Curso en E-learning: Diseño, Evaluación y Tutorización de la Formación Digital

75 Horas, 3 Créditos ECTS | Formato Online

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Descripción General del Curso | E-learning

El Curso en E-learning: Diseño, Evaluación y Tutorización de la Formación Digital se presenta como una propuesta formativa de alta relevancia en el contexto actual, donde la digitalización ha transformado radicalmente los paradigmas educativos. Este programa se enfoca en proporcionar a los profesionales las herramientas necesarias para diseñar, evaluar y tutorización de procesos de formación digital, abordando de manera integral las competencias que se requieren en un entorno de aprendizaje en línea. La creciente demanda de formación especializada en el ámbito del e-learning resalta la importancia de este curso, que no solo busca adaptar a los educadores a las nuevas tecnologías, sino también mejorar su capacidad de respuesta ante los retos que plantea la educación contemporánea.

El contenido del curso está estructurado en varias unidades didácticas que abordan desde los fundamentos del e-learning hasta la implementación de recursos multimedia. En la primera unidad, se introduce el contexto del e-learning, explorando las TICs en educación, los conceptos básicos, así como los orígenes y la evolución de este modelo educativo. Se analizan los objetivos de un sistema de e-learning, así como sus ventajas e inconvenientes, lo que permite a los participantes comprender las variables que justifican su uso en el ámbito educativo. Esta base teórica es esencial para el desarrollo de competencias prácticas en las siguientes unidades.

La segunda unidad se centra en los elementos que conforman un sistema de e-learning, donde se examinan aspectos como la plataforma tecnológica, el contenido multimedia y los servicios asociados. La comprensión de estos elementos es fundamental para la creación de entornos de aprendizaje efectivos y atractivos. A medida que los participantes avanzan, la tercera unidad introduce la teletutorización, un aspecto clave en la formación digital, que permite a los educadores desempeñar un papel activo en la guía y apoyo a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

El enfoque en la evaluación de la formación es abordado en la cuarta unidad, donde se presentan conceptos generales sobre la evaluación de programas de formación y la evaluación del estudiante en modalidad e-learning. Se discuten los instrumentos de evaluación formativa, lo que permite a los participantes adquirir habilidades para medir la efectividad de sus estrategias educativas. La capacidad de evaluar adecuadamente el aprendizaje es un componente esencial que potencia la calidad de la formación y, por ende, la empleabilidad de los egresados.

La quinta unidad se dedica al diseño de actividades de aprendizaje y técnicas de evaluación a través de soportes digitales, donde se exploran metodologías como los e-portfolios, e-cuestionarios y WebQuest. Este enfoque práctico permite a los participantes aplicar lo aprendido en situaciones reales, fomentando un aprendizaje activo y colaborativo. La sexta unidad, por su parte, aborda los espacios virtuales para el trabajo colaborativo y la interacción, analizando el uso de redes sociales y otras aplicaciones virtuales que facilitan el aprendizaje en grupo y la construcción de conocimiento compartido.

Finalmente, la séptima unidad se centra en la búsqueda, selección e implementación de materiales y recursos multimedia preexistentes, proporcionando a los participantes las herramientas necesarias para identificar y utilizar repositorios de contenidos didácticos multimedia. Este conocimiento es crucial para enriquecer la experiencia de aprendizaje y asegurar que los educadores cuenten con recursos actualizados y relevantes para sus estudiantes.

El Curso en E-learning se imparte en modalidad 100% online, lo que permite a los participantes gestionar su tiempo de manera flexible y adaptarse a sus necesidades personales y profesionales. Esta característica, junto con la acreditación por parte de la Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo (UTAMED), garantiza que la formación recibida sea reconocida y válida para bolsas y baremos públicos, lo que potencia la proyección profesional de los egresados. La formación especializada que ofrece este curso no solo mejora las competencias docentes, sino que también incrementa las oportunidades de empleabilidad en un mercado laboral cada vez más exigente y digitalizado.

Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Nuestros programas académicos cuentan con el respaldo académico de la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED), una institución especializada en educación superior online y orientada a la innovación tecnológica y metodológica. Este respaldo garantiza que los contenidos y el enfoque formativo de nuestros Cursos Online se desarrollen bajo criterios de calidad, actualización y rigor pedagógico.

Los diplomas emitidos por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) certifican que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa formativo acorde con los estándares de calidad académica establecidos por la institución. Cada diploma digital incorpora la firma institucional y es enviado directamente por la universidad al alumno, garantizando su validez y autenticidad.

Modelo de diploma de Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Modelo del Diploma

La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.

UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.

Título expedido

Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo:

Diploma Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

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Inicio del Curso

La inscripción en este programa formativo está abierta hasta final de plazas y durante presente año

Carga Horaria

75 Horas, 3 Créditos ECTS

Todos los alumnos inscritos en este Curso en línea tendrán 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.

Desarrollo Profesional

Mejora tus aptitudes y adquiere nuevas competencias clave para tu futuro laboral. Este programa te permitirá ampliar tus conocimientos y fortalecer tu perfil profesional.

¿Qué Incluye este Curso Online?

No pagues más, por menos de lo que te ofrecemos, en el précio que te ofrece Universal Formación está Todo Incluido, incluso un posible puesto de trabajo junto a nuestro gran equipo.

Apuntes en formato Digital
Acceso al campus virtual
Tutorías durante todo el proceso

Exámenes
Acceso multidispositivo
Tramites del Diploma

Detalles Académicos y Generales del Curso

Todo lo que necesitas saber antes de inscribirte a este programa formativo: a quién va dirigido, cómo se organiza, qué metodología se sigue, los objetivos formativos, criterios de evaluación, competencias adquiridas y posibles salidas profesionales.

Datos Generales del Curso

Destinatarios / Personal a la que está dirigido

El Curso en E-learning: Diseño, Evaluación y Tutorización de la Formación Digital ofrece una formación especializada orientada a la adquisición de competencias estratégicas para la planificación, implementación y evaluación de programas formativos en entornos virtuales. Su estructura responde a la necesidad de profundizar en prácticas pedagógicas y de gestión que refuercen la empleabilidad y permitan liderar procesos de transformación y mejora continua en contextos institucionales y corporativos.

Docentes y formadores de educación superior y formación profesional que buscan integrar y optimizar metodologías digitales en su práctica.
Responsables de formación y desarrollo en organizaciones públicas y privadas encargados de diseñar estrategias de capacitación.
Profesionales de recursos humanos interesados en fortalecer la gestión del talento mediante propuestas formativas efectivas.
Coordinadores y gestores de programas formativos y académicos responsables de la implementación y seguimiento de iniciativas educativas.
Tutores y facilitadores de aprendizaje virtual que desean perfeccionar sus habilidades de acompañamiento y dinamización en línea.
Profesionales dedicados al diseño de programas educativos y materiales didácticos con orientación hacia la modalidad digital.
Consultores y asesores que acompañan procesos de transformación educativa y modernización de la oferta formativa.
Directivos y gestores académicos implicados en la garantía de calidad y la acreditación de la enseñanza digital.
Investigadores y profesionales del ámbito educativo interesados en métodos de evaluación y mejora de los procesos formativos.
Emprendedores y responsables de proyectos en el ámbito de la educación y las tecnologías para la enseñanza que buscan consolidar propuestas formativas competitivas.

Requisitos de acceso

Para garantizar una experiencia educativa enriquecedora y mantener el estándar académico de nuestro curso de formación permanente, y en conformidad con la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, los aspirantes deben cumplir con los siguientes requisitos de acceso:

Documento de Identidad: Es necesario presentar una copia por ambas caras del DNI, TIE o Pasaporte. Este documento debe ser válido y estar en vigor para confirmar la identidad del aspirante. La claridad en la información y la fotografía es crucial para el proceso de verificación en nuestro curso.

Estos documentos son indispensables para procesar su solicitud al curso y deben ser enviados en formato digital a través de la cuenta con la cual se registró, dentro de su área personal. Asegúrese de que las copias sean legibles y estén en un formato aceptado (por ejemplo, PDF, JPG).

Metodología

La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.

Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.

Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.

📌 Inicio: Empiece cuando lo desee, gracias a las ediciones mensuales, puedes formarte cuando y donde usted decida.
📌 Acceso: Plataforma multidispositivo, operativa 24 horas ¡Para que pueda avanzar a su ritmo!
📌 Desarrollo: Para la obtención de su diploma, unicamente deberá visualizar y estudiar los apuntes de los diferentes temas y superar las pruebas finales.
📌 Dudas: En todo momento dispondrá de su profesor asignado, para que mediante la mensajería del campus le pueda resolver todas sus dudas.
📌 Puesto de trabajo: Si se especializa con un máster o una maestría, tendrá la posibilidad de formar parte de nuestro equipo de forma remunerada.

Objetivos Generales

Diseñar propuestas formativas e-learning coherentes con objetivos instruccionales, aplicando teorías del aprendizaje y modelos de diseño instruccional para distintos perfiles de alumnado.
Seleccionar y utilizar herramientas tecnológicas, plataformas y recursos multimedia adecuados para crear experiencias de aprendizaje accesibles, interactivas y centradas en el estudiante.
Aplicar metodologías activas y estrategias pedagógicas (aprendizaje colaborativo, gamificación, microlearning, blended learning) para potenciar la motivación, la participación y la transferencia competencial.
Planificar y ejercer la tutorización en entornos virtuales, promoviendo la interacción educativa, la retroalimentación efectiva, la autorregulación del aprendizaje y la construcción de comunidades de aprendizaje.
Diseñar e implementar sistemas de evaluación formativa y sumativa, incluyendo rúbricas, actividades auténticas y analítica de aprendizaje, para medir y mejorar el logro de competencias.
Integrar criterios de accesibilidad, usabilidad y diseño universal en los materiales y actividades para garantizar la inclusión y equidad en la formación digital.
Analizar e interpretar indicadores de calidad, datos de uso y retroalimentación para ajustar y mejorar de forma continua los diseños instruccionales y las prácticas de tutorización.
Aplicar principios éticos y normativos relacionados con la protección de datos, la propiedad intelectual y el uso responsable de contenidos digitales.
Incorporar evidencia científica, tendencias e innovaciones en e-learning para desarrollar soluciones formativas eficaces y actualizadas.
Desarrollar competencias de reflexión profesional y aprendizaje continuo para adaptar la práctica docente a los cambios tecnológicos y pedagógicos en la formación digital.

Objetivos Específicos

Diseñar programas formativos digitales coherentes con objetivos de aprendizaje, perfiles de alumnado y competencias a desarrollar, incorporando secuencias didácticas y recursos multimedia pertinentes.
Seleccionar y configurar entornos virtuales y herramientas tecnológicas que garanticen la interoperabilidad, accesibilidad y usabilidad de los recursos formativos.
Elaborar instrumentos de evaluación válidos y fiables (rúbricas, pruebas, actividades prácticas) para medir progresos y resultados de aprendizaje en entornos digitales.
Analizar y aplicar criterios de calidad y estándares (incluyendo accesibilidad y protección de datos) en el diseño, implementación y evaluación de la formación e‑learning.
Diseñar estrategias de tutorización y acompañamiento que favorezcan la motivación, la autorregulación y la autonomía del alumnado en entornos virtuales.
Gestionar procesos de comunicación y dinamización de comunidades de aprendizaje virtual que promuevan la interacción, la colaboración y el aprendizaje social.
Interpretar y utilizar datos de aprendizaje (analítica educativa) para tomar decisiones sobre la mejora de contenidos, actividades y procesos de evaluación.
Planificar y ejecutar acciones de retroalimentación formativa efectivas que favorezcan la mejora continua del aprendizaje individual y grupal.
Integrar recursos y actividades que promuevan la diversidad, la inclusión y la equidad en la formación digital.
Diseñar y aplicar estrategias de evaluación continua y de impacto para valorar la eficacia y la transferencia de los aprendizajes al contexto profesional.
Seleccionar y adaptar contenidos y actividades multimedia siguiendo criterios pedagógicos, técnicos y de accesibilidad para distintos perfiles de alumnado.
Aplicar criterios éticos y legales en la gestión de contenidos, datos y relaciones educativas digitales, incluyendo propiedad intelectual y protección de datos.
Implementar mecanismos sistemáticos de revisión y actualización de programas digitales basados en evidencia, feedback de participantes y resultados de evaluación.

Evaluación

La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.

Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.

Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.

Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.

Salidas profesionales

Diseñador instruccional para entornos e-learning
Diseñador de contenidos multimedia educativos digitales
Tutor especializado en aprendizaje online
Coordinador de formación virtual en instituciones públicas y privadas
Gestor de plataformas LMS y administración de entornos virtuales
Consultor en implementación y optimización de programas e-learning
Investigador en tecnologías educativas y evaluación del aprendizaje digital
Analista de learning analytics y evaluación de datos formativos
Responsable de calidad pedagógica de la formación digital
Coordinador de proyectos de innovación educativa digital
Consultor en accesibilidad y diseño inclusivo para formación digital
Especialista en gamificación y diseño de experiencias formativas digitales
Diseñador de itinerarios formativos híbridos y blended learning
Desarrollador de microlearning y contenidos modulares para e-learning
Curador de contenidos digitales educativos y gestión de repositorios formativos
Responsable de soporte pedagógico y tutorización en LMS
Auditor de procesos y evaluación de programas de formación digital
Asesor en políticas públicas y estrategias de formación digital
Formador de formadores en competencias digitales y metodologías e-learning
Emprendedor en creación de productos y servicios formativos digitales
Gestor de comunidades de aprendizaje y redes educativas
Coordinador de programas de educación continua y formación permanente online

Competencias Generales

Diseñar proyectos formativos digitales coherentes con objetivos de aprendizaje, criterios de accesibilidad, usabilidad y atención a la diversidad.
Elaborar secuencias instructivas y materiales multimedia que favorezcan el desarrollo de competencias cognitivas, procedimentales y socioemocionales.
Evaluar procesos y resultados de aprendizaje en entornos digitales mediante criterios válidos, fiables y orientados a la mejora continua.
Tutelar y facilitar la interacción, la motivación y la autonomía del alumnado en contextos online, promoviendo el aprendizaje colaborativo y reflexivo.
Seleccionar e integrar recursos tecnológicos y didácticos pertinentes con base en criterios pedagógicos, éticos y de calidad educativa.
Analizar y utilizar datos e indicadores de aprendizaje para personalizar la enseñanza y tomar decisiones basadas en evidencias.
Diseñar estrategias de inclusión y adaptación curricular que garanticen la participación efectiva de estudiantes con distintos perfiles y necesidades.
Comunicar y argumentar propuestas de diseño y evaluación formativa con rigor pedagógico, favoreciendo la colaboración interdisciplinar.
Gestionar proyectos de formación digital aplicando criterios de planificación, calidad, sostenibilidad y responsabilidad profesional.
Reflexionar críticamente sobre la propia práctica y actualizar conocimientos para innovar en el diseño, la evaluación y la tutorización de la formación digital.

Competencias Específicas

Diseñar programas y cursos e-learning alineando objetivos de aprendizaje con contenidos, actividades y criterios de evaluación aplicables a contextos profesionales reales.
Identificar y priorizar necesidades formativas mediante análisis de perfiles de alumnado, competencias laborales y resultados de evaluación para definir itinerarios de formación relevantes.
Seleccionar y aplicar herramientas y plataformas tecnológicas (LMS, autoría, analítica) que faciliten la gestión, seguimiento y escalabilidad de la formación digital.
Construir materiales y recursos multimedia accesibles, usables y adaptados a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, garantizando cumplimiento de criterios de accesibilidad.
Diseñar y operacionalizar sistemas de evaluación formativa y sumativa que midan resultados de aprendizaje, competencias profesionales y transferencia al puesto de trabajo.
Interpretar y utilizar indicadores y analítica de aprendizaje para diagnosticar progresos, ajustar intervenciones y mejorar la eficacia formativa.
Establecer estrategias efectivas de tutorización y acompañamiento online que favorezcan la motivación, el compromiso y la autonomía del alumnado.
Diseñar actividades colaborativas y comunitarias que fomenten la interacción, el aprendizaje social y el intercambio de buenas prácticas en entornos digitales.
Planificar mecanismos de retroalimentación constructiva y oportuna, orientada a la mejora continua del rendimiento y la consolidación de competencias profesionales.
Aplicar criterios de calidad y normativa (propiedad intelectual, protección de datos, accesibilidad) en la creación y gestión de contenidos digitales formativos.
Evaluar la eficacia global de programas de formación digital mediante estudios de impacto, retorno de aprendizaje y propuestas de mejora basadas en evidencia.
Integrar enfoques de personalización y adaptatividad en el diseño formativo para optimizar la adquisición de competencias en contextos profesionales diversos.