Curso en Rehabilitación Neurológica y Entrenamiento Cognitivo-Funcional

Ediciones

Los alumnos serán incluidos en la edición del mes en la cual finalicen su formación, siempre y cuando cumpla los plazos mínimos, estos están establecidos por el reglamento de educación en 2 Créditos ECTS por cada semana.

Si necesitas más información sobre las ediciones de este Curso Online Acreditado por UTAMED, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.

Metodología

La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.

Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.

Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.

📌 Inicio: Empiece cuando lo desee, gracias a las ediciones mensuales, puedes formarte cuando y donde usted decida.
📌 Acceso: Plataforma multidispositivo, operativa 24 horas ¡Para que pueda avanzar a su ritmo!
📌 Desarrollo: Para la obtención de su diploma, unicamente deberá visualizar y estudiar los apuntes de los diferentes temas y superar las pruebas finales.
📌 Dudas: En todo momento dispondrá de su profesor asignado, para que mediante la mensajería del campus le pueda resolver todas sus dudas.
📌 Puesto de trabajo: Si se especializa con un máster o una maestría, tendrá la posibilidad de formar parte de nuestro equipo de forma remunerada.

Objetivos Generales

• Comprender los principios neurobiológicos y la evidencia científica actual sobre neuroplasticidad y su aplicación en la rehabilitación neurológica y el entrenamiento cognitivo‑funcional.
• Analizar críticamente la literatura y guías clínicas para seleccionar intervenciones basadas en la evidencia dirigidas a diferentes patologías neurológicas.
• Evaluar de forma integral las funciones motoras, cognitivas, sensoriales y actividades de la vida diaria mediante instrumentos estandarizados y procedimientos clínicos.
• Diseñar programas personalizados de rehabilitación neurológica y entrenamiento cognitivo‑funcional que integren objetivos funcionales, priorización de problemas y criterios de progresión.
• Aplicar técnicas y herramientas terapéuticas actuales (p. ej., terapia basada en tareas, estimulación neuromoduladora, realidad virtual, telerehabilitación) conforme a la seguridad y necesidades del paciente.
• Monitorear y cuantificar resultados funcionales y cognitivos mediante indicadores clínicos, escalas de resultado y parámetros objetivos para ajustar la intervención.
• Integrar abordajes interdisciplinarios y habilidades de comunicación para coordinar el tratamiento con profesionales, pacientes y familias, respetando la ética y la autonomía del paciente.
• Promover la participación y la adherencia del paciente mediante estrategias de motivación, adaptación del entorno y entrenamiento basado en la actividad significativa.
• Identificar limitaciones, riesgos y contraindicaciones de las distintas intervenciones y aplicar medidas de prevención y manejo de complicaciones.
• Desarrollar competencias para incorporar tecnologías emergentes y herramientas digitales en la práctica clínica de forma crítica y segura.
• Interpretar resultados de investigación y diseñar iniciativas de mejora clínica basada en datos para optimizar la efectividad de los programas de rehabilitación.

Objetivos Específicos

• Describir y explicar los principios neurobiológicos de la neuroplasticidad y su implicación en la recuperación funcional tras lesión neurológica.
• Identificar y clasificar déficits motores, sensoriales, cognitivos y funcionales derivados de patologías neurológicas comunes (accidente cerebrovascular, traumatismo craneoencefálico, enfermedades neurodegenerativas) mediante el uso de criterios clínicos actualizados.
• Seleccionar y aplicar escalas y pruebas estandarizadas validadas para la evaluación neuropsicológica, motora y de autonomía en actividades de la vida diaria.
• Diseñar planes de intervención individualizados que integren objetivos funcionales medibles, basados en la evidencia y ajustados al nivel de capacidad y prioridades del paciente.
• Implementar y adaptar intervenciones de entrenamiento cognitivo-funcional orientadas a la mejora de memoria, atención, funciones ejecutivas y capacidad para la realización de tareas cotidianas.
• Aplicar técnicas y estrategias de rehabilitación motora (p. ej., entrenamiento basado en tareas, control motor, terapia manual específica) orientadas a la recuperación funcional y la prevención de complicaciones secundarias.
• Integrar herramientas tecnológicas (realidad virtual, plataformas digitales, dispositivos de asistencia) de forma pertinente para potenciar el entrenamiento y el seguimiento del progreso clínico.
• Evaluar la eficacia de las intervenciones mediante indicadores funcionales y medidas de resultado, y ajustar el plan terapéutico en función de la evolución y la evidencia científica emergente.
• Promover la participación y la reinserción social del paciente mediante la planificación de actividades funcionales significativas y la adaptación del entorno físico y social.
• Formular estrategias de educación y entrenamiento dirigidas a pacientes y cuidadores para mejorar la adherencia al tratamiento, la gestión de síntomas y la autonomía diaria.
• Aplicar criterios éticos, legales y de seguridad en la práctica clínica de la rehabilitación neurológica, incluyendo la toma de decisiones compartida y el respeto de la dignidad del paciente.
• Coordinar intervenciones interprofesionales y trabajar en equipos multidisciplinares para optimizar resultados clínicos y funcionales del proceso rehabilitador.

Evaluación

La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.

Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.

Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.

Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.

Salidas profesionales

• Especialista clínico en rehabilitación neurológica hospitalaria
• Coordinador de programas de rehabilitación cognitivo-funcional en atención primaria
• Responsable de unidades ambulatorias de neurorehabilitación
• Consultor en diseño e implementación de programas de intervención neuropsicológica
• Gestor de proyectos de servicios de rehabilitación en instituciones sanitarias
• Investigador en neuroplasticidad aplicada a la rehabilitación cognitivo-funcional
• Docente universitario en técnicas de rehabilitación neurocognitiva
• Supervisor clínico de equipos interdisciplinarios en neurorehabilitación
• Evaluador de resultados funcionales y calidad en servicios de neurorehabilitación
• Desarrollador de programas de telerehabilitación y entrenamiento cognitivo a distancia
• Coordinador de ensayos clínicos en rehabilitación neurológica
• Emprendedor en creación y gestión de centros especializados en entrenamiento cognitivo-funcional
• Asesor en políticas públicas y planificación de servicios de rehabilitación neurológica
• Especialista en adaptación de entornos y tecnologías asistivas para pacientes neurológicos
• Formador de profesionales sanitarios en intervención cognitivo-funcional
• Responsable de protocolos de calidad y acreditación en centros de neurorehabilitación
• Consultor para empresas tecnológicas en validación de herramientas de entrenamiento cognitivo
• Analista de datos y evaluación de eficacia de programas de rehabilitación
• Coordinador de programas comunitarios de inclusión y reinserción para personas con daño neurológico
• Gestor de innovación en empresas de salud digital focalizadas en neurorehabilitación

Competencias Generales

• Integrar conocimientos avanzados de neuroanatomía, neurofisiología y bases neurobiológicas de la plasticidad cerebral para comprender y explicar los mecanismos subyacentes a la rehabilitación neurológica.
• Evaluar de forma integral el estado funcional y cognitivo de personas con daño neurológico, utilizando criterios clínicos y escalas estandarizadas para establecer prioridades de intervención.
• Diseñar programas de intervención cognitivo-funcional individualizados que integren objetivos rehabilitadores, criterios de progresión y adaptaciones según necesidades biopsicosociales.
• Aplicar principios y técnicas basadas en la evidencia para promover la recuperación funcional y la optimización del rendimiento cognitivo en distintos cuadros neurológicos.
• Seleccionar, utilizar e interpretar herramientas y tecnologías de evaluación y rehabilitación (incluyendo recursos digitales y dispositivos terapéuticos) de manera crítica y segura.
• Analizar y aplicar la evidencia científica actual para justificar decisiones clínicas, adaptar intervenciones y mantener una práctica basada en la mejor evidencia disponible.
• Colaborar de manera interdisciplinaria y comunicarse eficazmente con pacientes, familias y profesionales para coordinar procesos rehabilitadores centrados en la persona.
• Incorporar criterios de accesibilidad, adaptabilidad y continuidad en las intervenciones para facilitar la participación social y mejorar la calidad de vida del paciente.
• Evaluar resultados funcionales y cognitivos mediante indicadores relevantes y utilizar los datos para ajustar intervenciones y documentar el impacto terapéutico.
• Aplicar principios éticos, de respeto a la autonomía y de seguridad clínica en la toma de decisiones rehabilitadoras, considerando la diversidad cultural y las comorbilidades.
• Promover estrategias de autocuidado, educación y entrenamiento de cuidadores y pacientes para favorecer la adherencia, la prevención de complicaciones y la sostenibilidad de los logros terapéuticos.
• Reflexionar críticamente sobre la propia práctica profesional, identificar áreas de mejora y planificar el aprendizaje continuo para actualizar competencias en rehabilitación neurológica y entrenamiento cognitivo-funcional.

Competencias Específicas

• Evaluar de forma integral el estado neurológico y funcional del paciente mediante la selección e interpretación de pruebas y escalas validadas, identificando déficits motores, sensoriales, cognitivos y de participación.
• Diseñar planes de intervención individualizados basados en principios de neuroplasticidad y en la evidencia científica, orientados a la recuperación funcional y a la mejora de la autonomía en actividades de la vida diaria.
• Aplicar técnicas de rehabilitación neurológica y estrategias de entrenamiento cognitivo‑funcional ajustadas al perfil clínico, grado de afectación y objetivos funcionales del paciente.
• Integrar abordajes que potencien la interacción entre funciones cognitivas y motoras (atención, memoria, funciones ejecutivas y planificación motora) en tareas significativas y transferibles al entorno cotidiano.
• Seleccionar y utilizar tecnologías y dispositivos de apoyo (ayudas técnicas, herramientas digitales, realidad virtual y tele-rehabilitación) para optimizar la intervención y la participación social del paciente.
• Monitorizar y valorar el progreso terapéutico mediante indicadores y medidas de resultado cuantificables, ajustando las intervenciones en función de la respuesta clínica.
• Identificar factores biológicos, psicológicos, sociales y ambientales que condicionan la adherencia y los resultados, proponiendo estrategias para su prevención y mitigación.
• Coordinar la intervención interdisciplinaria y comunicar de forma clara, ética y basada en evidencia con pacientes, familias y otros profesionales para garantizar continuidad y coherencia asistencial.
• Aplicar criterios de seguridad y prevención de complicaciones en la práctica clínica, gestionando riesgos y adaptando las intervenciones a las limitaciones del paciente.
• Promover la educación y el empoderamiento del paciente y sus cuidadores para fomentar la autogestión, el autocuidado y la adherencia a programas de rehabilitación a medio y largo plazo.
• Integrar consideraciones éticas, culturales y legales en la toma de decisiones clínicas, respetando la autonomía, la confidencialidad y la participación informada del paciente.
• Elaborar programas de rehabilitación orientados a la inclusión social y la reinserción ocupacional, evaluando la capacidad funcional para el desempeño de actividades laborales y comunitarias.