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Curso de Desarrollo Profesional en Estimulación Cognitiva y Memoria en Personas Mayores
Descripción General del Curso | E-learning
Carga Horaria
200 Horas, 8 Créditos ECTS
Tendrás 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.
Puntuable y Baremable
Este programa cuenta con certificación universitaria, válido para bolsas y oposiciones. Consulta siempre las bases específicas de tu Comunidad Autónoma.
El Curso en Estimulación Cognitiva y Memoria en Personas Mayores se presenta como una formación especializada que aborda de manera integral el fenómeno del envejecimiento y sus implicaciones en la salud cognitiva de la población mayor. Este programa formativo se fundamenta en la necesidad creciente de profesionales capacitados que comprendan las dinámicas del envejecimiento, así como la importancia de la estimulación cognitiva en la mejora de la calidad de vida de este grupo etario. En un contexto donde la longevidad se ha convertido en un aspecto central de la sociedad contemporánea, resulta fundamental ofrecer herramientas que favorezcan un envejecimiento activo y saludable.
El contenido del curso se organiza en diversas unidades didácticas que permiten al estudiante adquirir competencias esenciales. En la primera unidad, se introduce el concepto de envejecimiento, diferenciando entre envejecimiento activo y longevidad, así como clasificando a las personas mayores en diversas categorías, como la persona mayor sana, la persona mayor enferma o dependiente, y el anciano frágil o de alto riesgo. A través de este enfoque, se exploran las teorías del envejecimiento, tanto estocásticas como no estocásticas, proporcionando un marco teórico sólido que sustenta el resto de la formación.
A medida que se avanza en el curso, se profundiza en los cambios asociados al envejecimiento, diferenciando entre el envejecimiento normal y el patológico. Esta distinción es crucial para entender el deterioro cognitivo que puede presentarse en la vejez, incluyendo el deterioro cognitivo leve y las demencias, así como los criterios diagnósticos que permiten identificar estas condiciones. La comprensión de la memoria como función cognitiva se aborda en la tercera unidad, donde se examinan los aspectos neuroanatómicos y los diferentes tipos de memoria, incluyendo la memoria a corto y largo plazo, así como las patologías que pueden afectar su funcionamiento.
El curso también se adentra en las alteraciones de la memoria, como las amnesias orgánicas y funcionales, y en particular, en la enfermedad de Alzheimer, analizando sus fases y las alteraciones cognitivas, funcionales y psicológicas que la acompañan. Asimismo, se estudian otras demencias, como el deterioro cognitivo vascular y la demencia de cuerpos de Lewy, proporcionando una visión amplia de las condiciones que afectan a la memoria en la población mayor. La evaluación de la memoria es otro aspecto clave del programa, donde se presentan diversas pruebas y técnicas que permiten medir el aprendizaje y la memoria, así como la atención y percepción.
La estimulación de la memoria en pacientes se convierte en un eje central del curso, donde se exploran metodologías de intervención y programas de entrenamiento diseñados para reforzar la memoria en personas mayores. Se ofrecen ejemplos de ejercicios prácticos que pueden ser implementados en contextos profesionales, lo que potencia la aplicabilidad de los conocimientos adquiridos. Además, se aborda la relación entre memoria y reserva cognitiva, destacando la importancia de esta última en la prevención de enfermedades como el Alzheimer.
Un aspecto innovador del curso es la inclusión de las nuevas tecnologías en la estimulación de la memoria. Se analizan las actitudes de la sociedad ante la tecnología y la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación, así como su aplicación específica en el ámbito de la estimulación cognitiva para personas mayores. Este enfoque no solo enriquece la formación, sino que también prepara a los estudiantes para enfrentar los desafíos del entorno laboral actual, donde la competencia digital es cada vez más valorada.
El Curso en Estimulación Cognitiva y Memoria en Personas Mayores se imparte en modalidad e-learning, lo que permite a los participantes acceder a la formación de manera flexible y adaptada a sus necesidades. Esta modalidad no solo facilita el aprendizaje autónomo, sino que también se alinea con las tendencias educativas contemporáneas, favoreciendo la adquisición de competencias en un entorno digital. La formación está acreditada por la Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo (UTAMED), lo que garantiza su validez para bolsas y baremos públicos, incrementando así la empleabilidad de los egresados y su proyección profesional.
Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo
Nuestros programas académicos cuentan con el respaldo académico de la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED), una institución especializada en educación superior online y orientada a la innovación tecnológica y metodológica. Este respaldo garantiza que los contenidos y el enfoque formativo de nuestros Cursos Online se desarrollen bajo criterios de calidad, actualización y rigor pedagógico.
Los diplomas emitidos por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) certifican que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa formativo acorde con los estándares de calidad académica establecidos por la institución. Cada diploma digital incorpora la firma institucional y es enviado directamente por la universidad al alumno, garantizando su validez y autenticidad.
¿A quien está dirigido?
El Curso de Desarrollo Profesional en Estimulación Cognitiva y Memoria en Personas Mayores está concebido para proporcionar competencias aplicadas y actualizadas que favorezcan la calidad de la intervención, la capacidad de diseño de programas y la empleabilidad de quienes trabajan con poblaciones envejecidas. Su enfoque práctico y basado en evidencia responde a la necesidad institucional y organizativa de integrar estrategias de estimulación cognitiva en modelos de atención sociosanitaria, contribuyendo al perfeccionamiento profesional y a la consolidación de perfiles especializados.
- Profesionales de la salud involucrados en la atención de personas mayores que buscan ampliar y actualizar sus recursos de intervención cognitiva.
- Personal de enfermería y cuidados geriátricos que desea incorporar prácticas específicas para la promoción y mantenimiento de la función cognitiva.
- Profesionales de servicios sociales y atención residencial o domiciliaria interesados en fortalecer la calidad de los programas dirigidos a la población anciana.
- Terapeutas y técnicos en rehabilitación que desean especializarse en técnicas de estimulación cognitiva aplicadas a la tercera edad.
- Coordinadores, gestores y directivos de centros y programas para personas mayores que requieren herramientas para diseñar, evaluar y dirigir intervenciones eficaces.
- Docentes, formadores e investigadores en áreas relacionadas con el envejecimiento que buscan una actualización aplicada para transferir conocimientos al ámbito profesional.
- Responsables de políticas y programas públicos o privados orientados a la atención integral de personas mayores, interesados en incorporar prácticas basadas en evidencia.
- Profesionales recién titulados o en ejercicio que aspiren a especializarse para mejorar su empleabilidad y su inserción en equipos multidisciplinares dedicados al envejecimiento activo.
Ediciones
Los alumnos serán incluidos en la edición del mes en la cual finalicen su formación, siempre y cuando cumpla los plazos mínimos, estos están establecidos por el reglamento de educación en 2 Créditos ECTS por cada semana.
Si necesitas más información sobre las ediciones de este Curso Online Acreditado por UTAMED, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.
Metodología
La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.
Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.
Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.
Objetivo
- Adquirir conocimientos sobre los fundamentos neurobiológicos, psicológicos y epidemiológicos del envejecimiento cognitivo y las diferentes manifestaciones de la pérdida de memoria, distinguiendo entre envejecimiento normal, deterioro cognitivo leve y demencia.
- Desarrollar habilidades para seleccionar, aplicar e interpretar herramientas de evaluación y screening cognitivo y funcional específicas para personas mayores, integrando resultados clínicos y contextuales en el análisis.
- Aplicar técnicas y enfoques de estimulación cognitiva y entrenamiento de la memoria basados en la evidencia, adaptando la intervención a los distintos estadios cognitivos y a las necesidades individuales y grupales.
- Diseñar y planificar programas de intervención cognitiva y de memoria personalizados, estableciendo objetivos terapéuticos, contenidos, metodología y criterios de progresión según factores culturales, sensoriales y de comorbilidad.
- Integrar estrategias complementarias no farmacológicas (actividad física, estimulación social, nutrición, higiene del sueño, terapia ocupacional, reminiscencia) y recursos tecnológicos en un plan integral de estímulo cognitivo.
- Monitorear y evaluar la efectividad de las intervenciones mediante indicadores cuantitativos y cualitativos, ajustando el diseño terapéutico en función de la respuesta y la evolución funcional de la persona mayor.
- Fortalecer competencias comunicativas y de acompañamiento para trabajar con personas mayores y sus familias o cuidadores, promoviendo la autonomía, el bienestar y la participación social.
- Aplicar principios éticos, legales y de protección de datos en la intervención con personas mayores, respetando la dignidad, el consentimiento informado y los derechos del paciente.
- Analizar críticamente la evidencia científica disponible, diferenciar niveles de calidad metodológica y utilizar criterios basados en la investigación para la toma de decisiones profesionales.
- Desarrollar habilidades para el trabajo interdisciplinario y la mejora continua profesional, identificando recursos, redes y estrategias de formación que permitan actualizar prácticas y coordinar cuidados.
Evaluación
La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.
Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.
Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.
Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.
Salidas profesionales
- Coordinador de programas de estimulación cognitiva en servicios sociales municipales
- Técnico en intervención cognitiva no farmacológica en centros de día y residencias
- Consultor en diseño e implementación de programas de memoria para instituciones sanitarias y sociales
- Gestor de proyectos de envejecimiento activo y prevención del deterioro cognitivo
- Especialista en valoración cognitiva y funcional para equipos interdisciplinarios
- Investigador asistente en estudios sobre envejecimiento, memoria y plasticidad cognitiva
- Diseñador de proyectos de investigación aplicada en intervención cognitiva para personas mayores
- Formador de profesionales y cuidadores en técnicas de estimulación cognitiva
- Diseñador curricular para programas de formación en estimulación cognitiva y memoria
- Emprendedor en servicios y recursos comerciales para estimulación cognitiva presencial y digital
- Desarrollador de contenidos y programas digitales de estimulación cognitiva y memoria
- Asesor técnico en políticas públicas y programas comunitarios de salud cerebral
- Coordinador de unidades de memoria y programas de atención integral en geriatría
- Consultor para empresas de tecnología asistiva y salud digital en soluciones para personas mayores
- Evaluador de resultados y calidad de programas de estimulación cognitiva
- Responsable de investigación y desarrollo en empresas de intervenciones psicosociales para mayores
- Instructor de talleres psicoeducativos para familias y cuidadores informales
- Coordinador de actividades de reminiscencia y estimulación sociocognitiva en centros comunitarios
Competencias profesionales
- Evaluar el estado cognitivo y mnésico de personas mayores mediante la selección e interpretación de herramientas estandarizadas y la identificación de factores médicos, psicosociales y ambientales que influyen en el rendimiento cognitivo.
- Diseñar programas individualizados de estimulación cognitiva y memoria basados en la evidencia, adaptados a las capacidades, preferencias, valores y comorbilidades de cada persona mayor.
- Implementar intervenciones terapéuticas y actividades funcionales dirigidas a la memoria y otras funciones cognitivas, ajustando la intensidad y complejidad según la respuesta clínica y los objetivos planteados.
- Aplicar estrategias de comunicación y apoyo psicosocial que favorezcan la motivación, la adherencia y la participación activa de la persona mayor y su red de cuidado en el proceso de intervención.
- Integrar conocimientos sobre neuroplasticidad, procesos del envejecimiento cognitivo normal y patologías neurodegenerativas para fundamentar la toma de decisiones clínicas y la definición de objetivos realistas y medibles.
- Utilizar tecnologías y recursos digitales con criterio crítico para optimizar la evaluación, intervención y seguimiento de la memoria en personas mayores, garantizando accesibilidad y seguridad de la información.
- Monitorizar y evaluar los resultados de las intervenciones mediante indicadores cuantitativos y cualitativos, registrando progresos, efectos adversos y necesidad de ajuste del plan terapéutico.
- Identificar y abordar factores de riesgo modificables (actividad física, sueño, nutrición, polifarmacia, aislamiento social) mediante recomendaciones integradas para la prevención y promoción de la salud cognitiva.
- Coordinar intervenciones de manera colaborativa con equipos interprofesionales y recursos comunitarios para garantizar una atención centrada en la persona y continuidad en el cuidado.
- Aplicar principios éticos y legales en la evaluación y gestión de la memoria, respetando la autonomía, la confidencialidad y la dignidad de la persona mayor en todas las decisiones profesionales.
- Diseñar y proporcionar orientación y soporte formativo a cuidadores y profesionales para transferir habilidades prácticas, mejorar el manejo cotidiano y prevenir la sobrecarga del cuidador.
- Valorar críticamente la evidencia científica disponible e incorporar guías y estudios validados en la práctica profesional, promoviendo la actualización continua y la innovación basada en resultados.
Tema 1. Introducción al envejecimiento
- Definición de envejecimiento, envejecimiento activo y longevidad.
- Clasificación de las personas mayores:
- Persona mayor sana.
- Persona mayor enferma o dependiente.
- Paciente de geriatría.
- Anciano frágil o de alto riesgo.
- Teorías del envejecimiento:
- Teorías estocásticas.
- Teorías no estocásticas.
Tema 2. Cambios en el envejecimiento
- El envejecimiento normal y el envejeciendo patológico.
- Deterioro en la vejez:
- Deterioro cognitivo leve.
- Demencias:
- Criterios diagnósticos de la demencia.
Tema 3. La memoria como función cognitiva
- Conceptos generales sobre la memoria.
- Neuroanatomía de la memoria:
- Lóbulo temporal.
- Diencéfalo.
- Cerebro anterior basal.
- Lóbulo frontal.
- Tipos de memoria:
- Sensorial.
- Memoria a corto plazo (MCP).
- Memoria a largo plazo (MLP).
- Memoria implícita o procedimental.
- Patologías de la memoria.
Tema 4. Alteraciones de la memoria amnesias
- Amnesias orgánicas:
- Trastornos orgánicos de la memoria.
- Amnesias funcionales.
Tema 5. Enfermedad de Alzheimer
- La enfermedad de Alzheimer.
- Alteraciones en la EA:
- Alteraciones cognitivas.
- Alteraciones funcionales.
- Alteraciones psicológicas y comportamentales.
- Fases de la enfermedad de Alzheimer:
- Fase inicial.
- Fase moderada.
- Fase severa.
Tema 6. Otras alteraciones demencias
- Deterioro cognitivo vascular. Sintomatología:
- Sintomatología.
- Demencia de cuerpos de Lewy. Características clínicas.
- Demencia frontotemporal. Sintomatología clínica:
- Sintomatología clínica.
- Enfermedad de Parkinson:
- Etiología.
- Tipos.
- Sintomatología.
- Enfermedad de Huntington:
- Diagnóstico.
- Tratamiento.
Tema 7. Evaluación de la memoria
- Evaluación del aprendizaje y de la memoria.
- Pruebas de memoria inmediata.
- Pruebas de memoria de trabajo.
- Pruebas para la adquisición de nuevos aprendizajes:
- Test de aprendizaje verbal de rey (RAVLT).
- Test de memoria visual (reproducción visual de WECHSLER).
- Técnicas para evaluar la atención y percepción:
- Evaluación del nivel de alerta.
- Pruebas específicas de atención.
- Pruebas específicas de percepción.
Tema 8. Estimulación de la memoria en pacientes
- La memoria:
- Intervención cognitiva en la memoria.
- Metodología de intervención.
- Programas de entrenamiento de la memoria:
- Estructura de entrenamiento.
- Estimulación según el tipo de memoria:
- Ejemplos de ejercicios de estimulación cognitiva para reforzar la memoria.
Tema 9. Memoria y reserva cognitiva
- Introducción.
- Reserva cognitiva:
- Reserva cognitiva y enfermedad de Alzheimer.
- Variables que intervienen en la reserva cognitiva.
Tema 10. Empleo de las nuevas tecnologías para la estimulación de la memoria
- Concepto de tecnología:
- Actitudes de la sociedad ante la tecnología.
- Evolución de las tecnologías de la información y la comunicación.
- Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación:
- Nuevas tecnologías en personas mayores.
- Nuevas tecnologías en la estimulación cognitiva. Beneficios.
- Aplicaciones diseñadas para personas mayores.
Modelo de Diploma
Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo garantiza la calidad y validez de la formación impartida en colaboración con Universal Formación.
Título expedido
Una vez finalice su programa formativo le será expedido el diploma universitario correspondiente. A continuación se muestra un ejemplo de formato del título emitido.
La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.
UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.
Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo:
