Salud 
Ciencias 
Sociales y Jurídicas 
Enseñanzas Técnicas 
Artes y Humanidades 
Inicio de curso
La inscripción para este programa formativo está abierta durante el presente año.
Descripción General del Curso | E-learning
Carga Horaria
100 Horas, 4 Créditos ECTS
Tendrás 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.
Puntuable y Baremable
Este programa cuenta con certificación universitaria, válido para bolsas y oposiciones. Consulta siempre las bases específicas de tu Comunidad Autónoma.
El Curso en Iniciación a la Lengua de Signos Española y su Aplicación Educativa se presenta como una formación especializada que busca dotar a los participantes de las competencias necesarias para la comprensión y utilización de la Lengua de Signos Española (LSE) en contextos educativos. Este programa se enmarca en un enfoque profesional que reconoce la importancia de la inclusión y la accesibilidad en el ámbito educativo, promoviendo la comunicación efectiva entre personas sordas y oyentes. La relevancia de este curso radica en la creciente necesidad de profesionales capacitados que puedan facilitar la integración de estudiantes con discapacidad auditiva en entornos académicos, así como en la sociedad en general.
El curso está estructurado en varias unidades didácticas que abordan desde los fundamentos teóricos de la didáctica general hasta la aplicación práctica de la LSE en el aula. En la primera unidad, se exploran conceptos esenciales como la didáctica, los principios didácticos, el proceso de enseñanza-aprendizaje y la evaluación, proporcionando una base sólida para el desarrollo de habilidades pedagógicas. La segunda unidad se centra en la aplicación de técnicas introductorias a la LSE, donde se analizan aspectos como el origen de la lengua de signos, los elementos de la comunicación, y las costumbres culturales de las personas sordas, así como estrategias de comunicación que son fundamentales para establecer un contacto efectivo.
A medida que avanza el curso, los participantes se sumergen en la comunicación básica en LSE, aprendiendo el alfabeto dactilológico, las reglas de utilización del espacio y el orden de los signos dentro de la oración. Esta unidad es crucial para la construcción de una base comunicativa sólida que permita a los futuros educadores interactuar con sus alumnos de manera efectiva. Posteriormente, el estudio de la morfología de la LSE permite a los participantes comprender los parámetros formacionales que determinan el significado de los signos, así como las posibilidades de percepción visual y corporal que son esenciales en la comunicación en lengua de signos.
La formación también incluye una unidad dedicada a la lingüística aplicada a la LSE, donde se abordan la normalización lingüística y las adaptaciones curriculares necesarias para el alumnado con discapacidad auditiva. Este enfoque no solo amplía el vocabulario de las áreas curriculares, sino que también refuerza la importancia de la personalización del aprendizaje en función de las necesidades específicas de cada estudiante. Además, se estudian los sistemas de apoyo comunicativo en el aula, analizando las implicaciones de la sordera y las ayudas técnicas que pueden facilitar la accesibilidad y la inclusión.
Otro aspecto destacado del curso es la expresión corporal aplicada al lenguaje de signos, donde se exploran la comunicación no verbal y el papel del lenguaje corporal en la LSE. Esta unidad fomenta la creatividad y la expresión artística, permitiendo a los participantes integrar cuentos y canciones en su práctica docente, lo que enriquece la experiencia de aprendizaje de los alumnos. A través de este enfoque, se busca no solo enseñar la lengua de signos, sino también promover una comprensión más profunda de la cultura sorda y su rica tradición.
Los objetivos de aprendizaje del curso están orientados a mejorar la empleabilidad de los participantes, dotándolos de herramientas prácticas y teóricas que son altamente valoradas en el mercado laboral. La formación está diseñada para ser 100 % online, en modalidad e-learning, lo que permite a los estudiantes acceder a los contenidos desde cualquier lugar y en cualquier momento, facilitando así la conciliación de sus estudios con otras responsabilidades. Esta flexibilidad es un elemento clave en la proyección profesional de los participantes, quienes podrán aplicar lo aprendido en diversas situaciones laborales.
El curso cuenta con la acreditación de la Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo (UTAMED), lo que garantiza la calidad y validez de la formación en bolsas y baremos públicos. Esta acreditación universitaria no solo respalda el contenido del curso, sino que también proporciona a los participantes un reconocimiento formal que puede ser decisivo en su trayectoria profesional. La combinación de una formación especializada, un enfoque práctico y una acreditación sólida convierte a este curso en una opción ideal para aquellos que buscan desarrollar sus habilidades en la enseñanza de la LSE y contribuir a la inclusión educativa de personas sordas.
Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo
Nuestros programas académicos cuentan con el respaldo académico de la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED), una institución especializada en educación superior online y orientada a la innovación tecnológica y metodológica. Este respaldo garantiza que los contenidos y el enfoque formativo de nuestros Cursos Online se desarrollen bajo criterios de calidad, actualización y rigor pedagógico.
Los diplomas emitidos por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) certifican que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa formativo acorde con los estándares de calidad académica establecidos por la institución. Cada diploma digital incorpora la firma institucional y es enviado directamente por la universidad al alumno, garantizando su validez y autenticidad.
¿A quien está dirigido?
El programa ofrece una formación inicial en Lengua de Signos Española (LSE) y su aplicación educativa, diseñada para dotar a profesionales titulados de competencias comunicativas y pedagógicas que favorezcan su empleabilidad y capacidad de intervención en contextos inclusivos. Su enfoque práctico y estratégico contribuye al perfeccionamiento profesional mediante herramientas para la atención a la diversidad, la adaptación curricular y la promoción de entornos educativos accesibles.
- Docentes de educación infantil, primaria, secundaria y educación especial que desean incorporar la LSE como recurso pedagógico e inclusivo.
- Profesionales y coordinadores de atención a la diversidad y orientación educativa interesados en ampliar competencias comunicativas y metodológicas.
- Logopedas, terapeutas del lenguaje y profesionales de la intervención comunicativa que buscan complementar su formación para el entorno escolar.
- Profesionales de los servicios sociales y sanitarios que trabajan con personas sordas o con necesidades de comunicación especializada.
- Responsables de diseño curricular, coordinadores de programas y técnicos de instituciones que promueven la accesibilidad y la igualdad de oportunidades.
- Formadores y personal técnico de entidades del ámbito de la discapacidad y la inclusión que requieren actualización y especialización en LSE.
- Titulados universitarios y profesionales en ejercicio que desean especializarse o reorientar su trayectoria hacia la enseñanza y la atención comunicativa inclusiva.
Ediciones
Los alumnos serán incluidos en la edición del mes en la cual finalicen su formación, siempre y cuando cumpla los plazos mínimos, estos están establecidos por el reglamento de educación en 2 Créditos ECTS por cada semana.
Si necesitas más información sobre las ediciones de este Curso Online Acreditado por UTAMED, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.
Metodología
La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.
Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.
Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.
Objetivo
- El estudiante será capaz de comunicarse en Lengua de Signos Española (LSE) en situaciones básicas de interacción cotidiana y educativa, empleando vocabulario y estructuras elementales.
- El estudiante será capaz de identificar y comprender los fundamentos lingüísticos de la LSE (parámetros manuales, uso espacial, morfosintaxis y prosodia) para analizar e interpretar mensajes sencillos.
- El estudiante será capaz de reconocer la diversidad sociocultural de la comunidad sorda y aplicar criterios de sensibilidad intercultural y respeto lingüístico en contextos educativos.
- El estudiante será capaz de diseñar y adaptar materiales didácticos y apoyos visuales accesibles que favorezcan el aprendizaje y la participación del alumnado con pérdida auditiva.
- El estudiante será capaz de aplicar estrategias metodológicas básicas para la enseñanza bilingüe LSE‑español y para la mediación comunicativa en el aula, promoviendo prácticas inclusivas.
- El estudiante será capaz de utilizar herramientas tecnológicas y recursos multimodales para apoyar la enseñanza‑aprendizaje de la LSE y la accesibilidad comunicativa en entornos educativos.
- El estudiante será capaz de evaluar de forma inicial el progreso comunicativo y las necesidades de apoyo del alumnado con diversidad auditiva, proponiendo ajustes metodológicos y adaptaciones razonables.
- El estudiante será capaz de adoptar actitudes éticas y profesionales —incluyendo confidencialidad, trabajo colaborativo con familias y otros profesionales y defensa de la accesibilidad— en la intervención educativa con alumnado sordo.
- El estudiante será capaz de reflexionar críticamente sobre su práctica docente y planificar acciones de formación continua y mejora en LSE y educación inclusiva.
Evaluación
La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.
Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.
Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.
Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.
Salidas profesionales
- Mediador comunicativo en centros educativos
- Docente de iniciación a la Lengua de Signos Española
- Formador de profesorado en estrategias básicas de LSE
- Consultor en accesibilidad comunicativa para administraciones públicas
- Consultor educativo para la incorporación de la LSE en programas escolares
- Coordinador de programas de inclusión educativa para alumnado sordo
- Gestor de proyectos de accesibilidad en instituciones culturales y museos
- Evaluador de adaptaciones curriculares para alumnado con discapacidad auditiva
- Tutor de apoyo lingüístico en aulas inclusivas
- Facilitador de talleres para familias de alumnado sordo
- Especialista en sensibilización y formación empresarial sobre accesibilidad comunicativa
- Diseñador de materiales didácticos y recursos multimedia en LSE
- Emprendedor de servicios de interpretación y accesibilidad comunicativa
- Investigador en didáctica de la Lengua de Signos y educación inclusiva
- Colaborador en programas de intervención temprana para hipoacusia infantil
- Coordinador de voluntariado orientado a la atención de personas sordas
- Técnico de apoyo en bibliotecas y recursos multimedia accesibles
- Analista de necesidades comunicativas en centros educativos y sociales
- Gestor de calidad en servicios educativos inclusivos
- Asesor en políticas educativas inclusivas
- Promotor de proyectos sociales y empresariales orientados a la accesibilidad comunicativa
- Moderador y facilitador de actividades culturales accesibles en LSE
Competencias profesionales
- Comprender y analizar los principios fundamentales de la Lengua de Signos Española (LSE) y su estructura para interpretar mensajes en contextos educativos.
- Producir en LSE en interacciones verbales básicas y contextualizadas, empleando vocabulario y estructuras elementales adecuadas a la edad del alumnado.
- Utilizar de forma efectiva marcadores no manuales, espacialidad y prosodia de la LSE para mejorar la claridad y coherencia comunicativa.
- Identificar y respetar las características socioculturales de la comunidad sorda, integrando esta perspectiva en la práctica educativa para favorecer la inclusión.
- Diseñar, adaptar y evaluar materiales y recursos visuales accesibles en LSE que faciliten la enseñanza y el aprendizaje para diferentes niveles competenciales.
- Planificar y aplicar estrategias de mediación y comunicación entre alumnado sordo y oyente que favorezcan la participación y el aprendizaje colaborativo.
- Evaluar el desarrollo de la competencia comunicativa en LSE mediante criterios objetivos y establecer planes de mejora individualizados.
- Incorporar herramientas tecnológicas y audiovisuales para apoyar la enseñanza y la comunicación en LSE, optimizando accesibilidad y usabilidad.
- Adaptar actividades y ajustes curriculares teniendo en cuenta necesidades educativas específicas vinculadas a la pérdida auditiva y a la diversidad funcional.
- Coordinar y colaborar con familias, intérpretes, equipos educativos y otros profesionales para asegurar respuestas educativas coherentes y accesibles.
- Aplicar principios éticos y de respeto a la identidad lingüística y cultural de las personas sordas, manteniendo confidencialidad y autonomía en la intervención educativa.
- Resolver situaciones comunicativas habituales en el centro educativo (instrucciones, tutorías, recreo, dinámicas de grupo) con eficacia en LSE.
- Promover actitudes de sensibilización y convivencia inclusiva entre el alumnado oyente, impulsando prácticas que eliminen barreras comunicativas y favorezcan la participación.
Tema 1. Didáctica general y el proceso de enseñanza-aprendizaje
- ¿Qué es la didáctica?
- Principios didácticos.
- El proceso de enseñanza-aprendizaje.
- La evaluación.
Tema 2. Aplicación de las técnicas introductorias a la Lengua de Signos Española (LSE)
- ¿Qué es la Lengua de Signos? Origen y mitos.
- Elementos de la comunicación.
- Cultura y costumbres de las personas sordas.
- Estrategias de comunicación: contacto físico y visual.
- La sordera y su clasificación.
- Emisión correcta de los signos.
- La importancia del espacio en el desarrollo de la LSE.
Tema 3. Comunicación básica en la Lengua de Signos Española
- Alfabeto dactilológico.
- Reglas de utilización del espacio.
- Orden de los signos dentro de la oración.
- Saludos y presentaciones.
- Datos personales: profesión, edad, lugar de residencia y lugar de nacimiento.
- El tiempo.
Tema 4. Estudio de la morfología de la Lengua de Signos Española
- Los parámetros formacionales como determinantes del significado de los signos.
- Las posibilidades de percepción visual y del propio cuerpo como fundamentos de un signo.
- Estudio de la morfología de la Lengua de Signos Española.
Tema 5. Lingüística aplicada a la Lengua de Signos: vocabulario de las áreas curriculares
- Normalización lingüística de la LSE.
- Adaptaciones curriculares para alumnado con discapacidad auditiva.
- Vocabulario de las áreas curriculares.
Tema 6. Sistemas de apoyo comunicativo: situaciones en el aula
- Implicaciones de la sordera.
- Ayudas técnicas en el colegio.
- Otras condiciones de accesibilidad.
- Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAAC).
- Estrategias y orientaciones en el aula.
- Situaciones en el aula.
Tema 7. Expresión corporal aplicada al lenguaje de signos: cuentos y canciones
- Comunicación no verbal y lenguaje corporal.
- Expresión corporal y facial en la LSE.
- El rol como elemento narrativo.
- Vocabulario común de los cuentos.
- Cuentos y canciones con las manos.
Modelo de Diploma
Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo garantiza la calidad y validez de la formación impartida en colaboración con Universal Formación.
Título expedido
Una vez finalice su programa formativo le será expedido el diploma universitario correspondiente. A continuación se muestra un ejemplo de formato del título emitido.
La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.
UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.
Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo:
