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Curso de Desarrollo Profesional en Metodología de la Investigación Educativa y Análisis de Datos con SPSS
Descripción General del Curso | E-learning
Carga Horaria
225 Horas, 9 Créditos ECTS
Tendrás 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.
Puntuable y Baremable
Este programa cuenta con certificación universitaria, válido para bolsas y oposiciones. Consulta siempre las bases específicas de tu Comunidad Autónoma.
El Curso en Metodología de la Investigación Educativa y Análisis de Datos con SPSS se presenta como una formación especializada diseñada para profesionales del ámbito educativo que buscan profundizar en las metodologías de investigación y el análisis de datos. Este programa aborda la creciente necesidad de contar con herramientas y conocimientos que permitan a los educadores e investigadores desarrollar proyectos de investigación rigurosos y relevantes, contribuyendo así a la mejora de la calidad educativa y a la toma de decisiones informadas en el sector. La relevancia de este curso radica en su capacidad para dotar a los participantes de competencias que son cada vez más demandadas en un entorno educativo en constante evolución.
El contenido del curso se estructura en tres módulos fundamentales. El primer módulo, titulado Métodos de investigación en educación, se centra en la investigación científica y educativa, abordando aspectos como el método científico, el proceso general de investigación y los marcos teóricos y metodológicos que sustentan la investigación en educación. A través de unidades didácticas que exploran el origen y la evolución de la investigación educativa, así como las limitaciones y criterios reguladores, los participantes desarrollarán una comprensión integral de las tradiciones metodológicas y del proceso de investigación, desde la formulación de problemas hasta la evaluación de resultados.
En el segundo módulo, estadística aplicada. Análisis de datos y SPSS, se introduce a los participantes en los conceptos básicos de la estadística y su aplicación en la investigación educativa. Este módulo incluye el estudio de la estadística descriptiva, las medidas de tendencia central y posición, así como el análisis conjunto de variables. Además, se proporciona una introducción al uso del software SPSS, permitiendo a los estudiantes aprender a crear archivos, definir variables y realizar análisis estadísticos descriptivos. Este enfoque práctico asegura que los participantes no solo comprendan la teoría, sino que también sean capaces de aplicar estos conocimientos en situaciones reales.
El tercer módulo, Investigación cualitativa, complementa la formación al ofrecer una visión profunda de las metodologías cualitativas en la investigación educativa. A través de unidades que abordan desde la importancia de la investigación cualitativa hasta las modalidades y técnicas de recolección de datos, los participantes adquirirán habilidades para diseñar y ejecutar investigaciones que capturen la complejidad de los fenómenos educativos. Este enfoque integral permite a los estudiantes desarrollar una perspectiva crítica y reflexiva sobre la investigación, lo que es esencial para su proyección profesional.
Los objetivos de aprendizaje del curso están orientados a la adquisición de competencias que mejoran la empleabilidad de los participantes. Al finalizar el programa, los estudiantes estarán capacitados para diseñar, planificar y ejecutar investigaciones educativas de manera efectiva, utilizando tanto métodos cuantitativos como cualitativos. Esta versatilidad en el enfoque metodológico es fundamental en un mundo laboral que valora la capacidad de adaptación y la innovación en la investigación.
La formación se desarrolla en un formato 100% e-learning, lo que permite a los participantes gestionar su tiempo de manera flexible y adaptarse a sus propias necesidades y ritmos de aprendizaje. Este enfoque facilita el acceso a una educación de calidad sin las limitaciones de un horario fijo, promoviendo así una experiencia de aprendizaje enriquecedora y accesible.
El curso cuenta con la acreditación universitaria de la Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo (UTAMED), lo que garantiza la calidad y el reconocimiento del programa en el ámbito académico y profesional. Esta acreditación es especialmente valiosa para aquellos que buscan mejorar su perfil en bolsas y baremos públicos, aumentando así sus oportunidades de desarrollo profesional en el sector educativo.
Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo
Nuestros programas académicos cuentan con el respaldo académico de la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED), una institución especializada en educación superior online y orientada a la innovación tecnológica y metodológica. Este respaldo garantiza que los contenidos y el enfoque formativo de nuestros Cursos Online se desarrollen bajo criterios de calidad, actualización y rigor pedagógico.
Los diplomas emitidos por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) certifican que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa formativo acorde con los estándares de calidad académica establecidos por la institución. Cada diploma digital incorpora la firma institucional y es enviado directamente por la universidad al alumno, garantizando su validez y autenticidad.
¿A quien está dirigido?
El Curso de Desarrollo Profesional en Metodología de la Investigación Educativa y Análisis de Datos con SPSS está diseñado para proporcionar competencias avanzadas en investigación aplicada y manejo de datos cuantitativos, con el objetivo de potenciar la empleabilidad y el perfeccionamiento profesional. La formación responde a la necesidad estratégica de integrar rigor metodológico y capacidad analítica en entornos educativos y organizacionales, contribuyendo a la toma de decisiones basada en evidencia y al fortalecimiento del perfil profesional en ámbitos académicos, administrativos y consultivos.
- Docentes titulados y en ejercicio que buscan consolidar su capacidad investigadora y mejorar su competitividad para promoción interna, investigación educativa o proyectos de innovación pedagógica.
- Investigadores y profesionales de la educación interesados en actualizar sus métodos y técnicas de análisis de datos para publicaciones, proyectos evaluativos y cooperación académica.
- Responsables de evaluación, calidad y acreditación en instituciones educativas que requieren herramientas para diseñar, interpretar y aplicar estudios empíricos en la mejora institucional.
- Directivos y gestores educativos que necesitan fortalecer su competencia en evaluación de programas, análisis de impacto y toma de decisiones fundamentada en datos.
- Consultores, asesores y profesionales de organismos públicos y privados dedicados a políticas educativas, formación profesional o proyectos de desarrollo que demandan capacidad analítica rigurosa.
- Formadores de personal y diseñadores de programas de formación continua que buscan integrar enfoques metodológicos sólidos y análisis estadístico para la evaluación de resultados formativos.
- Profesionales titulados de disciplinas afines (psicología, sociología, ciencias sociales, estadística) que aspiran a orientar su trayectoria hacia la investigación educativa y el análisis de datos aplicados.
- Estudiantes de posgrado con formación previa que desean complementar su currículo con competencias metodológicas y analíticas que mejoren su empleabilidad y oportunidades investigadoras.
Ediciones
Los alumnos serán incluidos en la edición del mes en la cual finalicen su formación, siempre y cuando cumpla los plazos mínimos, estos están establecidos por el reglamento de educación en 2 Créditos ECTS por cada semana.
Si necesitas más información sobre las ediciones de este Curso Online Acreditado por UTAMED, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.
Metodología
La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.
Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.
Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.
Objetivo
- Desarrollar la capacidad para formular preguntas e hipótesis de investigación educativa coherentes y viables, sustentadas en la revisión crítica del estado del arte y en necesidades educativas concretas.
- Seleccionar y justificar diseños de investigación cuantitativos, cualitativos y mixtos adecuados a problemas educativos, integrando consideraciones éticas y de viabilidad práctica.
- Diseñar y validar instrumentos y procedimientos de recolección de datos (encuestas, entrevistas, observación, registros) que garanticen validez, fiabilidad y rigor metodológico.
- Aplicar técnicas de muestreo y planificación de la recogida de datos para obtener evidencias válidas y representativas en contextos educativos diversos.
- Gestionar, depurar y preparar conjuntos de datos para su análisis, utilizando SPSS para el tratamiento, la codificación y la organización de datos cuantitativos.
- Realizar análisis estadísticos descriptivos e inferenciales con SPSS, interpretar los resultados con criterios estadísticos y pedagógicos y valorar su significación práctica.
- Conducir análisis cualitativos rigurosos (codificación, categorización, análisis temático y de contenido, teoría fundamentada) para generar interpretaciones contextualizadas de los datos.
- Integrar y triangular hallazgos cuantitativos y cualitativos para construir conclusiones y recomendaciones sólidas y aplicables en el ámbito educativo.
- Comunicar de manera clara, ética y rigurosa los resultados de investigación mediante informes, presentaciones y productos adaptados a audiencias académicas y profesionales.
- Evaluar críticamente investigaciones propias y ajenas, identificando limitaciones metodológicas, sesgos potenciales y oportunidades de mejora para la toma de decisiones educativas basadas en evidencia.
Evaluación
La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.
Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.
Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.
Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.
Salidas profesionales
- Especialista en metodología de investigación educativa
- Analista de datos educativos con SPSS
- Evaluador de programas educativos y de impacto
- Diseñador de instrumentos de evaluación y pruebas
- Consultor en monitoreo y evaluación (M&E) educativa
- Coordinador de investigación institucional en centros educativos
- Asesor metodológico para proyectos de investigación académica
- Investigador en políticas públicas educativas
- Responsable de control de calidad y evaluación institucional
- Profesor universitario de metodología y estadística educativa
- Gestor de proyectos de investigación educativa
- Consultor estadístico para estudios educativos
- Diseñador de encuestas y especialista en muestreo para investigación
- Coordinador de análisis longitudinal y seguimiento educativo
- Especialista en evaluación psicométrica y medición educativa
- Gestor de datos y administrador de bases de datos de investigación
- Responsable de innovación en evaluación y herramientas digitales educativas
- Emprendimiento de consultoría en investigación y análisis educativo
- Coordinador de evaluación de calidad en administraciones educativas
- Asesor en toma de decisiones basada en evidencia educativa
- Consultor para organizaciones no gubernamentales en evaluación educativa
- Desarrollador de programas formativos sobre SPSS y métodos de investigación
- Especialista en elaboración de informes y visualización estadística educativa
- Coordinador de investigación aplicada en empresas de tecnología educativa
Competencias profesionales
- Formular preguntas de investigación y hipótesis relevantes y viables para contextos educativos, explicitando objetivos, indicadores y alcance.
- Diseñar proyectos de investigación cuantitativos, cualitativos y mixtos coherentes con las preguntas planteadas y los recursos disponibles.
- Seleccionar y justificar estrategias de muestreo, instrumentos y técnicas de recogida de datos acordes a la naturaleza del problema investigado.
- Construir, adaptar y evaluar la validez y fiabilidad de instrumentos de medida y protocolos de observación en entornos educativos.
- Gestionar, depurar y codificar bases de datos cualitativas y cuantitativas, asegurando la integridad y trazabilidad de los datos.
- Aplicar técnicas de análisis estadístico descriptivo e inferencial y ejecutar análisis multivariantes básicos y avanzados mediante paquetes estadísticos (p. ej., SPSS).
- Realizar análisis cualitativos rigurosos (codificación, categorización, análisis temático y de discurso) y evaluar la calidad y credibilidad de los hallazgos.
- Integrar e interpretar resultados cuantitativos y cualitativos para generar conclusiones coherentes, fundamentadas y aplicables a la práctica educativa.
- Comunicar hallazgos de investigación de forma clara y profesional mediante informes, artículos y presentaciones adaptadas a distintos públicos y decisores educativos.
- Traducir evidencias empíricas en recomendaciones prácticas y planes de mejora evaluables para la toma de decisiones en instituciones educativas.
- Evaluar críticamente la literatura científica y la evidencia disponible para fundamentar intervenciones y políticas educativas.
- Aplicar principios de ética en la investigación, protección de datos y consentimiento informado, garantizando el respeto a participantes y la confidencialidad.
- Documentar y garantizar la reproducibilidad y transparencia de los procesos de investigación, incluyendo gestión de datos, análisis y resultados.
- Utilizar técnicas de visualización y comunicación de datos para facilitar la comprensión, el contraste de hipótesis y la toma de decisiones basadas en evidencia.
Tema 1. La investigación científica
- El método científico.
- Proceso general de investigación científica.
- Marco teórico-conceptual.
- Marco técnico-metodológico.
- Marco estadístico-analítico.
Tema 2. La investigación educativa
- Origen de la investigación educativa.
- Metodología en la investigación educativa.
- Paradigmas de la investigación educativa.
- Principales líneas de investigación educativa.
- Formas de investigación y sistemas de clasificación.
- Criterios reguladores en la investigación educativa.
- Limitaciones de la investigación educativa.
Tema 3. Esquemas metodológicos de investigación en educación
- Tradiciones metodológicas de investigación.
- Metodología experimental y cuasi-experimental.
- Metodología por encuesta.
- Metodología observacional.
Tema 4. El proceso de investigación en educación
- La investigación científica: la ciencia como proceso.
- Operaciones básicas del proceso de investigación científica.
- Definición y formulación de problemas de investigación.
- Planificación de la investigación: proyectos y diseños.
- Formulación de hipótesis.
- Recogida de datos.
- Análisis e interpretación de datos.
- Evaluación del proceso de investigación.
Tema 5. Diseño, planificación y ejecución de la investigación en educación
- Diseño y planificación de la investigación.
- Identificación y operativización de variables de estudio.
- Población y muestra: identificación de sujetos y selección.
- Elaboración y selección de procedimientos y técnicas de recogida de información.
- Ejecución del diseño de investigación.
Tema 6. Interpretación, reflexión y difusión del informe de investigación
- Interpretación y reflexión.
- Redacción y difusión del informe de investigación.
Tema 1. Conceptos básicos y organización de datos
- Aspectos introductorios a la estadística.
- Concepto y funciones de la estadística.
- Medición y escalas de medida.
- Variables: clasificación y notación.
- Distribución de frecuencias.
- Representaciones gráficas.
- Propiedades de la distribución de frecuencias.
Tema 2. Estadística descriptiva básica
- Estadística descriptiva.
- Estadística inferencial.
Tema 3. Medidas de tendencia central y posición
- Medidas de tendencia central.
- Media aritmética.
- Mediana.
- Moda.
- Medidas de posición.
- Medidas de variabilidad.
- Índice de asimetría de Pearson.
- Puntuaciones típicas.
Tema 4. Análisis conjunto de variables
- Introducción al análisis conjunto de variables.
- Asociación entre dos variables cualitativas.
- Correlación entre dos variables cuantitativas.
- Regresión lineal.
Tema 5. Distribuciones de probabilidad
- Conceptos previos de probabilidad.
- Variables discretas de probabilidad.
- Distribuciones discretas de probabilidad.
- Distribución normal.
- Distribuciones asociadas a la distribución normal.
Tema 6. Introducción a la estadística en programas informáticos: SPSS
- Introducción.
- Creación de un archivo.
- Definición de variables.
- Variables y datos.
- Tipos de variables.
- Recodificación de variables.
- Cálculo de nuevas variables.
- Ordenar casos.
- Seleccionar casos.
Tema 7. Estadística descriptiva con SPSS
- Introducción.
- Análisis de frecuencias.
- Tabla de correlaciones.
- Diagramas de dispersión.
- Covarianza.
- Coeficiente de correlación.
- Matriz de correlaciones.
- Contraste de medias.
Tema 1. La investigación: importancia
- Evolución histórica de la investigación.
- Tipos de investigación.
- La investigación científica.
Tema 2. Enfoques de investigación
- Enfoques para la investigación.
- Enfoque cualitativo.
Tema 3. Investigación cualitativa: fases y etapas
- Fases implicadas en la investigación cualitativa.
- Fase preparatoria.
- Fase de trabajo de campo.
- Fase analítica.
- Fase de difusión o comunicativa.
Tema 4. Planeamiento del problema de investigación
- El problema de investigación.
- Condiciones y requisitos para su valoración.
- Selección y formulación del problema de investigación.
Tema 5. Hipótesis y variables
- Importancia de la hipótesis.
- Tipos de hipótesis.
- Características y criterios de aceptabilidad.
- La hipótesis en la investigación cualitativa.
Tema 6. Modalidades de investigación cualitativa
- Elección de la modalidad.
- Etnografía.
- Teoría fundamentada.
- Fenomenología.
- Método biográfico.
- Estudio de casos.
- Investigación-Acción Participativa.
Tema 7. Muestra y técnicas de recolección
- Selección de la muestra en estudios cualitativos.
- Técnicas e instrumentos.
- Control de calidad de los datos.
- Tipos de muestras.
Tema 8. Procesamiento, análisis e interpretación de datos
- Reducción y categorización de la información.
- Clarificación, síntesis y comparación de datos.
Tema 9. Proyecto e informe final
- Presentación de resultados cualitativos.
- Estructura del informe de investigación.
- Formato del artículo científico.
Tema 10. Difusión de la investigación cualitativa
- Ética en la investigación.
- Planificación y ejecución de la difusión.
Modelo de Diploma
Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo garantiza la calidad y validez de la formación impartida en colaboración con Universal Formación.
Título expedido
Una vez finalice su programa formativo le será expedido el diploma universitario correspondiente. A continuación se muestra un ejemplo de formato del título emitido.
La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.
UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.
Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo:
