Curso en Herramientas Digitales para la Innovación Educativa

50 Horas, 2 Créditos ECTS | Formato Online

~~130€~~ 79€

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Descripción General del Curso | E-learning

El Curso en Herramientas Digitales para la Innovación Educativa se presenta como una formación especializada diseñada para profesionales del ámbito educativo que buscan integrar las nuevas tecnologías en sus prácticas pedagógicas. En un contexto donde la digitalización ha transformado radicalmente la enseñanza y el aprendizaje, este programa se erige como una respuesta a la necesidad de capacitación en herramientas digitales que fomenten la innovación educativa. La relevancia de este curso radica en su capacidad para dotar a los educadores de competencias que les permitan adaptarse a un entorno en constante evolución, optimizando su proyección profesional y mejorando su empleabilidad en un mercado laboral cada vez más competitivo.

El contenido del curso se estructura en diversas unidades didácticas que abordan aspectos fundamentales de la innovación educativa a través de herramientas digitales. En la primera unidad, se exploran las redes sociales y su aplicación en el ámbito educativo, analizando su potencial como instrumentos de innovación. Se examinan los diferentes tipos de redes sociales, su legalidad, así como las medidas necesarias para garantizar la privacidad y protección de los usuarios. Además, se realiza un análisis de casos de éxito que evidencian los beneficios de las redes sociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, fomentando una búsqueda activa de información y una puesta en común a través de foros de discusión.

La segunda unidad se centra en los entornos virtuales de aprendizaje, introduciendo a los participantes en la evolución de la web desde la 1.0 hasta la 3.0. Se estudian las características de la biblioteca 2.0 y se investiga sobre casos de éxito en bibliotecas virtuales, promoviendo la reflexión crítica sobre las diferencias entre las distintas versiones de la web. Esta unidad también incluye la elaboración de un dossier que recopile recursos útiles para el aprendizaje, facilitando así el acceso a información relevante.

En el ámbito de la creación de contenido, la tercera unidad se dedica a los weblogs, donde se definen conceptos clave y se establecen pautas para el desarrollo de un blog educativo. A través de ejercicios prácticos, los participantes aprenderán a colaborar en el diseño de un blog, integrando las herramientas de la web para enriquecer su práctica docente. Este enfoque práctico no solo fomenta la creatividad, sino que también permite a los educadores experimentar con nuevas formas de comunicación y enseñanza.

La cuarta unidad se enfoca en las plataformas para wikis, explorando su origen y características, así como su potencial como herramienta educativa. Se abordarán aspectos técnicos como la configuración y edición de wikis, permitiendo a los participantes desarrollar habilidades prácticas que son altamente valoradas en el ámbito educativo. La sindicación de contenidos se analizará en profundidad, destacando tanto sus ventajas como sus inconvenientes, lo que contribuirá a una comprensión integral de esta herramienta.

Finalmente, el curso incluye una unidad dedicada a las plataformas e-learning, donde se definen los diferentes tipos de plataformas y se examina su uso como innovación en el campus virtual. Se prestará especial atención a la plataforma Moodle, permitiendo a los participantes realizar ejercicios prácticos que les capaciten para gestionar y desarrollar cursos en este entorno. La formación se complementa con la elaboración de un dossier que recopile recursos adicionales, asegurando así un aprendizaje continuo y enriquecedor.

Los objetivos de aprendizaje del curso están orientados a la adquisición de competencias que son directamente aplicables en el entorno profesional. Al finalizar el programa, los participantes estarán equipados con herramientas que no solo mejorarán su desempeño docente, sino que también potenciarán su empleabilidad en un contexto educativo cada vez más digitalizado. La formación es 100% online, en modalidad e-learning, lo que permite a los educadores gestionar su tiempo de manera flexible y adaptarse a sus necesidades personales y profesionales.

Este curso cuenta con la acreditación universitaria de la Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo (UTAMED), lo que garantiza su validez para bolsas y baremos públicos. La formación ofrecida no solo responde a las exigencias del mercado laboral actual, sino que también se alinea con las tendencias educativas contemporáneas, asegurando que los educadores estén a la vanguardia de la innovación en el ámbito educativo.

Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Nuestros programas académicos cuentan con el respaldo académico de la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED), una institución especializada en educación superior online y orientada a la innovación tecnológica y metodológica. Este respaldo garantiza que los contenidos y el enfoque formativo de nuestros Cursos Online se desarrollen bajo criterios de calidad, actualización y rigor pedagógico.

Los diplomas emitidos por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) certifican que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa formativo acorde con los estándares de calidad académica establecidos por la institución. Cada diploma digital incorpora la firma institucional y es enviado directamente por la universidad al alumno, garantizando su validez y autenticidad.

Modelo de diploma de Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Modelo del Diploma

La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.

UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.

Título expedido

Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo:

Diploma Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

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Inicio del Curso

La inscripción en este programa formativo está abierta hasta final de plazas y durante presente año

Carga Horaria

50 Horas, 2 Créditos ECTS

Todos los alumnos inscritos en este Curso en línea tendrán 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.

Desarrollo Profesional

Mejora tus aptitudes y adquiere nuevas competencias clave para tu futuro laboral. Este programa te permitirá ampliar tus conocimientos y fortalecer tu perfil profesional.

¿Qué Incluye este Curso Online?

No pagues más, por menos de lo que te ofrecemos, en el précio que te ofrece Universal Formación está Todo Incluido, incluso un posible puesto de trabajo junto a nuestro gran equipo.

Apuntes en formato Digital
Acceso al campus virtual
Tutorías durante todo el proceso

Exámenes
Acceso multidispositivo
Tramites del Diploma

Detalles Académicos y Generales del Curso

Todo lo que necesitas saber antes de inscribirte a este programa formativo: a quién va dirigido, cómo se organiza, qué metodología se sigue, los objetivos formativos, criterios de evaluación, competencias adquiridas y posibles salidas profesionales.

Datos Generales del Curso

Destinatarios / Personal a la que está dirigido

El Curso en Herramientas Digitales para la Innovación Educativa está diseñado para potenciar competencias profesionales en la integración estratégica de tecnologías en procesos pedagógicos y de gestión educativa. Su orientación práctica y reflexiva favorece la especialización y el perfeccionamiento profesional, contribuyendo de manera directa a la empleabilidad y a la capacidad de liderar proyectos de innovación en entornos formativos.

Docentes de educación superior y media que buscan actualizar y diversificar sus prácticas pedagógicas mediante recursos digitales.
Responsables y coordinadores de programas formativos interesados en incorporar soluciones tecnológicas para mejorar la calidad y el impacto docente.
Profesionales de recursos humanos y desarrollo organizacional implicados en la formación continua y el diseño de itinerarios de aprendizaje corporativo.
Formadores, consultores y facilitadores de procesos de capacitación que requieren herramientas digitales para optimizar intervenciones educativas.
Gestores y directivos de instituciones educativas que promueven estrategias de innovación y transformación digital en sus centros.
Investigadores y especialistas en didáctica y tecnología educativa que buscan enriquecer su práctica investigadora y su transferencia al aula.
Responsables de políticas educativas y técnicos de administraciones públicas implicados en la planificación y evaluación de iniciativas digitales.
Emprendedores y profesionales del sector EdTech interesados en diseñar y validar propuestas formativas innovadoras.
Bibliotecarios, mediadores de recursos educativos y profesionales vinculados a la gestión de contenidos que desean profesionalizar la mediación digital.

Requisitos de acceso

Para garantizar una experiencia educativa enriquecedora y mantener el estándar académico de nuestro curso de formación permanente, y en conformidad con la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, los aspirantes deben cumplir con los siguientes requisitos de acceso:

Documento de Identidad: Es necesario presentar una copia por ambas caras del DNI, TIE o Pasaporte. Este documento debe ser válido y estar en vigor para confirmar la identidad del aspirante. La claridad en la información y la fotografía es crucial para el proceso de verificación en nuestro curso.

Estos documentos son indispensables para procesar su solicitud al curso y deben ser enviados en formato digital a través de la cuenta con la cual se registró, dentro de su área personal. Asegúrese de que las copias sean legibles y estén en un formato aceptado (por ejemplo, PDF, JPG).

Metodología

La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.

Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.

Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.

📌 Inicio: Empiece cuando lo desee, gracias a las ediciones mensuales, puedes formarte cuando y donde usted decida.
📌 Acceso: Plataforma multidispositivo, operativa 24 horas ¡Para que pueda avanzar a su ritmo!
📌 Desarrollo: Para la obtención de su diploma, unicamente deberá visualizar y estudiar los apuntes de los diferentes temas y superar las pruebas finales.
📌 Dudas: En todo momento dispondrá de su profesor asignado, para que mediante la mensajería del campus le pueda resolver todas sus dudas.
📌 Puesto de trabajo: Si se especializa con un máster o una maestría, tendrá la posibilidad de formar parte de nuestro equipo de forma remunerada.

Objetivos Generales

Comprender los fundamentos, tendencias y potencial pedagógico de las herramientas digitales para la innovación educativa, así como sus limitaciones.
Seleccionar y justificar herramientas digitales y recursos tecnológicos adecuados a objetivos de aprendizaje, contextos educativos y perfiles de estudiantes.
Diseñar secuencias instruccionales y actividades innovadoras que integren tecnologías para fomentar la participación activa, la colaboración y el pensamiento crítico.
Crear y adaptar recursos digitales multimedia e interactivos que respondan a criterios pedagógicos, de usabilidad y accesibilidad.
Implementar estrategias de evaluación formativa y sumativa mediadas por tecnología para medir competencias, proporcionar retroalimentación y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Analizar y gestionar aspectos éticos, legales y de privacidad asociados al uso de tecnologías educativas, aplicando buenas prácticas de seguridad y protección de datos.
Promover la inclusión y la atención a la diversidad mediante el uso de tecnologías educativas accesibles y metodologías personalizadoras.
Valorar críticamente y actualizar de forma continua la propia práctica docente mediante la experimentación con nuevas herramientas, la reflexión profesional y la colaboración en comunidades de aprendizaje.

Objetivos Específicos

Analizar y evaluar críticamente herramientas digitales educativas, identificando su idoneidad en función de objetivos pedagógicos, contexto y evidencias de eficacia.
Seleccionar e integrar tecnologías digitales en secuencias didácticas que fomenten el aprendizaje activo, colaborativo y centrado en el alumnado.
Diseñar recursos y actividades digitales accesibles e inclusivos que respondan a la diversidad de estilos de aprendizaje y necesidades educativas.
Implementar y gestionar entornos digitales (plataformas y herramientas colaborativas) para optimizar la planificación, seguimiento y retroalimentación formativa.
Aplicar técnicas de evaluación y analítica educativa para medir el impacto de las intervenciones digitales y ajustar el diseño instruccional.
Desarrollar y promover competencias digitales de docentes y estudiantes, incluyendo alfabetización mediática y ciudadanía digital responsable.
Integrar soluciones emergentes (p. ej., inteligencia artificial) de manera crítica y ética, garantizando la privacidad y la equidad en los procesos educativos.
Liderar iniciativas de innovación educativa proponiendo proyectos y estrategias para la transformación digital sostenible en contextos institucionales.
Resolver problemas técnicos y pedagógicos aplicando criterios de usabilidad, interoperabilidad y escalabilidad de las herramientas digitales.
Reflexionar y planificar la mejora continua de las prácticas digitales a partir de evidencias, evaluación de resultados y buenas prácticas profesionales.

Evaluación

La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.

Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.

Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.

Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.

Salidas profesionales

Coordinador de innovación educativa en instituciones públicas y privadas
Diseñador instruccional para entornos digitales
Desarrollador de recursos y materiales educativos digitales
Gestor de proyectos de transformación digital educativa
Consultor en integración pedagógica de tecnologías digitales
Investigador en tecnología educativa y evaluación de impacto
Especialista en analítica del aprendizaje (learning analytics)
Formador de docentes en competencias digitales y metodologías activas
Responsable de plataformas de aprendizaje en línea (LMS)
Curador y gestor de recursos educativos abiertos (REA)
Asesor en políticas públicas y planificación de digitalización educativa
Consultor en accesibilidad y diseño universal para materiales digitales
Coordinador de comunidades de práctica docente y colaboración profesional
Emprendedor en soluciones EdTech y modelos de negocio educativo
Product manager para productos y servicios educativos digitales
Especialista en gamificación y diseño de experiencias de aprendizaje
Evaluador de calidad y usabilidad de plataformas y recursos digitales
Responsable de formación continua y desarrollo profesional docente

Competencias Generales

Diseñar propuestas didácticas innovadoras que integren herramientas digitales para mejorar procesos de enseñanza y aprendizaje, adaptadas a objetivos educativos y contextos diversos.
Analizar críticamente las funcionalidades, ventajas y limitaciones de herramientas digitales emergentes para seleccionar y justificar las más adecuadas a fines pedagógicos.
Aplicar criterios de accesibilidad, inclusión y equidad en el uso de tecnologías educativas para garantizar la participación y el aprendizaje de todo el alumnado.
Gestionar entornos digitales de aprendizaje de forma segura y responsable, cumpliendo normas de protección de datos y principios de ética digital.
Diseñar y utilizar instrumentos de evaluación que incorporen evidencias digitales para medir competencias y resultados de aprendizaje de manera válida y significativa.
Promover experiencias de aprendizaje colaborativas y creativas potenciadas por tecnologías digitales, fomentando la competencia digital y el trabajo en equipo del alumnado.
Interpretar y utilizar datos y métricas generados por plataformas y herramientas digitales para la toma de decisiones y la mejora continua del diseño curricular.
Desarrollar una actitud de aprendizaje continuo y de innovación profesional que permita experimentar, reflexionar y adaptar prácticas educativas mediadas por tecnología.

Competencias Específicas

Diseñar propuestas formativas innovadoras que integren herramientas digitales emergentes para mejorar la motivación, la participación y los resultados de aprendizaje en contextos educativos diversos.
Seleccionar, configurar y adaptar plataformas, aplicaciones y recursos digitales atendiendo a objetivos curriculares, criterios de accesibilidad y necesidades específicas del alumnado.
Analizar y aplicar evidencias derivadas de learning analytics y otras métricas para personalizar la instrucción, detectar dificultades y tomar decisiones pedagógicas fundamentadas.
Evaluar la eficacia pedagógica de herramientas y entornos digitales mediante indicadores cualitativos y cuantitativos, proponiendo mejoras y ajustes basados en resultados.
Diseñar materiales y actividades digitales inclusivas que incorporen principios de diseño universal y estrategias de adaptación para la diversidad funcional, cultural y lingüística.
Integrar y promover prácticas de seguridad digital, protección de datos y ética en el uso de tecnologías educativas, garantizando la privacidad y el bienestar del alumnado.
Planificar y articular itinerarios de aprendizaje híbridos y multimodales que optimicen la combinación de espacios presenciales y virtuales para potenciar la eficacia educativa.
Fomentar y facilitar procesos de aprendizaje colaborativo y evaluación formativa mediante herramientas de comunicación síncrona y asíncrona, promoviendo la competencia digital del estudiantado.
Gestionar proyectos de innovación educativa digital, definiendo objetivos, recursos y criterios de calidad para asegurar la sostenibilidad y escalabilidad de las soluciones pedagógicas.
Desarrollar y liderar propuestas de mejora profesional docente en torno a la integración tecnológica, fundamentadas en estándares competenciales y en la mejora continua del desempeño educativo.

Temario y contenidos del Curso Online

Módulo 1. Avances en Herramientas Digitales para la Innovación Educativa

Tema 1. Aplicación de las herramientas digitales en la innovación educativa

Las redes sociales.
1. Las redes sociales aplicadas a la educación.
2. Servicios y tipos de redes sociales.
3. Análisis y utilización de las redes sociales como innovación en el contexto educativo.
4. Privacidad, intimidad y protección.
5. La legalidad de los contenidos y las nuevas tipologías de propiedad intelectual.
6. Investigación y análisis de casos de éxito en las redes sociales.
7. Lectura documental sobre los beneficios que provocan las redes sociales en la educación.
8. Búsqueda de información en internet sobre casos de proyectos innovadores en educación. Puesta en común a través del foro.
9. Realización de un esquema en el que se establezcan las diferentes medidas para garantizar la privacidad, intimidad y protección en las redes sociales.
10. Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que sirvan como recurso para ampliar información.
Entornos virtuales de aprendizaje en la web.
1. Introducción a la web 2.0.
2. La biblioteca y la web 2.0.
3. Evolución: la web 3.0.
4. Definición de las características de la biblioteca 2.0, web 2.0 y web 3.0.
5. Búsqueda en internet de casos de éxito de bibliotecas virtuales y puesta en común a través del foro.
6. Visualización de un vídeo explicativo sobre la evolución tecnológica de la web.
7. Análisis de las diferencias entre las web 1.0, 2.0 y 3.0.
8. Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que sirvan como recurso para ampliar información.
Las weblogs.
1. Concepto de blog.
2. Principios y técnicas de trabajo con blogs.
3. Terminología del blogging.
4. Pautas para el desarrollo de un blog.
5. Realización de un esquema sobre los diferentes tipos de blogs y sus características propias.
6. Elaboración de un listado con la terminología blogging más empleada.
7. Lectura de documentación sobre los principios y técnicas de trabajo con blogs.
8. Colaboración en el diseño de un blog educativo utilizando las distintas herramientas de la web.
9. Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que sirvan como recurso para ampliar información.
Plataformas para wikis.
1. Origen de wiki y características.
2. Las wikis como herramienta educativa.
3. Configuración y edición de una wiki.
4. Plataformas de wikis.
5. Sindicación de contenidos.
6. Identificación de las características de las wikis mediante un ejercicio práctico.
7. Análisis de las plataformas de wikis existentes en la red mediante el acceso a las mismas.
8. Desarrollo de los procesos de configuración y edición de una wiki a través de un ejercicio práctico.
9. Descripción de ventajas e inconvenientes de la sindicación de contenidos.
10. Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que sirvan como recurso para ampliar información.
Plataformas e-learning.
1. Definición y tipos de plataformas e-learning.
2. Uso de las plataformas e-learning como innovación en el campus virtual.
3. La plataforma Moodle.
4. Realización de un ejercicio práctico en el que se definan e identifiquen los diferentes tipos de plataformas e-learning.
5. Instalación y exploración de plataformas educativas e-learning, especialmente Moodle.
6. Análisis de los elementos importantes a la hora de gestionar y desarrollar un curso en Moodle mediante un ejercicio práctico.
7. Elaboración de un dossier donde se recopilen las diferentes páginas web que sirvan como recurso para ampliar información.