Tema 1. Coaching, cambio y aprendizaje

1. La superación de los bloqueos.
2. El deseo de avanzar.
3. Coaching y aprendizaje.
4. Factores que afectan al proceso de aprendizaje.
5. Niveles de aprendizaje.

Tema 2. El proceso de coaching: aspectos generales

1. Coaching ¿herramienta o proceso?
2. Motivación en el proceso.
3. La voluntad como requisito del inicio del proceso.
4. Riesgos del proceso de coaching.

Tema 3. Habilidades relacionadas con el proceso

1. Introducción.
2. Escucha.
3. Empatía.
4. Mayéutica e influencia.
5. La capacidad diagnóstica.

Tema 4. Fases en el proceso de coaching

1. Primera fase: establecer la relación de coaching.
2. Segunda fase: planificación de la acción.
3. Tercera fase: ciclo de coaching.
4. Cuarta Fase: evaluación y seguimiento.
5. Una sesión inicial de coaching.

Tema 5. Evaluación I

1. ¿Por qué es necesaria la evaluación?
2. Beneficios de los programas de evaluación de coaching.
3. Factores que pueden interferir en la evaluación.
4. ¿Cómo evaluar?
5. Herramientas de medida para la evaluación de resultados.

Tema 6. Evaluación II

1. El final de la evaluación.
2. Evaluación externa.
3. Sesiones de evaluación continua.
4. Tipos de perfiles.
5. Cuestionario para evaluar a un coach.

Tema 1. El coach

1. La figura del coach.
2. Tipos de coach.
3. Papel del coach en el proceso de coaching ejecutivo.

Tema 2. Competencias del coach

1. Competencias clave y actuación del coach.
2. Las características del coach efectivo para el desarrollo de competencias.
3. Dos competencias clave para el desarrollo de una empresa liberadora.

Tema 3. La preparación de un buen coach

1. Preparación técnica: formación y experiencia empresarial.
2. Errores más comunes del coach.
3. Capacitación para conducir las sesiones de coaching.

Tema 4. La figura del coachee

1. La figura del coachee.
2. Características del destinatario del coaching.
3. La capacidad para recibir el coaching.
4. La autoconciencia del cliente.

Tema 1. Usted es su mejor coach

1. El coaching y las metáforas.
2. Interiorización.
3. Comportamientos limitantes.

Tema 2. Las creencias

1. Creencias y creencias limitantes.
2. Coaching y creencias autolimitadoras.
3. Teorías de reestructuración cognitiva.
4. Soluciones para abordar las creencias limitantes.

Tema 3. Las emociones

1. Introducción: ¿qué es una emoción?
2. Emociones y coaching.
3. Trabajar con emociones limitantes.

Tema 4. El proceso de cambio

1. Autoconciencia. ¿Dónde estoy?
2. Cambio y coaching.
3. El proceso de cambio: establecer objetivos.
4. El coach como agente de cambio personal.

Tema 5. Cómo superar la resistencia I

1. Dificultades con el proceso de coaching.
2. ¿Qué es la resistencia?
3. La resistencia del coach.
4. Manifestaciones de la resistencia del coachee.
5. Cómo evitar la resistencia al cambio.

Tema 6. Cómo superar la resistencia II

1. Técnicas para afrontar la resistencia.
2. Causas de resistencia al cambio en las organizaciones.
3. ¿Qué factores ayudan o impulsan al cambio?
4. El modelo de los ocho factores.
5. La pirámide de la resistencia.

Tema 1. El diálogo

1. Los orígenes del diálogo: la comunicación.
2. El diálogo.
3. Tipos de diálogos: el diálogo abierto.
4. Barreras de la comunicación.
5. Habilidades conversacionales.
6. El uso de la metáfora y su analogía en el diálogo.

Tema 2. La escucha

1. La escucha.
2. La escucha activa.
3. Técnicas de escucha.
4. La comunicación no verbal.

Tema 3. La formulación de preguntas durante la comunicación

1. Introducción.
2. Re-encuadre.
3. Retroalimentación.
4. Cómo formular preguntas en coaching.
5. Preguntas internas que guían.

Tema 1. Coaching e inteligencia emocional

1. ¿Qué es la inteligencia emocional?
2. Componentes de la inteligencia emocional.
3. Habilidades de inteligencia Emocional.
4. Cociente intelectual e inteligencia emocional.

Tema 2. Coaching y PNL I

1. ¿Qué es la PNL?
2. Principios de PNL.
3. PNL y sistemas representacionales.
4. Coaching y PNL.

Tema 1. Introducción a las técnicas de coaching

1. Técnicas en coaching: transformar lo negativo en positivo.
2. Las dinámicas: definición.
3. ¿Para qué se utilizan las técnicas grupales y para qué no?
4. Elección de la técnica adecuada.
5. Diferentes herramientas: estructurales, personales, exploratorias y de aprendizaje.

Tema 2. Niveles de apoyo y herramientas

1. Los niveles de apoyo:
   1. Cuidado y guía.
   2. Coaching.
   3. Enseñanza.
   4. Tutoría.
   5. Patrocinio.
   6. Despertar.
2. Herramientas de los niveles.

Tema 3. Técnicas estructurales

1. Definición.
2. Método GROWTM.
3. Método ACHIEVE™.
4. Método OUTCOMES™.
5. Elección eficaz del objetivo: SMART™.

Tema 4. Técnicas personales

1. Definición.
2. Técnicas individuales.
3. Técnicas de entrevista.
4. Feedback efectivo.
5. Técnicas para aumentar la autoconciencia.
6. Asertividad.

Tema 5. Técnicas exploratorias

1. Definición.
2. Rueda de la vida.
3. Escala de valores.
4. Técnicas específicas para trabajar con las emociones.
5. Análisis DAFO.
6. Roles.

Tema 6. Técnicas de aprendizaje

1. Definición.
2. Modelado.
3. Andamiaje.
4. Moldeamiento.
5. Toma de decisiones.

Tema 7. Herramientas aplicadas al ámbito empresarial

1. Introducción a las herramientas.
2. Feedback 360º™.
3. MBTI™.
4. Método Birkman™.
5. Otras técnicas.

Tema 8. Técnicas y dinámicas de grupo

1. Definición y clasificación.
2. Técnicas de grupo grande.
3. Grupo mediano.
4. Técnicas de grupo pequeño.
5. Técnicas que requieren del coach.
6. Técnicas según su objetivo.

En este módulo final, se te invita a emprender un ejercicio de desarrollo enfocado en una de las temáticas que has estudiado previamente o alguna temática de innovación relacionada directamente con Técnico Profesional en Coaching Personal. Durante la realización de este ejercicio, tendrás a tu disposición en el Campus Virtual una serie de documentos que funcionarán como guías y ejemplos para ayudarte en tu tarea. Más importante aún, contarás con el apoyo constante y sincrónico de nuestro equipo docente, quienes estarán disponibles para asistirte y resolver cualquier duda o inquietud que pueda surgir mientras avanzas en tu proyecto. Este ejercicio representa una oportunidad valiosa para aplicar y consolidar los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.