Curso en Técnicas Motivacionales y Metodologías Didácticas para Docentes

75 Horas, 3 Créditos ECTS | Formato Online

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Descripción General del Curso | E-learning

El Curso en Técnicas Motivacionales y Metodologías Didácticas para Docentes se presenta como una formación especializada diseñada para satisfacer las crecientes demandas del ámbito educativo contemporáneo. En un contexto donde la motivación y el aprendizaje son elementos cruciales para el éxito académico, este programa se enfoca en proporcionar a los docentes herramientas y estrategias que les permitan mejorar la experiencia de enseñanza-aprendizaje. La relevancia de este curso radica en su capacidad para transformar la práctica docente, fomentando un entorno educativo más dinámico y participativo que responda a las necesidades de los estudiantes.

El contenido del curso está estructurado en diversas unidades didácticas que abordan aspectos fundamentales de la motivación y la metodología didáctica. En la primera unidad, se explora la naturaleza de la motivación y sus diferentes tipos, planteando interrogantes como ""¿Se puede motivar a las personas?"" y aplicando la escala de Maslow al contexto educativo. A medida que avanza el curso, se profundiza en las claves para una motivación eficaz, analizando la voluntad y los hábitos que los estudiantes deben adquirir y mantener para alcanzar sus objetivos académicos.

El rol del profesor es central en este proceso, y en la tercera unidad se examinan las estrategias que pueden utilizarse para afrontar los desafíos motivacionales en el aula. La autoridad y el liderazgo del docente son aspectos que se discuten en profundidad, así como las diversas formas de enseñanza que pueden influir en la motivación del alumnado. Este enfoque práctico permite a los participantes desarrollar competencias que son esenciales para su proyección profesional.

Las unidades didácticas posteriores se centran en los principios metodológicos que deben guiar la práctica docente. Se introducen conceptos como el principio de no sustitución, la actividad selectiva y la anticipación, que son fundamentales para diseñar experiencias de aprendizaje efectivas. Asimismo, se abordan principios de individualización que permiten adaptar la enseñanza a las necesidades específicas de cada estudiante, promoviendo así un aprendizaje más significativo y personalizado.

La motivación también se explora desde la perspectiva de los alumnos, donde se analizan factores como la autoestima y la autoevaluación, así como la importancia de proporcionar razones que fomenten la automotivación. El curso incluye un examen de la motivación por el contenido y el método didáctico, enfatizando la necesidad de involucrar a los estudiantes en el proceso curricular y de crear experiencias de éxito que refuercen su compromiso con el aprendizaje.

La formación se desarrolla completamente en modalidad e-learning, lo que permite a los docentes acceder a los contenidos de manera flexible y adaptada a sus horarios. Esta modalidad no solo facilita el aprendizaje autónomo, sino que también potencia la empleabilidad de los participantes, al ofrecerles una acreditación universitaria reconocida por la Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo (UTAMED). Esta acreditación es válida para bolsas y baremos públicos, lo que añade un valor significativo a la formación recibida.

El curso culmina con una reflexión sobre el entorno del alumno, considerando la influencia de factores externos como la familia, los amigos y los medios de comunicación en el proceso educativo. Se abordan también aspectos relacionados con el reconocimiento y la motivación, analizando cómo el castigo y los fracasos pueden impactar en la motivación del estudiante. A través de este enfoque integral, el programa no solo busca dotar a los docentes de herramientas prácticas, sino también fomentar una comprensión profunda de los elementos que influyen en la motivación y el aprendizaje.

Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Nuestros programas académicos cuentan con el respaldo académico de la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED), una institución especializada en educación superior online y orientada a la innovación tecnológica y metodológica. Este respaldo garantiza que los contenidos y el enfoque formativo de nuestros Cursos Online se desarrollen bajo criterios de calidad, actualización y rigor pedagógico.

Los diplomas emitidos por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) certifican que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa formativo acorde con los estándares de calidad académica establecidos por la institución. Cada diploma digital incorpora la firma institucional y es enviado directamente por la universidad al alumno, garantizando su validez y autenticidad.

Modelo de diploma de Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Modelo del Diploma

La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.

UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.

Título expedido

Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo:

Diploma Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

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Inicio del Curso

La inscripción en este programa formativo está abierta hasta final de plazas y durante presente año

Carga Horaria

75 Horas, 3 Créditos ECTS

Todos los alumnos inscritos en este Curso en línea tendrán 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.

Desarrollo Profesional

Mejora tus aptitudes y adquiere nuevas competencias clave para tu futuro laboral. Este programa te permitirá ampliar tus conocimientos y fortalecer tu perfil profesional.

¿Qué Incluye este Curso Online?

No pagues más, por menos de lo que te ofrecemos, en el précio que te ofrece Universal Formación está Todo Incluido, incluso un posible puesto de trabajo junto a nuestro gran equipo.

Apuntes en formato Digital
Acceso al campus virtual
Tutorías durante todo el proceso

Exámenes
Acceso multidispositivo
Tramites del Diploma

Detalles Académicos y Generales del Curso

Todo lo que necesitas saber antes de inscribirte a este programa formativo: a quién va dirigido, cómo se organiza, qué metodología se sigue, los objetivos formativos, criterios de evaluación, competencias adquiridas y posibles salidas profesionales.

Datos Generales del Curso

Destinatarios / Personal a la que está dirigido

El Curso en Técnicas Motivacionales y Metodologías Didácticas para Docentes está concebido para proporcionar a profesionales titulados y en ejercicio herramientas avanzadas que permitan optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, potenciar la motivación del alumnado y consolidar competencias pedagógicas de carácter estratégico. Su enfoque responde a la exigencia contemporánea de mejorar la empleabilidad y la proyección profesional a través de metodologías transferibles a entornos educativos, formativos y organizacionales.

Docentes de educación primaria y secundaria que buscan actualización metodológica y mayor eficacia en el aula.
Profesorado de formación profesional y educación de adultos interesado en estrategias motivacionales aplicables a grupos diversos.
Personal docente universitario y formadores de posgrado que desean incorporar innovación pedagógica a su práctica docente.
Coordinadores, jefes de departamento y responsables pedagógicos orientados a optimizar prácticas docentes y liderazgo académico.
Profesionales de recursos humanos y responsables de capacitación corporativa que diseñan y facilitan programas formativos.
Tutores, orientadores y educadores sociales que trabajan en contextos de intervención educativa y comunitaria.
Diseñadores instruccionales y desarrolladores de contenidos formativos que buscan integrar técnicas motivacionales en el diseño curricular.
Profesionales en proceso de reconversión o transición hacia la docencia interesados en especializar su perfil profesional.
Investigadores y consultores en educación que precisan herramientas prácticas y metodológicas para proyectos aplicados y transferencia de conocimiento.

Requisitos de acceso

Para garantizar una experiencia educativa enriquecedora y mantener el estándar académico de nuestro curso de formación permanente, y en conformidad con la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, los aspirantes deben cumplir con los siguientes requisitos de acceso:

Documento de Identidad: Es necesario presentar una copia por ambas caras del DNI, TIE o Pasaporte. Este documento debe ser válido y estar en vigor para confirmar la identidad del aspirante. La claridad en la información y la fotografía es crucial para el proceso de verificación en nuestro curso.

Estos documentos son indispensables para procesar su solicitud al curso y deben ser enviados en formato digital a través de la cuenta con la cual se registró, dentro de su área personal. Asegúrese de que las copias sean legibles y estén en un formato aceptado (por ejemplo, PDF, JPG).

Metodología

La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.

Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.

Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.

📌 Inicio: Empiece cuando lo desee, gracias a las ediciones mensuales, puedes formarte cuando y donde usted decida.
📌 Acceso: Plataforma multidispositivo, operativa 24 horas ¡Para que pueda avanzar a su ritmo!
📌 Desarrollo: Para la obtención de su diploma, unicamente deberá visualizar y estudiar los apuntes de los diferentes temas y superar las pruebas finales.
📌 Dudas: En todo momento dispondrá de su profesor asignado, para que mediante la mensajería del campus le pueda resolver todas sus dudas.
📌 Puesto de trabajo: Si se especializa con un máster o una maestría, tendrá la posibilidad de formar parte de nuestro equipo de forma remunerada.

Objetivos Generales

Aplicar teorías contemporáneas de la motivación y principios del aprendizaje para diseñar estrategias didácticas que incrementen la implicación, la autonomía y la persistencia del alumnado.
Diseñar secuencias didácticas coherentes y centradas en el estudiante que integren metodologías activas (por ejemplo, aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos y flipped classroom) para favorecer la construcción significativa del conocimiento.
Seleccionar e integrar herramientas digitales y recursos tecnológicos pertinentes que potencien la motivación, la interacción y la personalización del aprendizaje.
Planificar y aplicar sistemas de evaluación formativa y retroalimentación efectiva que orienten el progreso del alumnado y permitan ajustar la intervención docente.
Adaptar estrategias motivacionales y metodologías didácticas a la diversidad del aula, promoviendo inclusión, equidad y atención a necesidades educativas específicas.
Desarrollar habilidades comunicativas y de facilitación que fomenten climas de aula positivos, la participación activa y la gestión constructiva de la dinámica grupal.
Diseñar indicadores y instrumentos para monitorizar y valorar el impacto de las intervenciones motivacionales y metodológicas sobre el aprendizaje y la conducta del alumnado.
Integrar el aprendizaje socioemocional y el desarrollo de competencias transversales en la planificación docente para favorecer la autonomía, la resiliencia y el trabajo colaborativo del alumnado.
Aplicar criterios de diseño instruccional basados en la evidencia para seleccionar y secuenciar contenidos, actividades y recursos que optimicen la motivación y el logro de objetivos de aprendizaje.
Desarrollar una práctica reflexiva y de mejora continua que permita evaluar críticamente la propia acción docente, incorporar innovaciones pedagógicas y sostener el desarrollo profesional.

Objetivos Específicos

Analizar y sintetizar las principales teorías de la motivación aplicables al contexto educativo para seleccionar estrategias fundamentadas y efectivas.
Diseñar secuencias didácticas que integren técnicas motivacionales orientadas a incrementar la participación, la autonomía y el logro de aprendizajes del alumnado.
Aplicar herramientas y recursos pedagógicos que favorezcan la motivación intrínseca, la atención y la retención del contenido en distintos niveles educativos.
Implementar estrategias de evaluación formativa y retroalimentación motivadora para monitorizar el progreso del alumnado y ajustar las intervenciones docentes.
Adaptar técnicas motivacionales y metodologías activas a la diversidad del aula, atendiendo a estilos de aprendizaje, ritmos y necesidades específicas.
Fomentar en el estudiantado la autorregulación, la metacognición y el establecimiento de metas académicas mediante prácticas docentes orientadas al desarrollo de competencias.
Integrar recursos digitales y didácticos innovadores que potencien el aprendizaje colaborativo y la implicación del alumnado en tareas significativas.
Promover un clima de aula positivo y estrategias de gestión emocional que contribuyan al bienestar, la inclusión y la convivencia escolar.
Evaluar el impacto de las intervenciones motivacionales sobre indicadores de rendimiento, compromiso y satisfacción escolar, utilizando criterios objetivos.
Desarrollar habilidades comunicativas y relacionales docentes que faciliten la construcción de vínculos pedagógicos estimulantes y favorezcan la motivación del alumnado.

Evaluación

La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.

Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.

Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.

Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.

Salidas profesionales

Docente de formación inicial en técnicas motivacionales y metodologías didácticas
Formador de formadores en metodologías activas y estrategias motivacionales
Consultor en diseño de programas motivacionales para instituciones educativas
Asesor pedagógico en gestión del aula y clima motivacional
Coordinador de innovación educativa y proyectos de mejora metodológica
Diseñador instruccional de recursos y secuencias didácticas motivadoras
Investigador en pedagogía motivacional y evaluación de intervenciones
Evaluador de programas de intervención motivacional y aprendizaje
Consultor en desarrollo profesional docente y capacitación institucional
Facilitador de talleres de habilidades motivacionales para equipos educativos
Gestor de programas de retención y compromiso estudiantil en entidades públicas
Emprendedor en creación de materiales educativos y plataformas formativas
Responsable de educación no formal y programas comunitarios de aprendizaje motivador
Coordinador de prácticas y mentoría docente orientada a la motivación estudiantil
Especialista en diseño de cursos en línea y microlearning con enfoque motivacional
Consultor en clima organizacional educativo y bienestar docente
Analista de políticas educativas sobre motivación, inclusión y permanencia escolar
Desarrollador de contenidos multimedia educativos con enfoque motivacional
Coordinador de evaluación y aseguramiento de la calidad educativa centrada en metodologías activas
Consultor en inclusión educativa y estrategias motivacionales para diversidad

Competencias Generales

Analizar y sintetizar fundamentos teóricos y evidencias sobre la motivación en contextos educativos para fundamentar decisiones pedagógicas.
Diseñar y planificar estrategias motivacionales coherentes con objetivos de aprendizaje y características del alumnado.
Seleccionar y adaptar metodologías didácticas y actividades formativas que favorezcan la participación activa y el aprendizaje significativo.
Integrar recursos digitales y tecnologías educativas para potenciar la motivación, la interacción y la personalización del aprendizaje.
Promover entornos de aula inclusivos y emocionalmente seguros que favorezcan la diversidad, la equidad y el bienestar del estudiantado.
Fomentar en el alumnado habilidades de autorregulación, autonomía, pensamiento crítico y compromiso con su propio proceso de aprendizaje.
Diseñar y aplicar criterios e instrumentos de evaluación formativa para medir la motivación y el progreso del aprendizaje.
Reflexionar críticamente sobre la propia práctica docente y promover procesos de mejora continua y desarrollo profesional colaborativo.
Incorporar criterios éticos y de sensibilidad intercultural en el diseño e implementación de intervenciones motivacionales y didácticas.

Competencias Específicas

Identificar y analizar teorías y modelos actuales de la motivación y su aplicabilidad al contexto educativo para orientar la intervención docente.
Aplicar técnicas motivacionales basadas en la evidencia para incrementar la implicación, la autonomía y la persistencia del alumnado en procesos de aprendizaje.
Diseñar secuencias y unidades didácticas coherentes que integren objetivos motivacionales y competenciales, orientadas a la consecución de resultados de aprendizaje medibles.
Seleccionar, adaptar y secuenciar recursos y actividades didácticas que fomenten la participación activa, el aprendizaje significativo y el desarrollo del pensamiento crítico.
Evaluar de forma sistemática el impacto de intervenciones motivacionales y didácticas mediante indicadores cualitativos y cuantitativos del progreso y la satisfacción del alumnado.
Promover y mantener un clima de aula inclusivo y de apoyo que potencie la autorregulación, la motivación intrínseca y la resiliencia del estudiantado.
Integrar estrategias de retroalimentación formativa eficaz para mejorar la motivación, el rendimiento y la capacidad de autoevaluación del alumnado.
Incorporar herramientas y recursos digitales de manera crítica y pertinente para personalizar los procesos de enseñanza-aprendizaje y aumentar la motivación del estudiantado.
Diseñar e implementar intervenciones educativas orientadas a la atención a la diversidad, garantizando accesibilidad, equidad y alineación con objetivos motivacionales.
Reflexionar sobre la propia práctica profesional y aplicar procesos de mejora continua fundamentados en la evaluación, la investigación educativa y la retroalimentación del entorno.