Curso Superior en Desarrollo Infantil y Cuidados Pediátricos

475 Horas, 19 Créditos ECTS | Formato Online

175€ 135€


Descripción General del Curso | E-learning

El Curso en Desarrollo Infantil y Cuidados Pediátricos se presenta como una formación especializada que aborda de manera integral los aspectos fundamentales del desarrollo infantil y los cuidados necesarios en la primera infancia. Este programa se enfoca en proporcionar a los profesionales del área de la salud y la educación las herramientas necesarias para comprender y atender las diversas etapas del crecimiento y desarrollo de los niños, así como las patologías más comunes que pueden presentarse en este período crítico. La relevancia de este curso radica en la creciente demanda de expertos capacitados que puedan contribuir al bienestar y desarrollo óptimo de los infantes, un aspecto esencial en la formación de una sociedad saludable y equilibrada.

El contenido del curso se estructura en cinco módulos que abarcan desde el desarrollo biológico del niño hasta la intervención en situaciones de emergencia pediátrica. En el primer módulo, titulado Desarrollo Biológico del Niño, se exploran las etapas del desarrollo prenatal, así como los hitos del crecimiento desde el nacimiento hasta los doce años. Este módulo incluye unidades didácticas que analizan el desarrollo físico, cognitivo, del lenguaje y psicosocial en diferentes etapas, desde el neonato hasta el niño preadolescente. A través de esta formación, los participantes adquirirán competencias para identificar y evaluar el desarrollo infantil, así como para detectar posibles problemas que puedan surgir en estas etapas.

El segundo módulo, Cuidado Generales en la Infancia, se centra en los cuidados específicos que requieren los recién nacidos y los niños pequeños. Se abordan temas como la puericultura preventiva, la higiene básica del bebé, y los trastornos del sueño, así como la alimentación adecuada y los problemas relacionados con el control de esfínteres. Este enfoque integral permite a los profesionales no solo brindar cuidados físicos, sino también comprender la importancia del bienestar emocional y social del niño, lo que es fundamental para su desarrollo saludable.

En el tercer módulo, Patologías de la Educación Infantil, se examinan las enfermedades más comunes que afectan a los niños, desde las infecciosas hasta las crónicas, así como las malformaciones congénitas y sus implicaciones. Este módulo proporciona una base sólida para que los participantes puedan reconocer y manejar adecuadamente las patologías que pueden impactar el desarrollo infantil, lo que es crucial para la intervención temprana y la mejora de la empleabilidad en el sector de la salud pediátrica.

El cuarto módulo, Psicología en la Edad Infantil, ofrece una visión profunda de los aspectos psicológicos que influyen en el desarrollo infantil. Se analizan los trastornos de ansiedad, las conductas agresivas y las dificultades en el aprendizaje. Este conocimiento es esencial para que los profesionales puedan implementar estrategias de intervención adecuadas y efectivas, contribuyendo así a la proyección profesional de los participantes en el ámbito de la psicología infantil.

Finalmente, el quinto módulo, Primeros Auxilios en Pediatría, capacita a los participantes en la atención de emergencias médicas que pueden surgir en la infancia. Este módulo es fundamental para asegurar que los profesionales estén preparados para actuar de manera efectiva y rápida en situaciones críticas, lo que no solo mejora la seguridad de los niños, sino que también aumenta la confianza de los padres en los cuidados que reciben sus hijos.

Este curso se imparte en modalidad e-learning, lo que permite a los participantes acceder a la formación desde cualquier lugar y en cualquier momento, facilitando así la conciliación de sus responsabilidades laborales y personales. La acreditación universitaria otorgada por la Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo (UTAMED) garantiza la calidad del programa y su validez para bolsas y baremos públicos, lo que representa una ventaja competitiva en el mercado laboral. A través de esta formación, los profesionales no solo adquirirán conocimientos teóricos, sino también habilidades prácticas que les permitirán mejorar su desempeño y aumentar su empleabilidad en el ámbito de la salud y la educación infantil.

Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo


Nuestros programas académicos cuentan con el respaldo académico de la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED), una institución especializada en educación superior online y orientada a la innovación tecnológica y metodológica. Este respaldo garantiza que los contenidos y el enfoque formativo de nuestros Cursos Online se desarrollen bajo criterios de calidad, actualización y rigor pedagógico.

Los diplomas emitidos por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) certifican que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa formativo acorde con los estándares de calidad académica establecidos por la institución. Cada diploma digital incorpora la firma institucional y es enviado directamente por la universidad al alumno, garantizando su validez y autenticidad.

Modelo de diploma de Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo
Elemento decorativo
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Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Modelo del Diploma


La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.

UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.

Título expedido

Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo:

Diploma UTAMED
Diploma Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

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¿Qué Incluye este Curso Online?


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  • Apuntes en formato Digital
  • Acceso al campus virtual
  • Tutorías durante todo el proceso
  • Exámenes
  • Acceso multidispositivo
  • Tramites del Diploma

Detalles Académicos y Generales del Curso


Todo lo que necesitas saber antes de inscribirte a este programa formativo: a quién va dirigido, cómo se organiza, qué metodología se sigue, los objetivos formativos, criterios de evaluación, competencias adquiridas y posibles salidas profesionales.

Datos Generales del Curso

Destinatarios / Personal a la que está dirigido

El Curso Superior en Desarrollo Infantil y Cuidados Pediátricos está diseñado para profundizar competencias profesionales en torno al crecimiento, la salud y el bienestar infantil, promoviendo prácticas basadas en la evidencia y el trabajo interdisciplinar. Su enfoque contribuye de manera estratégica al perfeccionamiento profesional y a la mejora de la empleabilidad en entornos sanitarios, educativos y sociales, al dotar a las y los participantes de herramientas para la intervención, gestión y coordinación en cuidados pediátricos y programas de desarrollo infantil.

  • Profesionales titulados en ciencias de la salud que prestan atención a la infancia y buscan especialización para ampliar sus competencias clínicas y comunitarias.
  • Personal de enfermería y auxiliares sanitarios en ejercicio que desean profundizar en cuidados pediátricos y en la gestión integral del paciente infantil.
  • Médicos de atención primaria, pediatras y especialistas interesados en actualizar conocimientos y mejorar la coordinación interdisciplinaria.
  • Educadores y profesionales de la educación infantil que aspiran a integrar criterios de salud y desarrollo en programas pedagógicos.
  • Psicólogos, logopedas, fisioterapeutas y terapeutas ocupacionales que trabajan con población infantil y requieren formación específica en desarrollo y cuidados pediátricos.
  • Trabajadores sociales y agentes de intervención familiar que buscan herramientas para la detección temprana, derivación y seguimiento de necesidades infantiles.
  • Responsables y gestores de servicios sanitarios, educativos y sociales que precisan formación para diseñar, coordinar y evaluar programas dirigidos a la infancia.
  • Profesionales de centros de atención temprana y de intervención comunitaria que desean consolidar criterios técnicos y metodológicos centrados en el desarrollo infantil.
  • Recientes titulados en disciplinas afines que persiguen especialización para mejorar su inserción laboral y perfil profesional en ámbitos relacionados con la infancia.
  • Investigadores y docentes en formación que buscan complementar su trayectoria con conocimientos aplicados al cuidado y desarrollo infantil para fortalecer proyectos académicos y profesionales.

Requisitos de acceso

Para garantizar una experiencia educativa enriquecedora y mantener el estándar académico de nuestro curso de formación permanente, y en conformidad con la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, los aspirantes deben cumplir con los siguientes requisitos de acceso:

  1. Documento de Identidad: Es necesario presentar una copia por ambas caras del DNI, TIE o Pasaporte. Este documento debe ser válido y estar en vigor para confirmar la identidad del aspirante. La claridad en la información y la fotografía es crucial para el proceso de verificación en nuestro curso.

Estos documentos son indispensables para procesar su solicitud al curso y deben ser enviados en formato digital a través de la cuenta con la cual se registró, dentro de su área personal. Asegúrese de que las copias sean legibles y estén en un formato aceptado (por ejemplo, PDF, JPG).

Ediciones

Los alumnos serán incluidos en la edición del mes en la cual finalicen su formación, siempre y cuando cumpla los plazos mínimos, estos están establecidos por el reglamento de educación en 2 Créditos ECTS por cada semana.

Si necesitas más información sobre las ediciones de este Curso Online Acreditado por UTAMED, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.

Metodología

La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.

Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.

Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.

📌 Inicio: Empiece cuando lo desee, gracias a las ediciones mensuales, puedes formarte cuando y donde usted decida.
📌 Acceso: Plataforma multidispositivo, operativa 24 horas ¡Para que pueda avanzar a su ritmo!
📌 Desarrollo: Para la obtención de su diploma, unicamente deberá visualizar y estudiar los apuntes de los diferentes temas y superar las pruebas finales.
📌 Dudas: En todo momento dispondrá de su profesor asignado, para que mediante la mensajería del campus le pueda resolver todas sus dudas.
📌 Puesto de trabajo: Si se especializa con un máster o una maestría, tendrá la posibilidad de formar parte de nuestro equipo de forma remunerada.

Objetivos Generales

  • Analizar el desarrollo biológico y neuropsicológico desde la gestación hasta la infancia temprana, identificando los hitos del crecimiento y su variabilidad esperada.
  • Aplicar conocimientos sobre nutrición, higiene, inmunizaciones y cuidados generales para diseñar pautas de atención adaptadas a la edad y al contexto familiar.
  • Reconocer y diferenciar patologías pediátricas frecuentes y problemas de salud crónicos, interpretando signos y síntomas para orientar la necesidad de intervención profesional.
  • Evaluar y ejecutar medidas de prevención y manejo inicial de urgencias y primeros auxilios pediátricos, incluyendo RCP básico, control de hemorragias y manejo de la obstrucción de la vía aérea, conforme a protocolos actuales.
  • Identificar indicadores de riesgo en el desarrollo cognitivo, emocional y social, y proponer estrategias de intervención temprana y apoyo psicoeducativo centradas en el niño y la familia.
  • Promover entornos seguros e inclusivos que favorezcan el bienestar físico y emocional, integrando criterios de seguridad, prevención de accidentes y adaptación a necesidades especiales.
  • Emplear criterios éticos, legales y de comunicación eficaz para colaborar con familias y equipos interprofesionales en la planificación, ejecución y registro de cuidados pediátricos.
  • Aplicar principios de atención basada en la evidencia para seleccionar recursos, técnicas y programas de intervención y cuidado en la población infantil.
  • Interpretar y utilizar indicadores antropométricos y parámetros vitales para la valoración del estado nutricional y de salud general del niño.
  • Desarrollar competencias para la educación sanitaria y la promoción de la salud dirigidas a familias y cuidadores, fomentando prácticas de cuidado, prevención y detección precoz de problemas.

Objetivos Específicos

  • Describir y explicar los hitos del desarrollo físico, neurológico, cognitivo y socioemocional en la infancia, valorando su variabilidad individual.
  • Identificar signos de alarma y retrasos del desarrollo, aplicando criterios para la derivación temprana a recursos especializados.
  • Aplicar conocimientos sobre nutrición, higiene, sueño y cuidados básicos para diseñar planes de atención que promuevan la salud y el bienestar infantil.
  • Reconocer, clasificar y explicar la etiología, cuadro clínico y medidas preventivas de las patologías más frecuentes en el ámbito de la educación infantil.
  • Implementar medidas de prevención y control de infecciones y condiciones de riesgo en entornos educativos y domiciliarios.
  • Evaluar el estado emocional y conductual del niño, interpretar estilos de apego y proponer estrategias para favorecer la regulación emocional y el desarrollo socioafectivo.
  • Ejecutar técnicas de primeros auxilios pediátricos, incluida la reanimación cardiopulmonar infantil, manejo de la vía aérea y control de hemorragias, adaptadas a la edad.
  • Tomar decisiones inmediatas y seguras ante urgencias pediátricas, aplicando protocolos de estabilización hasta la atención especializada.
  • Comunicar de forma efectiva y empática con familias y profesionales, elaborando informes y recomendaciones centradas en las necesidades del niño.
  • Promover prácticas de cuidado y educación basadas en la evidencia, integrando aspectos éticos, legales y culturales en la atención infantil.
  • Diseñar, aplicar y evaluar intervenciones y medidas de prevención que integren factores biológicos, psicológicos y sociales para la mejora continua del bienestar infantil.

Evaluación

La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.

Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.

Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.

Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.

Salidas profesionales

  • Coordinador de programas de atención temprana
  • Técnico de apoyo al desarrollo infantil en servicios sanitarios
  • Educador de primera infancia en centros de atención infantil
  • Técnico en cuidados pediátricos domiciliarios
  • Especialista en estimulación temprana y desarrollo cognitivo
  • Formador de profesionales en cuidados y desarrollo infantil
  • Consultor en organización y calidad de servicios de atención infantil
  • Gestor de centros y servicios de atención infantil
  • Investigador asistente en proyectos de desarrollo infantil
  • Docente en formación profesional y cursos de cuidados infantiles
  • Emprendedor en creación y gestión de recursos y servicios para la primera infancia
  • Responsable de programas de promoción de la salud infantil en servicios sociales
  • Asesor técnico en políticas públicas de infancia y familia
  • Coordinador de equipos de cuidados pediátricos en entornos hospitalarios
  • Técnico de seguimiento y evaluación de programas de infancia
  • Desarrollador de materiales pedagógicos y recursos didácticos para la primera infancia
  • Líder de proyectos de inclusión y atención a la diversidad infantil
  • Interventor familiar especializado en apoyo a la parentalidad
  • Responsable de programas de apoyo a la lactancia y alimentación infantil
  • Colaborador técnico en investigación sobre neurodesarrollo infantil

Competencias Generales

  • Aplicar conocimientos sobre el desarrollo biológico y psicomotor para evaluar y promover el crecimiento integral del niño en sus dimensiones física, cognitiva y social.
  • Planificar y adaptar cuidados generales de salud, higiene y alimentación atendiendo a las necesidades evolutivas y contextuales de la infancia.
  • Identificar, interpretar y priorizar signos y síntomas de patologías infantiles frecuentes, estableciendo respuestas iniciales seguras y fundamentadas.
  • Integrar principios de psicología infantil para favorecer el desarrollo emocional, la regulación conductual y las habilidades sociales del niño.
  • Aplicar técnicas y protocolos básicos de primeros auxilios pediátricos para actuar con eficacia en situaciones de emergencia.
  • Evaluar riesgos y factores protectores en el entorno infantil y proponer medidas preventivas que favorezcan entornos seguros y saludables.
  • Utilizar criterios de evidencia científica y pensamiento crítico para seleccionar intervenciones y justificar decisiones en el ámbito del cuidado infantil.
  • Comunicar de forma clara, empática y respetuosa con niños, familias y profesionales, teniendo en cuenta la diversidad cultural y las particularidades del desarrollo.
  • Actuar con ética profesional, respetando la confidencialidad, los derechos del niño y los principios de atención centrada en la familia.
  • Reflexionar sobre la propia práctica profesional y desarrollar la autonomía para la formación continua y la actualización en materia de desarrollo infantil y cuidados pediátricos.

Competencias Específicas

  • Identificar y evaluar indicadores del desarrollo biológico y psicomotor del niño en sus distintas etapas, distinguiendo variaciones esperadas de signos de alerta clínicamente relevantes.
  • Aplicar técnicas y protocolos de cuidados generales (higiene, alimentación, sueño y estimulación) adaptados a las necesidades individuales del niño y a las recomendaciones sanitarias vigentes.
  • Detectar, priorizar y comunicar de forma adecuada signos y síntomas de patologías comunes en la infancia, promoviendo la derivación o intervención profesional oportuna.
  • Implementar medidas preventivas y de promoción de la salud infantil, incluyendo control del crecimiento, fomento de hábitos saludables y seguimiento de programas de inmunización.
  • Ejecutar de manera segura técnicas básicas de primeros auxilios en pediatría —incluyendo reanimación cardiopulmonar básica, manejo de obstrucción de la vía aérea, control de hemorragias y atención a quemaduras— conforme a protocolos actuales.
  • Evaluar el impacto de factores psicosociales y emocionales en el desarrollo del niño y aplicar estrategias de apoyo psicoemocional dirigidas a niños y familias.
  • Diseñar planes de atención individualizados que integren aspectos biológicos, inmunológicos, psicológicos y sociales para optimizar el bienestar y la recuperación infantil.
  • Comunicar de manera clara, empática y adaptada a la edad con niños y con sus familias, facilitando la comprensión de procesos de salud, riesgos y procedimientos asistenciales.
  • Monitorizar el desarrollo socioemocional y conductual del niño, identificando posibles trastornos o riesgos y coordinando recursos de intervención multidisciplinar.
  • Asesorar a familias y cuidadores en la toma de decisiones sobre cuidados diarios, prevención de accidentes y manejo de enfermedades leves en el hogar, promoviendo la autonomía responsable.
  • Aplicar criterios de control de infecciones, seguridad y protección en entornos de cuidados infantiles para minimizar riesgos y garantizar condiciones higiénico-sanitarias adecuadas.
  • Integrar evidencia científica y criterios éticos en la práctica profesional para justificar decisiones clínicas y de cuidado centradas en el interés y la protección del niño.

Temario y contenidos del Curso Online

Módulo 1. Desarrollo biológico del niño

Tema 1. Desarrollo prenatal

  1. Etapas del desarrollo prenatal.
  2. La herencia genética.
  3. Problemas en el desarrollo prenatal.

Tema 2. El niño de 0 a 15 meses

  1. Nacimiento.
  2. Desarrollo físico y psicomotor.
  3. Desarrollo sensorial y perceptivo.
  4. Desarrollo cognitivo.
  5. Desarrollo del lenguaje.
  6. Desarrollo psico-social y afectivo.

Tema 3. El niño de 1 a 3 años

  1. Desarrollo físico y psicomotor.
  2. Desarrollo cognitivo.
  3. Desarrollo del lenguaje.
  4. Desarrollo psico-social y afectivo.

Tema 4. El niño de 3 a 6 años

  1. Desarrollo psicomotor.
  2. Desarrollo cognitivo.
  3. Desarrollo del lenguaje.
  4. Desarrollo psico-social y afectivo.

Tema 5. El niño de 6 a 9 años

  1. Desarrollo físico y motor.
  2. Desarrollo cognitivo.
  3. Desarrollo del lenguaje.
  4. Desarrollo psico-social y afectivo.

Tema 6. El niño de 9 a 12 años

  1. Desarrollo físico.
  2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación.
  3. Desarrollo psico-social y afectivo.

Módulo 2. Cuidados generales en la infancia

Tema 1. Cuidados generales del bebé

  1. Cuidados inmediatos del recién nacido.
  2. Características fisiológicas y neurológicas del recién nacido.
  3. Comportamiento del recién nacido.
  4. Hidratación y alimentación del neonato.
  5. Edad de gestación. Prematuridad.
  6. Complicaciones del prematuro.
  7. Características morfológicas del prematuro.
  8. Pronóstico del prematuro.
  9. Asistencia y tratamiento del prematuro.
  10. Recién nacidos distróficos P.E.G ó C.I.R.
  11. Hipermadurez.
  12. Gemelaridad.

Tema 2. Cuidados higiénicos básicos del bebe

  1. Puericultura preventiva.
  2. Higiene ambiental.
  3. Controles médicos periódicos.
  4. Cuidados especializados e higiene del bebe.

Tema 3. Trastornos del sueño

  1. Introducción.
  2. Tipos de sueño.
  3. Las grandes preocupaciones de la Pediatría.
  4. Problemas de sueño en niños y adolescentes.
  5. Insomnio en la infancia.

Tema 4. Saber comer

  1. Hábitos alimentarios.
  2. Los principales errores alimentarios.
  3. Situaciones típicas y cómo superarlas.

Tema 5. Problemas con el control de esfínteres

  1. Introducción.
  2. Enuresis.
  3. Control de esfínteres. Factores físicos.
  4. Control de esfínteres. Factores psicológicos.
  5. Entrenamiento en retención y control.
  6. Alarmas de enuresis.
  7. Entrenamiento en mantener la cama seca.
  8. Encopresis.

Tema 6. Orientaciones a los padres para desarrollar el control de esfínteres

  1. Introducción.
  2. Qué podemos hacer los padres y madres para ayudar al niño.
  3. ¿Qué ocurre con un niño con dificultades?
  4. Control intestinal.

Tema 7. Separación de los padres

  1. Introducción.
  2. Cambios en la familia causados por el divorcio.
  3. Etapas del divorcio.
  4. El niño en el centro de la separación.
  5. Tareas del pediatra.
  6. ¿Qué debe decir el pediatra a los padres?

Tema 8. Ansiedad en niños con padres separados

  1. Introducción.
  2. La ansiedad.
  3. Desórdenes por ansiedad.
  4. Trastorno de ansiedad por separación en hijos de padres divorciados.
  5. Ejemplo de investigación.

Tema 9. Los celos infantiles

  1. ¿Qué son los celos infantiles?
  2. Algunos ejemplos reales.
  3. Diferencia entre rivalidad, envidia y celos.
  4. ¿Cuáles son las causas del comportamiento celoso?

Tema 10. Análisis del dibujo infantil

  1. Introducción.
  2. Aspectos del dibujo.
  3. Etapas por las que pasa el dibujo infantil.

Tema 11. Autoestima infantil

  1. Introducción.
  2. ¿Cómo se construye la autoestima?
  3. Orígenes de la autoestima.
  4. Importancia de la autoestima.
  5. Evaluación de la autoestima.
  6. Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima.

Módulo 3. Patologías de la educación infantil

Tema 1. Crecimiento y evolución del niño

  1. Desarrollo orgánico del niño.
  2. Talla.
  3. Desarrollo craneal y cefálico.
  4. Desarrollo dentario.
  5. Desarrollo funcional.
  6. Desarrollo de las funciones psicomotoras.
  7. Desarrollo inmunitari.
  8. Vacunaciones.

Tema 2. Enfermedades del recién nacido

  1. Introducción.
  2. Manifestaciones clínicas de enfermedad durante el periodo neonatal.
  3. Malformaciones congénitas.
  4. Sindrome de down o mongolismo.
  5. Otras malformaciones en el recién nacido.
  6. Principales enfermedades del recién nacido: hipoxia o asfixia perinatal.
  7. Neumopatías neonatales.
  8. Cardiopatías congénitas.
  9. Ictericia del recién nacido.
  10. Alteraciones metabólicas.
  11. Enfermedad hemorrágica del recién nacido.

Tema 3. Enfermedades infantiles i

  1. Enfermedades infecciosas en la infancia.
  2. Sarampión y rubeola.
  3. Exantema súbito y varicela.
  4. Parotiditis y difteria.
  5. Tétanos y tosferina.
  6. Escarlatina y meningitis bacteriana.
  7. Hepatitis.
  8. Sida.
  9. Enfermedades respiratorias: adenoiditis y amigdalitis.
  10. Sinusitis y otitis.
  11. Epistaxis y laringitis.
  12. Bronquiolitis y asma bronquial.
  13. Enfermedades de la piel: sudamina.
  14. Herpes simple y herpes zoster.
  15. Urticaria y eczemas.
  16. Otras enfermedades de la piel.
  17. Características del niño enfermo.

Tema 4. Enfermedades infantiles i

  1. Enfermedades de los ojos: conjuntivitis y orzuelo.
  2. Obstrucción del lagrimal y defectos de visión.
  3. Patología urinaria: infección urinaria.
  4. Malformaciones renales y urinarias.
  5. Enfermedades de los órganos genitales.
  6. Patología abdominal y digestiva.
  7. Malformaciones congénitas del esófago.
  8. Malformaciones ano-rectales.
  9. Patología de la sangre: anemias.
  10. Leucemias y diátesis hemorrágicas.
  11. Diabetes Mellitus o tipo I.

Módulo 4. Psicología en la edad infantil

Tema 1. Introducción a la psicología infantil

  1. Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual.
  2. Conceptos básicos en Psicología Infantil.
  3. Concepto actual de desarrollo.
  4. Las dimensiones del desarrollo.

Tema 2. Psicología clínica infantil

  1. Conceptos de salud y enfermedad.
  2. Otros conceptos relacionados.
  3. Evaluación y diagnóstico.

Tema 3. Tratamiento psicológico

  1. Introducción.
  2. Terapia conductual.

Tema 4. Psicopatología infantil

  1. Introducción.
  2. Trastornos de ansiedad.
  3. Conductas agresivas y oposicionistas.
  4. Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia.
  5. Trastornos de la eliminación.
  6. Problemas y trastornos del sueño.
  7. Trastornos de las habilidades motoras.

Tema 5. Psicopatología infantil ii

  1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
  2. Trastornos del aprendizaje.
  3. Trastornos del lenguaje.
  4. Retraso mental.
  5. Trastornos generalizados del desarrollo.

Tema 6. Intervención psicoeducativa en la infancia

  1. Aspectos generales de la intervención psicoeducativa.
  2. Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo.
  3. Intervención familiar.

Módulo 5. Primeros auxilios en pediatría

Tema 1. Introducción a los primeros auxilios

  1. Principios de actuación en primeros auxilios.
  2. Terminología clínica.
  3. Valoración del estado del niño accidentado: valoración primaria y secundaria.
  4. Legislación en primeros auxilios.
  5. Conocer o identificar las lesiones.
  6. Recursos necesarios y disponibles.
  7. Fases de la intervención sanitaria en emergencia.
  8. Exploración de la víctima.

Tema 2. Anatomía patológica del niño

  1. Introducción a la anatomía patológica.
  2. El esqueleto.
  3. Sistema muscular.
  4. Sistema nervioso.
  5. Órganos sensoriales.
  6. Otros sistemas del cuerpo humano.

Tema 3. Principales enfermedades infantiles

  1. Características del niño enfermo.
  2. Enfermedades infecciosas.
  3. Enfermedades bacterianas.
  4. Enfermedades respiratorias.
  5. Afecciones del oído.
  6. Enfermedades de la piel.
  7. Enfermedades de los ojos.
  8. Patología urinaria: infección urinaria.
  9. Patología abdominal: apendicitis.
  10. Patología de la sangre: anemia.
  11. Anorexia.
  12. Diabetes Mellitus o tipo I.
  13. Enfermedad Celiaca.

Tema 4. Accidentes en pediatría

  1. Introducción. Generalidades.
  2. Tipos de accidentes según la edad del niño.
  3. Heridas.
  4. Hemorragias.
  5. Quemaduras.
  6. Valoración de las quemaduras.
  7. Introducción de cuerpos extraños.
  8. Asfixia.
  9. Intoxicación.
  10. Tratamiento general de las intoxicaciones.
  11. Intoxicaciones más frecuentes en pediatría.

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