Curso de Desarrollo Profesional en Psicoterapia Cognitivo-Conductual Aplicada

250 Horas, 10 Créditos ECTS | Formato Online

~~145€~~ 85€

Descuento Blackfriday 2025:

Descripción General del Curso | E-learning

El Curso en Psicoterapia Cognitivo-Conductual Aplicada se presenta como una formación especializada diseñada para profesionales del ámbito de la psicología y la salud mental que buscan profundizar en las técnicas y fundamentos de la terapia cognitivo-conductual. Este programa se fundamenta en un enfoque profesional que integra la teoría y la práctica, permitiendo a los participantes adquirir competencias esenciales para el ejercicio de la psicoterapia en contextos clínicos. La relevancia de este curso radica en la creciente demanda de tratamientos psicológicos efectivos y basados en evidencia, lo que subraya la importancia de una formación sólida y actualizada en este campo.

El contenido del curso abarca una amplia gama de temas que son fundamentales para la práctica de la psicoterapia cognitivo-conductual. En la primera unidad didáctica, se explora la historia y evolución de la terapia cognitivo-conductual, analizando la contribución de la filosofía y la psicología a su desarrollo, así como el papel de figuras clave como Aaron Beck y Albert Ellis. A través de esta unidad, los participantes comprenderán el contexto histórico que ha dado forma a este paradigma integrador, lo que les permitirá apreciar su evolución y aplicación en la actualidad.

La figura del terapeuta es otro aspecto crucial que se aborda en el curso. En la segunda unidad, se examinan las características y habilidades necesarias para establecer una relación terapéutica efectiva. Se enfatiza la importancia de las actitudes favorecedoras y las habilidades de comunicación, así como la gestión de situaciones problemáticas que pueden surgir en el proceso terapéutico. Esta formación integral prepara a los participantes para desempeñarse con eficacia en su rol como terapeutas, fortaleciendo su capacidad para generar un ambiente de confianza y colaboración con sus pacientes.

El curso también incluye una unidad dedicada a la aplicación de técnicas de evaluación clínica, donde se discuten los fundamentos de la evaluación psicológica clínica y su desarrollo a lo largo del tiempo. Los participantes aprenderán a implementar un modelo integrador de evaluación, lo que les permitirá realizar diagnósticos precisos y diseñar intervenciones adecuadas. Asimismo, se aborda la evaluación psicofisiológica, centrándose en la comprensión de las emociones como patrones de respuesta y su comunicación, lo que resulta esencial para una práctica terapéutica efectiva.

La formación se adentra en el estudio del condicionamiento, tanto clásico como operante, y su aplicación en la modificación de conductas. A través de la unidad dedicada a las terapias y técnicas de exposición, los participantes aprenderán sobre la teoría subyacente y los procedimientos de aplicación de estas técnicas, así como los elementos que pueden influir en los resultados de la exposición. Estas herramientas son fundamentales para abordar trastornos de ansiedad y fobias, proporcionando a los futuros terapeutas un arsenal de estrategias prácticas y efectivas.

Además, el curso incluye una unidad sobre la asertividad, donde se exploran los derechos asertivos y las técnicas que facilitan la comunicación efectiva. Los participantes desarrollarán habilidades asertivas y aprenderán la importancia de la escucha activa en la relación terapéutica. La técnica de reestructuración cognitiva se presenta como una herramienta clave para identificar y cuestionar cogniciones desadaptativas, lo que permite a los terapeutas ayudar a sus pacientes a modificar patrones de pensamiento negativos.

La formación también aborda el modelado como técnica de enseñanza y entrenamiento en habilidades sociales, así como la aplicación de técnicas de relajación, que son esenciales para el manejo del estrés y la ansiedad en los pacientes. Estas competencias no solo enriquecen el perfil profesional de los participantes, sino que también mejoran su empleabilidad en un mercado laboral cada vez más competitivo.

El Curso en Psicoterapia Cognitivo-Conductual Aplicada se imparte en modalidad e-learning, lo que permite a los participantes acceder a la formación de manera flexible y adaptada a sus necesidades. Esta modalidad no solo facilita el aprendizaje autónomo, sino que también promueve una mayor conciliación entre la vida personal y profesional. Además, el curso cuenta con la acreditación universitaria de la Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo (UTAMED), lo que garantiza su validez para bolsas y baremos públicos, aumentando así la proyección profesional de los graduados.

Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Nuestros programas académicos cuentan con el respaldo académico de la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED), una institución especializada en educación superior online y orientada a la innovación tecnológica y metodológica. Este respaldo garantiza que los contenidos y el enfoque formativo de nuestros Cursos Online se desarrollen bajo criterios de calidad, actualización y rigor pedagógico.

Los diplomas emitidos por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) certifican que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa formativo acorde con los estándares de calidad académica establecidos por la institución. Cada diploma digital incorpora la firma institucional y es enviado directamente por la universidad al alumno, garantizando su validez y autenticidad.

Modelo de diploma de Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Modelo del Diploma

La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.

UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.

Título expedido

Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo:

Diploma Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Empieza tu formación en Psicología de Forma Flexible y 100% Online

Estudia desde casa, a tu ritmo, y organiza tu tiempo según tus necesidades personales o profesionales. Una opción ideal para compaginar con el trabajo, la conciliación familiar u otros estudios, con la tranquilidad de contar con acceso ilimitado a todos los contenidos durante toda tu matrícula.

Inicio del Curso

La inscripción en este programa formativo está abierta hasta final de plazas y durante presente año

Carga Horaria

250 Horas, 10 Créditos ECTS

Todos los alumnos inscritos en este Curso en línea tendrán 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.

Desarrollo Profesional

Mejora tus aptitudes y adquiere nuevas competencias clave para tu futuro laboral. Este programa te permitirá ampliar tus conocimientos y fortalecer tu perfil profesional.

¿Qué Incluye este Curso Online?

No pagues más, por menos de lo que te ofrecemos, en el précio que te ofrece Universal Formación está Todo Incluido, incluso un posible puesto de trabajo junto a nuestro gran equipo.

Apuntes en formato Digital
Acceso al campus virtual
Tutorías durante todo el proceso

Exámenes
Acceso multidispositivo
Tramites del Diploma

Detalles Académicos y Generales del Curso

Todo lo que necesitas saber antes de inscribirte a este programa formativo: a quién va dirigido, cómo se organiza, qué metodología se sigue, los objetivos formativos, criterios de evaluación, competencias adquiridas y posibles salidas profesionales.

Datos Generales del Curso

Destinatarios / Personal a la que está dirigido

El Curso de Desarrollo Profesional en Psicoterapia Cognitivo-Conductual Aplicada está diseñado para consolidar competencias clínico‑técnicas y estratégicas en profesionales de la salud mental, favoreciendo su desempeño en entornos asistenciales, comunitarios e institucionales. La formación aporta herramientas actualizadas y aplicables que potencian la empleabilidad, la capacidad de liderazgo clínico y el perfeccionamiento profesional continuo.

Profesionales titulados en Psicología que deseen especializarse en intervenciones basadas en la terapia cognitivo‑conductual.
Médicos y psiquiatras interesados en integrar enfoques psicoterapéuticos estructurados en su práctica clínica.
Trabajadores sociales y profesionales de intervención psicosocial que buscan optimizar abordajes terapéuticos con evidencia empírica.
Terapeutas ocupacionales y profesionales de la rehabilitación psicosocial orientados a la mejora funcional de pacientes con trastornos emocionales.
Profesionales de la salud pública y gestores de servicios que persiguen incorporar modelos eficaces para la planificación y evaluación de programas.
Docentes e investigadores en psicología clínica y salud mental interesados en la aplicación práctica de modelos cognitivo‑conductuales.
Orientadores escolares y profesionales de la educación que requieren estrategias psicológicas basadas en la evidencia para apoyar a poblaciones vulnerables.
Profesionales en ejercicio que aspiren a actualizar su currículo y ampliar su competitividad laboral mediante certificación y especialización.
Responsables de equipos clínicos y coordinadores de programas terapéuticos que buscan fortalecer la supervisión técnica y la calidad asistencial.

Requisitos de acceso

Para garantizar una experiencia educativa enriquecedora y mantener el estándar académico de nuestro curso de formación permanente, y en conformidad con la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, los aspirantes deben cumplir con los siguientes requisitos de acceso:

Documento de Identidad: Es necesario presentar una copia por ambas caras del DNI, TIE o Pasaporte. Este documento debe ser válido y estar en vigor para confirmar la identidad del aspirante. La claridad en la información y la fotografía es crucial para el proceso de verificación en nuestro curso.

Estos documentos son indispensables para procesar su solicitud al curso y deben ser enviados en formato digital a través de la cuenta con la cual se registró, dentro de su área personal. Asegúrese de que las copias sean legibles y estén en un formato aceptado (por ejemplo, PDF, JPG).

Metodología

La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.

Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.

Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.

📌 Inicio: Empiece cuando lo desee, gracias a las ediciones mensuales, puedes formarte cuando y donde usted decida.
📌 Acceso: Plataforma multidispositivo, operativa 24 horas ¡Para que pueda avanzar a su ritmo!
📌 Desarrollo: Para la obtención de su diploma, unicamente deberá visualizar y estudiar los apuntes de los diferentes temas y superar las pruebas finales.
📌 Dudas: En todo momento dispondrá de su profesor asignado, para que mediante la mensajería del campus le pueda resolver todas sus dudas.
📌 Puesto de trabajo: Si se especializa con un máster o una maestría, tendrá la posibilidad de formar parte de nuestro equipo de forma remunerada.

Objetivos Generales

Comprender los fundamentos teóricos, científicos y empíricos de los avances recientes en psicoterapia cognitivo-conductual aplicada y su implicación para la práctica clínica.
Analizar críticamente la evidencia disponible sobre eficacia, efectividad y mecanismos de cambio de intervenciones cognitivo-conductuales para diversas problemáticas psicológicas.
Realizar evaluaciones clínicas integradas y formular casos de manera funcional y basada en la evidencia, identificando factores de mantenimiento y objetivos terapéuticos prioritarios.
Diseñar planes de tratamiento individualizados y basados en objetivos medibles, incorporando enfoques tradicionales, transdiagnósticos y de tercera ola según las necesidades del paciente.
Aplicar de forma competente técnicas y protocolos cognitivo-conductuales (por ejemplo, exposición, reestructuración cognitiva, activación conductual, entrenamiento en habilidades, mindfulness) adaptándolas al contexto clínico.
Implementar y adaptar intervenciones en formatos diversos, incluyendo terapias breves, grupales y telepsicoterapia, garantizando la calidad y continuidad del cuidado.
Emplear instrumentos estandarizados y procedimientos de monitorización continuada para evaluar resultados clínicos, progreso terapéutico y ajustar la intervención.
Integrar estrategias de prevención de recaídas y mantenimiento de cambios terapéuticos en el proceso de cierre y seguimiento.
Adaptar la práctica terapéutica a la diversidad cultural, etapas del ciclo vital, comorbilidad y neurodiversidad, aplicando criterios de accesibilidad e inclusión.
Aplicar principios éticos y normativos en la intervención psicológica, manteniendo estándares de confidencialidad, competencia profesional y responsabilidad clínica.
Desarrollar habilidades de supervisión, autoevaluación y reflexión crítica para promover el aprendizaje continuo y la mejora de la práctica profesional.
Evaluar críticamente la investigación y traducir conocimientos científicos en cambios clínicos y mejoras en la organización de los servicios de atención psicológica.
Fomentar la colaboración interdisciplinaria y la coordinación con otros recursos sanitarios y sociales para una atención integral centrada en el paciente.

Objetivos Específicos

El participante será capaz de identificar y explicar los fundamentos teóricos y la evidencia empírica actuales de la Terapia Cognitivo-Conductual y sus desarrollos recientes, incluidas las estrategias de tercera ola.
El participante será capaz de evaluar críticamente la validez y aplicabilidad de la investigación científica para seleccionar intervenciones basadas en la evidencia adaptadas a cada caso clínico.
El participante será capaz de realizar valoraciones clínicas integrales utilizando instrumentos estandarizados y criterios diagnósticos para identificar problemas, factores mantenedores y metas terapéuticas.
El participante será capaz de formular conceptualizaciones clínicas funcionales y coherentes con modelos cognitivo-conductuales que integren aspectos cognitivos, conductuales, emocionales y contextuales.
El participante será capaz de diseñar planes de intervención individualizados, priorizando objetivos terapéuticos medibles, técnicas adecuadas y criterios de evaluación del cambio.
El participante será capaz de aplicar de forma competente técnicas TCC clásicas (p. ej., reestructuración cognitiva, exposición, entrenamiento en habilidades) y estrategias de tercera ola (p. ej., aceptación, mindfulness) según las necesidades del paciente.
El participante será capaz de utilizar medidas de evaluación de resultados y sistemas de monitorización del progreso para ajustar el tratamiento en función de datos clínicos y mejorar la efectividad terapéutica.
El participante será capaz de integrar consideraciones culturales, de género y del ciclo vital en la formulación y en la adaptación de intervenciones psicoterapéuticas.
El participante será capaz de desarrollar y mantener una alianza terapéutica sólida, empleando habilidades de comunicación clínica para gestionar resistencias, rupturas y situaciones interpersonales complejas.
El participante será capaz de aplicar principios éticos y legales en la práctica clínica, incluyendo gestión de la confidencialidad, consentimiento informado y límites profesionales.
El participante será capaz de diseñar y aplicar estrategias de prevención de recaídas y de promoción del mantenimiento de los cambios terapéuticos a largo plazo.
El participante será capaz de valorar e integrar herramientas y recursos tecnológicos (telepsicología, plataformas digitales, aplicaciones) en la intervención psicológica, identificando sus ventajas, limitaciones y criterios de calidad.
El participante será capaz de analizar críticamente la literatura científica y traducir los avances en investigación en mejoras concretas de la práctica clínica y en su desarrollo profesional continuo.

Evaluación

La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.

Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.

Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.

Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.

Salidas profesionales

Intervención clínica ambulatoria en terapia cognitivo-conductual
Atención psicológica en dispositivos de salud pública primaria
Terapia cognitivo-conductual para infancia y adolescencia en centros educativos
Intervención en adicciones desde enfoque cognitivo-conductual
Consultoría organizacional en salud mental laboral
Diseño e implementación de programas de apoyo al empleado
Gestión y coordinación de servicios de psicoterapia en centros sanitarios
Supervisión clínica y formación de profesionales en TCC
Docencia universitaria y formación continua en psicoterapia cognitivo-conductual
Investigación aplicada y evaluación de eficacia de intervenciones TCC
Coordinación y gestión de ensayos clínicos en psicoterapia
Diseño e implementación de programas comunitarios de prevención y promoción de la salud mental
Desarrollo y evaluación de intervenciones digitales y telepsicología
Emprendimiento en servicios privados y plataformas terapéuticas
Intervención en contextos forenses y peritajes psicológicos
Atención psicológica en unidades de hospitalización y salud mental aguda
Intervención en enfermedades crónicas con enfoque psicológico-conductual
Evaluación y seguimiento de resultados clínicos en servicios de salud mental
Desarrollo de materiales psicoeducativos y recursos terapéuticos
Asesoramiento técnico en políticas públicas y planificación de programas de salud mental
Gestión de calidad y mejora de procesos en servicios psicosociales
Coordinación interdisciplinaria en equipos de rehabilitación psicosocial
Intervención en crisis y programas de prevención del suicidio en entornos sanitarios

Competencias Generales

Desarrollar la capacidad para integrar modelos teóricos y evidencia empírica de la Terapia Cognitivo-Conductual aplicada en la formulación clínica comprensiva de casos.
Desarrollar la capacidad para diseñar y adaptar planes de intervención basados en la evidencia que respondan a trastornos específicos y a problemas transdiagnósticos.
Desarrollar la capacidad para seleccionar y aplicar técnicas cognitivas, conductuales y de tercera generación de forma coherente con los objetivos terapéuticos y las características del paciente.
Desarrollar la capacidad para evaluar de forma sistemática la sintomatología, los factores de mantenimiento y los resultados terapéuticos mediante instrumentos cualitativos y cuantitativos.
Desarrollar la capacidad para tomar decisiones clínicas fundamentadas en el razonamiento crítico, los datos de evaluación y la evidencia científica disponible.
Desarrollar la capacidad para personalizar las intervenciones considerando la diversidad cultural, contextual, de desarrollo y la comorbilidad clínica.
Desarrollar la capacidad para aplicar principios éticos y deontológicos en la práctica clínica, manteniendo responsabilidad profesional, confidencialidad y límites adecuados.
Desarrollar la capacidad para establecer y mantener una alianza terapéutica efectiva, comunicarse con claridad y manejar rupturas o dificultades relacionales en la terapia.
Desarrollar la capacidad para planificar y aplicar estrategias de prevención de recaídas, continuidad de cuidados y transferencias de habilidades al contexto cotidiano del paciente.
Desarrollar la capacidad para emplear la supervisión, la autorreflexión y la evaluación continua como herramientas para el crecimiento profesional y la mejora de la práctica clínica.
Desarrollar la capacidad para leer, interpretar críticamente y aplicar hallazgos de la investigación científica a la toma de decisiones clínicas.
Desarrollar la capacidad para integrar herramientas tecnológicas y modalidades digitales pertinentes y colaborar de forma interdisciplinaria con otros recursos y profesionales del ámbito de la salud.

Competencias Específicas

Integrar los avances teóricos y empíricos recientes de la terapia cognitivo-conductual en la formulación clínica para fundamentar decisiones de intervención en contextos profesionales.
Realizar evaluaciones funcionales y psicodiagnósticas específicas que identifiquen procesos cognitivos, emocionales y comportamentales mantenedores del problema y permitan priorizar objetivos terapéuticos.
Diseñar planes de tratamiento individualizados basados en la mejor evidencia disponible, seleccionando técnicas y estrategias cognitivo-conductuales adecuadas a las características y preferencias del paciente.
Aplicar con competencia técnicas avanzadas de TCC (por ejemplo, reestructuración cognitiva, exposición, entrenamiento en habilidades, aceptación) de forma ajustada a la evolución clínica del paciente.
Manejar casos complejos y comorbilidades mediante formulaciones transdiagnósticas y estrategias integradoras que aborden procesos psicopatológicos subyacentes.
Implementar procedimientos de evaluación continua y medición de resultados (monitorización de síntomas, funcionalidad y progreso hacia objetivos) para ajustar el tratamiento y garantizar eficacia clínica.
Incorporar criterios éticos, legales y de confidencialidad en la práctica clínica, adaptando intervenciones a la diversidad cultural, contextual y de ciclo vital de las personas atendidas.
Utilizar recursos tecnológicos pertinentes (telepsicología, apps, herramientas de evaluación) para optimizar el acceso, la adherencia terapéutica y el seguimiento del tratamiento cuando sea apropiado.
Promover estrategias de prevención de recaídas y planes de mantenimiento que fomenten la consolidación de habilidades de afrontamiento y la autonomía del paciente a largo plazo.
Evaluar críticamente la investigación científica y aplicar criterios de evidencia para seleccionar, justificar y actualizar intervenciones en la práctica clínica.
Comunicar formulaciones clínicas y planes terapéuticos de forma clara y colaborativa, integrándose efectivamente en equipos interdisciplinarios y en redes de atención.