Curso en Moodle: Diseño Pedagógico, cursos Didácticos y Gestión de Aula Virtual

Ediciones

Los alumnos serán incluidos en la edición del mes en la cual finalicen su formación, siempre y cuando cumpla los plazos mínimos, estos están establecidos por el reglamento de educación en 2 Créditos ECTS por cada semana.

Si necesitas más información sobre las ediciones de este Curso Online Acreditado por UTAMED, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.

Metodología

La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.

Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.

Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.

📌 Inicio: Empiece cuando lo desee, gracias a las ediciones mensuales, puedes formarte cuando y donde usted decida.
📌 Acceso: Plataforma multidispositivo, operativa 24 horas ¡Para que pueda avanzar a su ritmo!
📌 Desarrollo: Para la obtención de su diploma, unicamente deberá visualizar y estudiar los apuntes de los diferentes temas y superar las pruebas finales.
📌 Dudas: En todo momento dispondrá de su profesor asignado, para que mediante la mensajería del campus le pueda resolver todas sus dudas.
📌 Puesto de trabajo: Si se especializa con un máster o una maestría, tendrá la posibilidad de formar parte de nuestro equipo de forma remunerada.

Objetivos Generales

• Diseñar propuestas instruccionales en entornos virtuales y blended coherentes con objetivos competenciales, aplicando modelos y principios avanzados de diseño pedagógico.
• Seleccionar, adaptar y producir recursos didácticos digitales interactivos y multimodales alineados con los objetivos de aprendizaje y criterios de accesibilidad e inclusión.
• Integrar plataformas y herramientas tecnológicas para potenciar la interacción, la colaboración, la motivación y la autorregulación del estudiantado en el aula virtual.
• Planificar e implementar estrategias de evaluación formativa y sumativa en entornos virtuales que permitan medir competencias, ofrecer retroalimentación efectiva y orientar la mejora del aprendizaje.
• Gestionar y moderar comunidades de aprendizaje en el aula virtual promoviendo la participación activa, la comunicación eficaz y prácticas de convivencia y ética digital.
• Analizar indicadores y evidencias de aprendizaje para tomar decisiones instruccionales, personalizar itinerarios formativos y optimizar la eficacia docente.
• Asegurar la accesibilidad, usabilidad y equidad en el diseño de materiales, actividades y itinerarios formativos para atender la diversidad del estudiantado.
• Fomentar la innovación pedagógica y la mejora continua mediante la aplicación de buenas prácticas, evaluación de impacto y reflexión crítica sobre la práctica docente en entornos virtuales.

Objetivos Específicos

• Diseñar propuestas formativas online basadas en principios avanzados de diseño pedagógico, definiendo objetivos de aprendizaje claros y coherentes con los resultados esperados.
• Seleccionar y adaptar recursos didácticos digitales y multimedia que favorezcan la accesibilidad, la inclusión y la diversidad de estilos de aprendizaje.
• Crear materiales interactivos y actividades evaluables en entornos virtuales que fomenten el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el aprendizaje activo.
• Gestionar y optimizar la estructura y los recursos de un aula virtual para facilitar la navegación, el acceso a contenidos y la comunicación entre participantes.
• Diseñar sistemas de evaluación formativa y sumativa que permitan medir el progreso del alumnado y proporcionar retroalimentación efectiva para mejorar el aprendizaje.
• Aplicar criterios de usabilidad, accesibilidad y calidad educativa en la producción y selección de contenidos digitales.
• Utilizar datos y analítica del aprendizaje para identificar necesidades, evaluar la eficacia de las intervenciones y orientar la toma de decisiones pedagógicas.
• Fomentar la interacción y la colaboración en entornos virtuales mediante estrategias que promuevan la participación, el trabajo en equipo y la construcción de comunidades de aprendizaje.
• Integrar enfoques innovadores (por ejemplo, microlearning, gamificación y recursos adaptativos) para aumentar la motivación y la retención del aprendizaje.
• Gestionar aspectos éticos y legales relacionados con la creación y uso de contenidos digitales, garantizando el respeto de derechos de autor y la protección de datos personales.

Evaluación

La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.

Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.

Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.

Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.

Salidas profesionales

• Diseñador instruccional para entornos Moodle
• Coordinador de plataformas de aprendizaje virtual en instituciones educativas
• Gestor de proyectos e-learning en entidades públicas y privadas
• Consultor en diseño pedagógico y estrategia de formación online
• Tutor y facilitador de aprendizaje en aulas virtuales
• Formador de formadores en herramientas y metodologías Moodle
• Especialista en evaluación y aseguramiento de la calidad educativa en entornos virtuales
• Investigador en tecnologías educativas y diseño instruccional
• Responsable de integración pedagógica de tecnologías en centros educativos
• Consultor en implementación y migración de aulas virtuales
• Coordinador de desarrollo de contenidos didácticos multimedia e interactivos
• Emprendedor en creación y comercialización de cursos virtuales
• Asesor en accesibilidad, diseño inclusivo y usabilidad de plataformas educativas
• Auditor pedagógico de programas de formación online
• Gestor de comunidades de aprendizaje y dinamización de redes educativas
• Responsable de capacitación corporativa en modalidad virtual
• Diseñador de itinerarios formativos y rutas de aprendizaje competencial
• Evaluador del impacto y eficacia de programas e-learning
• Coordinador de proyectos de transformación digital educativa
• Especialista en tutoría personalizada y diseño de actividades colaborativas en línea

Competencias Generales

• Diseñar propuestas formativas coherentes y centradas en el aprendizaje, alineando objetivos, contenidos, actividades y criterios de evaluación para favorecer el logro de competencias.
• Seleccionar, adaptar y crear recursos didácticos digitales y analógicos que favorezcan la comprensión, la motivación y la accesibilidad de distintos perfiles de aprendices.
• Evaluar y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje a partir de evidencias y retroalimentación que permitan la toma de decisiones pedagógicas fundamentadas.
• Gestionar entornos virtuales de aprendizaje que faciliten la interacción, la colaboración y la construcción compartida del conocimiento.
• Emplear herramientas digitales y multimedia de forma crítica y responsable para enriquecer experiencias formativas y valorar su impacto en los resultados de aprendizaje.
• Analizar e interpretar datos e indicadores de uso y rendimiento para optimizar el diseño y la gestión del aprendizaje en entornos virtuales.
• Promover la inclusión, la diversidad y la accesibilidad en el diseño y desarrollo de actividades, recursos y evaluaciones educativas.
• Fomentar en el alumnado la autorregulación, el pensamiento crítico y las competencias digitales necesarias para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
• Organizar y coordinar la comunicación, la dinámica de grupo y las rutinas de trabajo en el aula virtual para garantizar continuidad y calidad pedagógica.
• Desarrollar una práctica profesional reflexiva y ética, incorporando criterios de calidad y mejora continua en el diseño y la gestión educativa digital.

Competencias Específicas

• Diseñar propuestas formativas integrales para entornos virtuales que alineen objetivos de aprendizaje con actividades, recursos y criterios de evaluación medibles.
• Seleccionar y adaptar recursos didácticos digitales y multimedia pertinentes para favorecer el aprendizaje activo y la accesibilidad de diversos perfiles de alumnado.
• Aplicar principios de diseño instruccional y teorías del aprendizaje para estructurar secuencias didácticas coherentes orientadas a la adquisición de competencias profesionales.
• Gestionar el aula virtual con criterios pedagógicos y técnicos que fomenten la interacción, la colaboración y la participación sostenida del estudiantado.
• Evaluar la eficacia de materiales y actividades formativas mediante indicadores de aprendizaje y evidencias objetivas, proponiendo mejoras basadas en resultados.
• Integrar herramientas tecnológicas y plataformas educativas para organizar contenidos, facilitar la comunicación y monitorear el progreso del alumnado de forma segura y ética.
• Diseñar experiencias de aprendizaje inclusivas que consideren accesibilidad, diversidad cultural y necesidades educativas especiales, ajustando recursos y actividades.
• Elaborar e implementar instrumentos de evaluación formativa y sumativa congruentes con los objetivos y competencias, proporcionando retroalimentación constructiva para la mejora continua.
• Analizar y aplicar criterios de usabilidad y accesibilidad en la selección y diseño de recursos digitales para optimizar la experiencia de aprendizaje.
• Reflexionar críticamente sobre innovaciones en diseño pedagógico y recursos digitales, incorporando buenas prácticas y evidencia para mejorar la eficacia de la enseñanza en entornos virtuales.