Curso en Síndrome Alcohólico Fetal y sus Implicaciones Clínicas

Ediciones

Los alumnos serán incluidos en la edición del mes en la cual finalicen su formación, siempre y cuando cumpla los plazos mínimos, estos están establecidos por el reglamento de educación en 2 Créditos ECTS por cada semana.

Si necesitas más información sobre las ediciones de este Curso Online Acreditado por UTAMED, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.

Metodología

La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.

Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.

Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.

📌 Inicio: Empiece cuando lo desee, gracias a las ediciones mensuales, puedes formarte cuando y donde usted decida.
📌 Acceso: Plataforma multidispositivo, operativa 24 horas ¡Para que pueda avanzar a su ritmo!
📌 Desarrollo: Para la obtención de su diploma, unicamente deberá visualizar y estudiar los apuntes de los diferentes temas y superar las pruebas finales.
📌 Dudas: En todo momento dispondrá de su profesor asignado, para que mediante la mensajería del campus le pueda resolver todas sus dudas.
📌 Puesto de trabajo: Si se especializa con un máster o una maestría, tendrá la posibilidad de formar parte de nuestro equipo de forma remunerada.

Objetivos Generales

• Describir la epidemiología, factores de riesgo y mecanismos teratogénicos del consumo prenatal de alcohol y su relación con el desarrollo del Síndrome Alcohólico Fetal (SAF) y los trastornos del espectro alcohólico fetal (TEAF).
• Reconocer y explicar los criterios diagnósticos actuales, las manifestaciones clínicas y el perfil neuroconductual asociados al SAF y a los distintos TEAF, incluyendo sus variaciones según edad y contexto social.
• Utilizar de forma crítica las herramientas y escalas de cribado, evaluación neuropsicológica y diagnóstico diferencial para la identificación temprana de niños, adolescentes y adultos afectados por exposición prenatal al alcohol.
• Interpretar la evidencia científica reciente sobre pronóstico, comorbilidades y curso evolutivo del SAF/TEAF para fundamentar decisiones clínicas y de intervención basadas en la mejor evidencia disponible.
• Diseñar planes de intervención individualizados e integrados que incluyan estrategias psicoeducativas, conductuales, rehabilitadoras y, cuando proceda, farmacológicas, adaptadas a las necesidades neurodesarrollales y contextuales del paciente.
• Coordinar e integrar enfoques multidisciplinares y recursos comunitarios, sociales y educativos para optimizar el apoyo a las personas afectadas y a sus familias a lo largo de las distintas etapas del ciclo vital.
• Aplicar habilidades de comunicación clínica y psicoeducación dirigidas a familias, cuidadores y profesionales para facilitar la detección precoz, el manejo adaptativo de conductas y la adherencia a intervenciones terapéuticas.
• Valorar e incorporar consideraciones éticas, legales y de protección infantil en la práctica clínica y en la toma de decisiones relacionadas con la atención de personas con SAF/TEAF.
• Desarrollar estrategias de prevención primaria y de reducción de daños orientadas a la promoción de conductas saludables en mujeres en edad fértil y en el contexto perinatal, basadas en evidencia y sensibilidad cultural.
• Analizar críticamente estudios científicos, políticas públicas y guías clínicas sobre SAF/TEAF para fomentar la mejora continua de la práctica profesional y la capacidad de implementar cambios basados en la evidencia.
• Evaluar resultados clínicos, funcionales y de calidad de vida de las personas afectadas mediante indicadores relevantes, para ajustar intervenciones y medir impacto a corto y largo plazo.
• Fomentar competencias en advocacy y liderazgo profesional para impulsar la sensibilización, la formación interprofesional y la mejora de servicios dirigidos a la prevención, detección y atención del SAF/TEAF.

Objetivos Específicos

• Identificar la epidemiología, factores de riesgo y patrones de consumo prenatal de alcohol asociados al Síndrome Alcohólico Fetal (SAF) y a los Trastornos del Espectro Alcohólico Fetal (TEAF).
• Analizar los mecanismos teratogénicos del alcohol y su impacto sobre el neurodesarrollo fetal, relacionándolos con las manifestaciones clínicas observables.
• Reconocer los signos fenotípicos, neurocognitivos y conductuales característicos del SAF/TEAF y distinguirlos de otros trastornos del neurodesarrollo.
• Aplicar criterios diagnósticos actualizados y herramientas de cribado y evaluación neuropsicológica para formular diagnósticos precisos.
• Elaborar planes de intervención individualizados e integrales que integren abordajes médicos, neuropsicológicos, educativos y psicosociales.
• Integrar estrategias terapéuticas y de apoyo conductual destinadas a mejorar el funcionamiento cognitivo, adaptativo y familiar de las personas afectadas.
• Coordinar la atención multidisciplinaria y las derivaciones oportunas entre equipos sanitarios, educativos y servicios sociales para garantizar continuidad de cuidados.
• Comunicar de manera empática, clara y no estigmatizante el diagnóstico, pronóstico y medidas de apoyo a pacientes y familias.
• Aplicar medidas de prevención primaria y secundaria, incluyendo el asesoramiento sobre el consumo de alcohol en el embarazo y la promoción de políticas preventivas.
• Interpretar críticamente la evidencia científica y utilizar guías clínicas y protocolos para fundamentar la práctica profesional.
• Identificar y abordar las implicaciones éticas, legales y de protección del menor relacionadas con el diagnóstico y manejo del SAF/TEAF.
• Valorar el pronóstico a largo plazo y planificar estrategias de seguimiento y apoyo adaptadas a las distintas etapas del ciclo vital.

Evaluación

La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.

Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.

Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.

Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.

Salidas profesionales

• Evaluador clínico de trastornos del espectro alcohólico fetal
• Especialista en diagnóstico diferencial del síndrome alcohólico fetal
• Coordinador de programas de salud maternoinfantil
• Gestor de programas de intervención temprana para exposición prenatal al alcohol
• Investigador en neurodesarrollo y efectos prenatales del alcohol
• Docente universitario en FASD y prácticas clínicas
• Formador de profesionales sanitarios en detección y manejo del FASD
• Consultor en políticas públicas para prevención del consumo prenatal de alcohol
• Asesor en diseño de protocolos clínicos y rutas asistenciales para FASD
• Responsable de proyectos de investigación clínica multicéntrica
• Analista de datos epidemiológicos sobre exposición prenatal al alcohol
• Gestor de proyectos en cooperación internacional sobre salud perinatal
• Coordinador de servicios de rehabilitación neuropsicológica infantil
• Supervisor clínico en unidades de atención a niños con FASD
• Consultor para organizaciones no gubernamentales en programas maternoinfantiles
• Desarrollador de recursos educativos digitales para familias y profesionales
• Promotor de emprendimiento en clínica especializada en FASD
• Diseñador de programas de telemedicina para seguimiento perinatal y pediátrico
• Evaluador de necesidades educativas especiales y adaptaciones curriculares
• Asesor en inclusión escolar y adaptaciones pedagógicas para estudiantes con FASD
• Investigador en intervención psicosocial y evaluación de eficacia terapéutica
• Coordinador de redes interdisciplinarias de atención perinatal y pediátrica
• Redactor de guías clínicas y materiales de práctica basada en evidencia
• Evaluador de impacto y calidad de programas de prevención prenatal
• Especialista en intervención familiar y acompañamiento psicosocial

Competencias Generales

• Identificar y explicar los fundamentos epidemiológicos, fisiopatológicos y neuroconductuales del síndrome alcohólico fetal y su espectro, integrando evidencia científica actualizada.
• Realizar valoraciones clínicas y psicosociales integrales orientadas al diagnóstico y clasificación del daño por exposición prenatal al alcohol, aplicando criterios y herramientas de evaluación validadas.
• Diseñar planes de intervención individualizados y multidisciplinares que aborden necesidades médicas, neuropsicológicas, educativas y familiares a lo largo del ciclo vital.
• Comunicar de forma clara, empática y adaptada a distintos públicos (familias, pacientes, profesionales y educadores) el impacto, pronóstico y estrategias de apoyo para personas afectadas.
• Trabajar de manera colaborativa en equipos interprofesionales, coordinando recursos sanitarios, sociales y educativos para optimizar resultados clínicos y psicosociales.
• Aplicar estrategias de prevención primaria, secundaria y terciaria, incluyendo comunicación del riesgo, cribado precoz y seguimiento, para reducir la incidencia y el impacto del SAF.
• Incorporar perspectiva de género, diversidad cultural y determinantes sociales en la evaluación y el diseño de intervenciones para asegurar equidad y pertinencia cultural.
• Valorar y aplicar criterios éticos y legales en la atención clínica, protección y toma de decisiones compartida con pacientes y familias.
• Analizar críticamente la literatura científica y protocolos clínicos para adaptar prácticas basadas en la evidencia y fomentar la mejora continua profesional.
• Diseñar y promover estrategias de apoyo psicosocial y educativas que favorezcan la inclusión, el desarrollo de habilidades funcionales y la autonomía de las personas con SAF.
• Desarrollar habilidades de autoevaluación y reflexión profesional para identificar limitaciones, necesidades formativas y mantener la actualización en el área.

Competencias Específicas

• Identificar y aplicar los criterios diagnósticos actuales del Síndrome Alcohólico Fetal y los trastornos del espectro alcohólico fetal, integrando datos de historia prenatal, evaluación física y perfiles neuroconductuales para realizar un diagnóstico clínico fundamentado.
• Emplear herramientas de cribado y evaluación neuropsicológica y de desarrollo para detectar alteraciones asociadas al SAF en distintas etapas del ciclo vital y priorizar intervenciones según riesgo y necesidades.
• Diseñar planes de intervención individualizados y basados en la evidencia que integren estrategias médicas, rehabilitadoras, educativas y psicosociales, adaptados a la edad y contexto familiar del paciente.
• Coordinar y liderar intervenciones multidisciplinares, estableciendo canales de comunicación y derivación efectivos entre profesionales sanitarios, educadores y servicios sociales para optimizar el seguimiento y la atención integral.
• Asesorar y acompañar a familias y cuidadores en la comprensión del diagnóstico, manejo de conductas, manejo de comorbilidades y estrategias de apoyo en el hogar y la escuela, promoviendo la adherencia y la resiliencia familiar.
• Aplicar enfoques preventivos dirigidos a la reducción del consumo de alcohol durante el embarazo, desarrollando mensajes clínicos basados en evidencia y protocolos de intervención precoz para mujeres en edad reproductiva.
• Gestionar comorbilidades médicas y psiquiátricas frecuentes en SAF, seleccionando y monitorizando intervenciones farmacológicas y no farmacológicas conforme a guías clínicas y evaluación individual.
• Incorporar prácticas culturalmente sensibles y trauma‑informadas en la atención clínica, reconociendo determinantes sociales de la salud que afectan la prevención, el diagnóstico y el acceso a servicios.
• Asegurar el cumplimiento de consideraciones legales, éticas y de protección infantil en la evaluación y manejo de casos de exposición prenatal al alcohol, facilitando la toma de decisiones éticas y la coordinación con servicios jurídicos y de protección cuando sea necesario.
• Medir y supervisar resultados clínicos y funcionales mediante indicadores relevantes, ajustando intervenciones según evolución y documentando el impacto en la calidad de vida del paciente y la familia.
• Comunicar de forma clara y empática los hallazgos clínicos, objetivos terapéuticos y recomendaciones a pacientes, familias y equipos interdisciplinarios, adaptando el lenguaje al nivel de comprensión y contexto cultural.
• Valorar de manera crítica la literatura científica y los avances en diagnóstico y tratamiento del SAF, integrando evidencia actualizada en la práctica clínica y contribuyendo a la mejora continua de los protocolos asistenciales.
• Aplicar criterios epidemiológicos y de salud pública para detectar patrones de prevalencia y factores de riesgo en poblaciones, diseñando estrategias de vigilancia, prevención y sensibilización en su entorno profesional.
• Promover la inclusión educativa y social de personas afectadas por SAF, desarrollando recomendaciones para adaptaciones curriculares, apoyos conductuales y recursos comunitarios que favorezcan su participación y autonomía.