el respaldo académico de la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED), una institución especializada en educación superior online y orientada a la innovación tecnológica y metodológica. Este respaldo garantiza que los contenidos y el enfoque formativo de nuestros Cursos Online se desarrollen bajo criterios de calidad, actualización y rigor pedagógico.
Los diplomas emitidos por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) certifican que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa formativo acorde con los estándares de calidad académica establecidos por la institución. Cada diploma digital incorpora la firma institucional y es enviado directamente por la universidad al alumno, garantizando su validez y autenticidad.
¿A quien está dirigido?
El Curso en E-learning: Diseño, Evaluación y Tutorización de la Formación Digital ofrece una formación especializada orientada a la adquisición de competencias estratégicas para la planificación, implementación y evaluación de programas formativos en entornos virtuales. Su estructura responde a la necesidad de profundizar en prácticas pedagógicas y de gestión que refuercen la empleabilidad y permitan liderar procesos de transformación y mejora continua en contextos institucionales y corporativos.
- Docentes y formadores de educación superior y formación profesional que buscan integrar y optimizar metodologías digitales en su práctica.
- Responsables de formación y desarrollo en organizaciones públicas y privadas encargados de diseñar estrategias de capacitación.
- Profesionales de recursos humanos interesados en fortalecer la gestión del talento mediante propuestas formativas efectivas.
- Coordinadores y gestores de programas formativos y académicos responsables de la implementación y seguimiento de iniciativas educativas.
- Tutores y facilitadores de aprendizaje virtual que desean perfeccionar sus habilidades de acompañamiento y dinamización en línea.
- Profesionales dedicados al diseño de programas educativos y materiales didácticos con orientación hacia la modalidad digital.
- Consultores y asesores que acompañan procesos de transformación educativa y modernización de la oferta formativa.
- Directivos y gestores académicos implicados en la garantía de calidad y la acreditación de la enseñanza digital.
- Investigadores y profesionales del ámbito educativo interesados en métodos de evaluación y mejora de los procesos formativos.
- Emprendedores y responsables de proyectos en el ámbito de la educación y las tecnologías para la enseñanza que buscan consolidar propuestas formativas competitivas.
Ediciones
Los alumnos serán incluidos en la edición del mes en la cual finalicen su formación, siempre y cuando cumpla los plazos mínimos, estos están establecidos por el reglamento de educación en 2 Créditos ECTS por cada semana.
Si necesitas más información sobre las ediciones de este Curso Online Acreditado por UTAMED, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.
Metodología
La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.
Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.
Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.
Objetivo
- Diseñar propuestas formativas e-learning coherentes con objetivos instruccionales, aplicando teorías del aprendizaje y modelos de diseño instruccional para distintos perfiles de alumnado.
- Seleccionar y utilizar herramientas tecnológicas, plataformas y recursos multimedia adecuados para crear experiencias de aprendizaje accesibles, interactivas y centradas en el estudiante.
- Aplicar metodologías activas y estrategias pedagógicas (aprendizaje colaborativo, gamificación, microlearning, blended learning) para potenciar la motivación, la participación y la transferencia competencial.
- Planificar y ejercer la tutorización en entornos virtuales, promoviendo la interacción educativa, la retroalimentación efectiva, la autorregulación del aprendizaje y la construcción de comunidades de aprendizaje.
- Diseñar e implementar sistemas de evaluación formativa y sumativa, incluyendo rúbricas, actividades auténticas y analítica de aprendizaje, para medir y mejorar el logro de competencias.
- Integrar criterios de accesibilidad, usabilidad y diseño universal en los materiales y actividades para garantizar la inclusión y equidad en la formación digital.
- Analizar e interpretar indicadores de calidad, datos de uso y retroalimentación para ajustar y mejorar de forma continua los diseños instruccionales y las prácticas de tutorización.
- Aplicar principios éticos y normativos relacionados con la protección de datos, la propiedad intelectual y el uso responsable de contenidos digitales.
- Incorporar evidencia científica, tendencias e innovaciones en e-learning para desarrollar soluciones formativas eficaces y actualizadas.
- Desarrollar competencias de reflexión profesional y aprendizaje continuo para adaptar la práctica docente a los cambios tecnológicos y pedagógicos en la formación digital.
Evaluación
La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.
Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.
Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.
Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.
Salidas profesionales
- Diseñador instruccional para entornos e-learning
- Diseñador de contenidos multimedia educativos digitales
- Tutor especializado en aprendizaje online
- Coordinador de formación virtual en instituciones públicas y privadas
- Gestor de plataformas LMS y administración de entornos virtuales
- Consultor en implementación y optimización de programas e-learning
- Investigador en tecnologías educativas y evaluación del aprendizaje digital
- Analista de learning analytics y evaluación de datos formativos
- Responsable de calidad pedagógica de la formación digital
- Coordinador de proyectos de innovación educativa digital
- Consultor en accesibilidad y diseño inclusivo para formación digital
- Especialista en gamificación y diseño de experiencias formativas digitales
- Diseñador de itinerarios formativos híbridos y blended learning
- Desarrollador de microlearning y contenidos modulares para e-learning
- Curador de contenidos digitales educativos y gestión de repositorios formativos
- Responsable de soporte pedagógico y tutorización en LMS
- Auditor de procesos y evaluación de programas de formación digital
- Asesor en políticas públicas y estrategias de formación digital
- Formador de formadores en competencias digitales y metodologías e-learning
- Emprendedor en creación de productos y servicios formativos digitales
- Gestor de comunidades de aprendizaje y redes educativas
- Coordinador de programas de educación continua y formación permanente online
Competencias profesionales
- Diseñar programas y cursos e-learning alineando objetivos de aprendizaje con contenidos, actividades y criterios de evaluación aplicables a contextos profesionales reales.
- Identificar y priorizar necesidades formativas mediante análisis de perfiles de alumnado, competencias laborales y resultados de evaluación para definir itinerarios de formación relevantes.
- Seleccionar y aplicar herramientas y plataformas tecnológicas (LMS, autoría, analítica) que faciliten la gestión, seguimiento y escalabilidad de la formación digital.
- Construir materiales y recursos multimedia accesibles, usables y adaptados a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, garantizando cumplimiento de criterios de accesibilidad.
- Diseñar y operacionalizar sistemas de evaluación formativa y sumativa que midan resultados de aprendizaje, competencias profesionales y transferencia al puesto de trabajo.
- Interpretar y utilizar indicadores y analítica de aprendizaje para diagnosticar progresos, ajustar intervenciones y mejorar la eficacia formativa.
- Establecer estrategias efectivas de tutorización y acompañamiento online que favorezcan la motivación, el compromiso y la autonomía del alumnado.
- Diseñar actividades colaborativas y comunitarias que fomenten la interacción, el aprendizaje social y el intercambio de buenas prácticas en entornos digitales.
- Planificar mecanismos de retroalimentación constructiva y oportuna, orientada a la mejora continua del rendimiento y la consolidación de competencias profesionales.
- Aplicar criterios de calidad y normativa (propiedad intelectual, protección de datos, accesibilidad) en la creación y gestión de contenidos digitales formativos.
- Evaluar la eficacia global de programas de formación digital mediante estudios de impacto, retorno de aprendizaje y propuestas de mejora basadas en evidencia.
- Integrar enfoques de personalización y adaptatividad en el diseño formativo para optimizar la adquisición de competencias en contextos profesionales diversos.
Tema 1. Introducción al e-learning
- Contexto.
- Las TIC en educación.
- Conceptos básicos.
- Orígenes y evolución.
- Objetivos de un sistema de e-learning.
- Ventajas e inconvenientes del e-learning.
- Variables que justifican el uso del e-learning.
Tema 2. Elementos que conforman un sistema de e-learning
- Introducción.
- Plataforma tecnológica.
- Contenido multimedia.
- Servicios.
Tema 3. La teletutorización
- La teletutorización.
- El teletutor.
- La acción tutorial en e-learning.
Tema 4. La evaluación de la formación
- Evaluación de la formación: conceptos generales.
- Evaluación de programas de formación.
- Evaluación del estudiante en modalidad e-learning.
- Instrumentos de la evaluación formativa.
Tema 5. Diseño de actividades de aprendizaje y técnicas de evaluación a través de soportes digitales
- ¿Cómo aprendemos?.
- Diseño de actividades de aprendizaje digitales.
- La WebQuest como modelo de diseño de actividades.
- Evaluación de actividades de aprendizaje digitales.
Tema 6. Espacios virtuales para el trabajo colaborativo y la interacción
- Fundamentos del trabajo colaborativo 2.0.
- Las redes sociales como espacio virtual colaborativo.
- Otras aplicaciones virtuales para el trabajo colaborativo.
Tema 7. Búsqueda, selección e implementación de materiales y recursos multimedia preexistentes
- ¿Qué entendemos por recursos multimedia?.
- Características de los recursos multimedia.
- Dónde encontrar recursos multimedia.
- ¿Qué son los repositorios de contenidos didácticos multimedia?.
- Ejemplos de repositorios.
Modelo de Diploma
Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo garantiza la calidad y validez de la formación impartida en colaboración con Universal Formación.
Título expedido
Una vez finalice su programa formativo le será expedido el diploma universitario correspondiente. A continuación se muestra un ejemplo de formato del título emitido.
La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.
UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.
Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo:
