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350 Horas, 14 Créditos ECTS Online / a distancia

Curso Universitario de Especialización en Competencias Emocionales en Atención Primaria

270€ 95€


350 Horas, 14 Créditos ECTS en Formato On-line a distancia

El Curso Universitario de Especialización en Competencias Emocionales en Atención Primaria, acreditado por la Universidad de Vitoria-Gasteiz, es una titulación 100 % online compuesta por 350 horas de formación y 14 créditos ECTS, orientada a profesionales de la salud, la psicología, la educación y otros ámbitos sociosanitarios que buscan adquirir herramientas prácticas para mejorar la gestión emocional en contextos clínicos y comunitarios.

Esta formación aborda en profundidad los fundamentos de la psicología emocional, la inteligencia emocional y las técnicas cognitivas aplicadas al bienestar emocional, ofreciendo un enfoque integral para comprender, prevenir y tratar dificultades emocionales en distintos grupos poblacionales, con especial atención a las personas atendidas en el ámbito de la Atención Primaria.

El Módulo 1 se centra en la intervención psicológica en emociones, proporcionando un análisis detallado sobre los principales trastornos emocionales como la ansiedad, la depresión, el trastorno bipolar o la esquizofrenia, así como en las señales de alerta, factores de riesgo y síntomas emocionales en la infancia. También se abordan estrategias y técnicas de intervención, tales como el entrenamiento en autocontrol emocional, la relajación progresiva, el manejo del estrés, la resolución de conflictos y otras herramientas cognitivo-conductuales clave para el acompañamiento emocional desde un enfoque terapéutico y psicoeducativo.

En el Módulo 2, el contenido gira en torno a la inteligencia emocional: su conceptualización, desarrollo en las distintas etapas de la vida, su enseñanza desde un enfoque práctico y sus aplicaciones en el entorno sanitario, social y educativo. Se profundiza en habilidades clave como la empatía, la asertividad, el autoconocimiento, la regulación emocional, la motivación y el liderazgo. Además, se incorpora un bloque dedicado al Mindfulness y la conciencia plena, junto con técnicas terapéuticas complementarias como la risoterapia, arteterapia o danzaterapia, que han demostrado gran utilidad en el trabajo emocional individual y grupal.

El Módulo 3 está enfocado en los avances en psicología clínica y técnicas cognitivas, ofreciendo al alumnado herramientas para intervenir a nivel cognitivo en procesos como el razonamiento, la memoria, la atención o la autorregulación emocional. Se abordan las principales teorías del aprendizaje (Piaget, Vygotski, Ausubel, Freud, Bruner, entre otros), así como los enfoques actuales en terapia cognitivo-conductual como la Terapia Racional Emotiva de Ellis, la Terapia de Beck o el entrenamiento en autoinstrucciones de Meichenbaum. Este bloque incluye también técnicas específicas para modificar pensamientos disfuncionales, mejorar la autoestima, y fomentar el cambio conductual positivo a través de ejercicios de exposición, modelado simbólico y visualización cognitiva.

A lo largo del curso, se integra un enfoque práctico que facilita la aplicación directa de los conocimientos adquiridos en consultas de atención primaria, centros educativos, unidades de salud mental, programas comunitarios o entornos terapéuticos, convirtiéndolo en una formación especialmente útil para profesionales que intervienen en la salud integral de las personas.

Este curso es baremable en oposiciones y bolsas de empleo del sector público y privado, y representa una oportunidad única de especialización para quienes desean potenciar su competencia emocional profesional, intervenir eficazmente en el manejo de la salud mental desde una perspectiva preventiva y humanista, y mejorar la calidad asistencial en cualquier entorno multidisciplinar.

Acreditado por Universidad de Vitoria-Gasteiz


Nuestros programas académicos cuentan con la acreditación universitaria otorgada por European University Gasteiz (EUNEIZ), una institución de renombre en el ámbito educativo europeo. Esta acreditación asegura que los contenidos y la metodología de enseñanza de nuestros Cursos, Expertos, Especialistas y Máster de Formación Permanente cumplen con los estándares académicos y profesionales establecidos por EUNEIZ.

Los diplomas emitidos bajo la acreditación de la Universidad Vitoria-Gasteiz confirman que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa de estudio que cumple con los criterios de calidad educativa europea. Además, cada diploma cuenta con la firma del Rector y un Código de Verificación único. Al acceder al enlace proporcionado en el diploma e introducir este código, los estudiantes pueden verificar fácilmente la autenticidad y la validez académica del título obtenido.

Modelo de diploma de Universidad de Vitoria-Gasteiz
Elemento decorativo
Elemento decorativo
Acreditado por Universidad de Vitoria-Gasteiz

Modelo del Diploma


La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, oficialmente reconocida según la Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ se encuentra plenamente integrada en el Sistema Universitario Vasco y se dedica a brindar educación superior a través de la docencia, investigación, formación continua y la transferencia de conocimiento y tecnología.

La Universidad de Vitoria-Gasteiz y Universal Formación, buscamos potenciar aún más nuestra oferta educativa al proporcionar programas formativos online de alta calidad y acreditados universitariamente. Esta alianza representa una oportunidad única para nuestros estudiantes y para el avance de la educación en línea en un entorno cada vez más digital y globalizado.

Título expedido

Una vez finalice su programa formativo le será expedido el Diploma de la Universidad de Vitoria-Gasteiz, este documento que le mostramos a continuación sería su modelo:

Diploma EUNEIZ
Diploma de la Universidad de Vitoria-Gasteiz

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¿Qué Incluye este Curso?


No pagues más, por menos de lo que te ofrecemos, en el précio que te ofrece Universal Formación está Todo Incluido, incluso un posible puesto de trabajo junto a nuestro gran equipo.

  • Apuntes en formato Digital
  • Acceso al campus virtual
  • Tutorías durante todo el proceso
  • Exámenes
  • Acceso multidispositivo
  • Tramites del Diploma

Información del Curso


Información de interés relacionada con el proceso de matrícula, admisión en estudios, evaluación...

Datos Generales del Curso

Destinatarios / Personal a la que está dirigido

  • Profesionales de la salud que trabajan en el ámbito de la Atención Primaria.
  • Estudiantes de medicina, enfermería, psicología u otras carreras afines interesados en adquirir competencias emocionales para el trabajo en Atención Primaria.
  • Directores o coordinadores de centros de Atención Primaria interesados en mejorar la calidad del servicio a través del desarrollo de competencias emocionales en su equipo.
  • Personas interesadas en el ámbito de la salud y que deseen adquirir conocimientos sobre competencias emocionales para aplicarlos en contextos de Atención Primaria.

 

Requisitos de acceso

Para garantizar una experiencia educativa enriquecedora y mantener el estándar académico de nuestro curso de formación permanente, y en conformidad con la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, los aspirantes deben cumplir con los siguientes requisitos de acceso:

  1. Documento de Identidad: Es necesario presentar una copia por ambas caras del DNI, TIE o Pasaporte. Este documento debe ser válido y estar en vigor para confirmar la identidad del aspirante. La claridad en la información y la fotografía es crucial para el proceso de verificación en nuestro curso.

Estos documentos son indispensables para procesar su solicitud al curso y deben ser enviados en formato digital a través de la cuenta con la cual se registró, dentro de su área personal. Asegúrese de que las copias sean legibles y estén en un formato aceptado (por ejemplo, PDF, JPG).

Ediciones

Los alumnos serán incluidos en la edición del mes en la cual finalicen su formación, siempre y cuando cumpla los plazos mínimos, estos están establecidos por el reglamento de educación en 2 Créditos ECTS por cada semana.

Si necesitas más información sobre las ediciones de este Curso Online, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.

Metodología

La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.

Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.

Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.

📌 Inicio: Empiece cuando lo desee, gracias a las ediciones mensuales, puedes formarte cuando y donde usted decida.
📌 Acceso: Plataforma multidispositivo, operativa 24 horas ¡Para que pueda avanzar a su ritmo!
📌 Desarrollo: Para la obtención de su diploma, unicamente deberá visualizar y estudiar los apuntes de los diferentes temas y superar las pruebas finales.
📌 Dudas: En todo momento dispondrá de su profesor asignado, para que mediante la mensajería del campus le pueda resolver todas sus dudas.
📌 Puesto de trabajo: Si se especializa con un máster o una maestría, tendrá la posibilidad de formar parte de nuestro equipo de forma remunerada.

Objetivos Generales

  • Desarrollar competencias emocionales en el ámbito de la atención primaria.
  • Mejorar la capacidad de autoconocimiento y autorregulación emocional.
  • Potenciar la empatía y la habilidad para establecer relaciones terapéuticas con los pacientes.
  • Fomentar la resiliencia y la capacidad de afrontar situaciones estresantes en el trabajo diario.
  • Promover el trabajo en equipo y la colaboración interdisciplinaria en el ámbito de la atención primaria.
  • Desarrollar habilidades de comunicación efectiva y asertiva en la interacción con los pacientes y el equipo de trabajo.
  • Adquirir herramientas para prevenir y gestionar el burnout y otros problemas de salud mental relacionados con la profesión sanitaria.

Objetivos Específicos

  • Desarrollar habilidades para gestionar adecuadamente las emociones propias y de los pacientes en el contexto de la atención primaria.
  • Mejorar la empatía y la comunicación emocional con los pacientes en la consulta.
  • Capacitar a los profesionales de la salud para manejar el estrés y la ansiedad en su práctica diaria.
  • Fomentar la resiliencia y la autoestima en los profesionales de atención primaria.
  • Promover el trabajo en equipo y la colaboración interdisciplinaria para el abordaje integral de los problemas emocionales de los pacientes.

Evaluación

La evaluación de este curso online está diseñada para medir los conocimientos adquiridos por los alumnos a lo largo de todo el programa. Dado que el enfoque de este curso es el aprendizaje integral y la aplicación práctica de los contenidos, hemos estructurado la evaluación de la siguiente forma:

  1. Evaluación tipo test: La evaluación consiste en una serie de cuestionarios de respuesta múltiple, un cuestionario por cada uno de los temas del curso. Cada cuestionario ha sido elaborado para abordar los aspectos más importantes de su respectivo tema, garantizando así una valoración completa del aprendizaje adquirido en cada área.

Las preguntas se generan de manera aleatoria, asegurando una variación y equidad en la evaluación a lo largo de todo el programa. Cada pregunta está cuidadosamente calibrada en función de la importancia y el volumen de contenido de los distintos temas del curso. Esta metodología nos permite evaluar de manera precisa y justa el conocimiento de los participantes en cada uno de los temas abordados.

Para aprobar este curso online y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios tipo test. Este umbral de aprobación garantiza que solo aquellos estudiantes que hayan demostrado una comprensión efectiva y completa de todos los temas serán acreditados.

Salidas profesionales

  • Psicólogo/a en centros de salud.
  • Terapeuta en consultas privadas.
  • Coach emocional en empresas.
  • Formador/a en competencias emocionales.
  • Investigador/a en el ámbito de la salud emocional.
  • Consultor/a en gestión del estrés laboral.
  • Asesor/a en programas de bienestar emocional en instituciones.

Competencias Generales

  • Desarrollar habilidades para identificar y gestionar las emociones propias y de los demás en el contexto de la atención primaria.
  • Mejorar la comunicación emocional con pacientes, familiares y equipo de trabajo en el ámbito de la atención primaria.
  • Fomentar el autocuidado y la resiliencia emocional en los profesionales de la salud que trabajan en atención primaria.
  • Promover un ambiente de trabajo saludable y empático en el equipo de atención primaria.
  • Adquirir herramientas para la gestión del estrés y la prevención del burnout en el ámbito de la atención primaria.

Competencias Específicas

  • Mejora de la inteligencia emocional.
  • Desarrollo de la empatía.
  • Gestión del estrés y la ansiedad.
  • Mejora de la comunicación interpersonal.
  • Desarrollo de habilidades de resolución de conflictos.
  • Promoción de la salud emocional en pacientes y personal sanitario.
  • Fomento de la colaboración y trabajo en equipo.
  • Desarrollo de la autoconciencia y autorregulación emocional.
  • Aplicación de técnicas de mindfulness en la práctica clínica.
  • Establecimiento de límites y gestión de situaciones difíciles.

Temario

Módulo 1. Avances en la Intervención psicológica en emociones

Tema 1. Dificultades emocionales

  1. Problemas en el desarrollo emocional.
    1. Signos de alarma.
  2. Factores que influyen en los problemas emocionales.
    1. Factores de riesgo.
    2. Factores protectores.
  3. Dificultades emocionales en niños.
    1. Ansiedad por separación.
    2. Depresión.
    3. Trastornos del espectro del autismo.
    4. Trastorno de estrés postraumático.

Tema 2. Trastornos emocionales

  1. Trastorno emocional.
    1. Causas de los trastornos emocionales.
  2. Ansiedad y Depresión.
    1. Ansiedad.
    2. Depresión.
  3. Trastorno Bipolar.
    1. Trastorno Bipolar I.
    2. Trastorno Bipolar II.
  4. Esquizofrenia.
  5. Fobia Social.
  6. Relación entre emoción y salud.
    1. Emociones Negativas y Salud.
    2. Emociones Positivas y Salud.

Tema 3. Introducción a la intervención de los problemas emocionales

  1. Técnicas de modificación de conducta.
    1. Instrucción verbal y práctica dirigida.
    2. Modelado.
    3. Retroalimentación.
    4. Técnica de iniciación con iguales.
  2. Estrategias cognitivas conductuales.
    1. Estrategias racionales.
    2. Estrategias para afrontar el estrés.
    3. Estrategias para la solución de problemas.

Tema 4. Técnicas de autocontrol emocional

  1. Imaginación/Visualización.
  2. Entrenamiento asertivo.
  3. Técnica de control de la respiración.
  4. Administración del tiempo.
  5. La relajación.
    1. Técnicas de relajación.
    2. La relajación progresiva y el entrenamiento autógeno.

Tema 5. Control de las emociones negativas

  1. Control del estrés y la ansiedad.
  2. La ansiedad.
    1. Técnicas para el control del estrés y la ansiedad.
  3. El conflicto.
    1. Técnicas de resolución de conflictos: la negociación.

Módulo 2. Avances en la Inteligencia emocional

Tema 1. Inteligencia emocional

  1. Concepto de Inteligencia emocional.
    1. Aspectos biológicos de la inteligencia emocional.
    2. Origen de la inteligencia emocional.
  2. Componentes de la Inteligencia emocional.
    1. Conciencia emocional.
    2. Control de las emociones.
    3. La motivación.
    4. Empatía.
    5. Relaciones sociales.

Tema 2. Desarrollo de la inteligencia emocional

  1. Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia.
    1. Autorregulación e interés por el mundo.
    2. De los 3 a los 7 meses.
    3. Desarrollo de la comunicación intencional (3-10 meses).
    4. Aparición de un sentido organizado del yo (9-18 meses).
    5. Crear ideas emocionales (18-36 meses).
    6. Razonamiento emocional. El origen de la imaginación, sentido de la realidad y autoestima (30-40 meses).
  2. El apego infantil.
    1. Tipos de apego.
  3. El desarrollo emocional en la etapa de Educación Primaria.

Tema 3. Enseñanza de la inteligencia emocional

  1. Conocer las propias emociones.
    1. Enseñar a conocer las emociones.
  2. Manejar las emociones.
    1. Enseñar a manejar las emociones.
  3. Automotivación.
    1. Enseñar la motivación.
  4. Reconocer las emociones de los demás.
    1. Enseñar empatía.
  5. Autoestima.
  6. Tomar decisiones.
    1. Enseñar resolución de problemas.
  7. Habilidades sociales.
    1. Asertividad.
    2. Enseñar habilidades sociales.

Tema 4. Áreas de aplicación de la inteligencia emocional

  1. Negociación y resolución de conflictos.
    1. Gestión de conflictos.
    2. Técnicas de resolución de conflictos: la negociación.
  2. Inteligencia emocional y adaptación social.
  3. Inteligencia emocional y liderazgo.

Tema 5. Mindfulness y emoción

  1. El origen de Mindfulness.
  2. Mindfulness.
    1. La Atención.
  3. Mindfulness y neurobiología.
    1. Disposición afectiva con Mindfulness.
  4. Componentes de la atención o conciencia plena.
  5. Práctica de Mindfulness.
    1. Práctica formal e informal.
  6. El trabajo de las emociones en la psicoterapia.
    1. Emociones básicas.
    2. Control emocional.
  7. Abordaje corporal de las emociones.
    1. Risoterapia.
    2. Arteterapia.
    3. Danzaterapia.
    4. Focalización de la atención: Focusing.

Módulo 3. Avances en Psicología Clínica: Técnicas Cognitivas

Tema 1. Historia de la psicología

  1. Concepto de psicología.
    1. Orígenes de la psicología actual.
    2. Perspectivas teóricas del s. XIX y s. XX.
  2. Nociones básicas de psicología.
  3. Personalidad y teorías de la personalidad.
  4. Formas de la conducta y de la conciencia.
  5. Mecanismos de defensa de la personalidad.
  6. Psicología holística como alternativa a la psicoterapia.

Tema 2. Psicología cognitiva

  1. El razonamiento en la cognición humana.
    1. Funciones cognitivas.
    2. Desarrollo cognitivo: entrenamiento de las funciones cognitivas.
  2. Terapia cognitiva del comportamiento.
    1. Origen de la Terapia Cognitivo.
    2. Terapia Racional emotiva: Modelo A-B- C.
  3. Rehabilitación cognitiva.
    1. Entrenamiento de funciones cognitivas.
  4. Recursos para terapia cognitiva.

Tema 3. El desarrollo cognitivo

  1. Diferentes teorías del aprendizaje cognitivo.
    1. Teoría del aprendizaje de Piaget.
    2. Aprendizaje significativo de Ausubel.
    3. Aprendizaje según Vygotski.
    4. Teoría del aprendizaje de Bruner.
    5. Teoría del aprendizaje de Wittrock.
    6. Teoría del aprendizaje de Sigmund Freud.
  2. El proceso cognitivo: inteligencia; atención y memoria; creatividad; reflexión y razonamiento.
  3. La estructuración y organización espacio-temporal.
    1. Organización espacial.
    2. Organización temporal.
    3. Criterios para una adecuada organización espacial y temporal.
  4. Distorsiones cognitivas.

Tema 4. Cognición humana

  1. Taxonomía cognitiva.
    1. Productos cognitivos.
    2. Operaciones cognitivas.
    3. Proposiciones cognitivas.
    4. Estructuras cognitivas.
  2. Diferencias entre pensamientos, emociones y conductas.
    1. Relaciones entre pensamientos, emociones y conductas.
    2. Impacto de los pensamientos.
    3. Impacto de las emociones.
  3. Técnicas para identificar cogniciones.
    1. Identificación de pensamientos automáticos negativos.
    2. Identificación de pensamientos obsesivos.
    3. Exploración de creencias intermedias y creencias nucleares.

Tema 5. Estimulación cognitiva

  1. Funciones cognitivas.
  2. Capacidades cognitivas superiores.
  3. Definición de estimulación cognitiva y principios básicos.
  4. Programas de estimulación cognitiva.
    1. Terapia de orientación a la realidad (T.O.R.).
    2. Terapia de reminiscencia.
    3. Terapia comportamental.
  5. Afectación cognitiva en distintas patologías.
  6. Evaluación cognitiva.
    1. Estructura de una sesión.
  7. Ejemplos de programas de estimulación cognitiva.

Tema 6. Técnicas cognitivas

  1. Técnicas cognitivas.
  2. Técnicas de restructuración cognitiva.
    1. Técnica racional emotivo - conductual de Ellis.
    2. Terapia cognitiva de Beck.
  3. Técnicas de habilidades de afrontamiento.
    1. Entrenamiento de inoculación de estrés.
    2. Entrenamiento en autoinstrucciones de Meichenbaum.
  4. Técnicas de solución de problemas.
    1. Técnica de solución de problemas de D´Zurilla-Goldfried.

Tema 7. Técnicas de intervención a nivel cognitivo

  1. Técnicas para detener pensamientos automáticos negativos.
    1. Técnicas de refocalizacion atencional (distracción).
    2. Técnicas de imaginación.
  2. Técnicas conductuales para modificar cogniciones.
    1. Experimentos conductuales para el cambio cognitivo.
    2. Ejercicios de exposición interoceptiva.
    3. Activación conductual.
    4. Modelado simbólico o cognitivo.
  3. Técnicas de condicionamiento encubierto.
    1. Reforzamiento positivo encubierto.
    2. Reforzamiento negativo encubierto.
    3. Extinción encubierta.
    4. Coste encubierto de respuesta.
  4. Técnica de visualización cognitiva.
    1. Reglas para crear visualizaciones efectivas para la autoestima.
  5. Entrenamiento de funciones cognitivas.
    1. Programas de entrenamiento inespecífico.
    2. Programas de entrenamiento específico.

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Si tienes una vocación, con nuestra ayuda puedes llevarla a tu profesión, Universal Formación te ayuda en tu camino hasta que puedas lograr tus objetivos.

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