Curso de Desarrollo Profesional en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT): Fundamentos y Aplicaciones

Ediciones

Los alumnos serán incluidos en la edición del mes en la cual finalicen su formación, siempre y cuando cumpla los plazos mínimos, estos están establecidos por el reglamento de educación en 2 Créditos ECTS por cada semana.

Si necesitas más información sobre las ediciones de este Curso Online Acreditado por UTAMED, no dudes en ponerte en contacto con nosotros.

Metodología

La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.

Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.

Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.

📌 Inicio: Empiece cuando lo desee, gracias a las ediciones mensuales, puedes formarte cuando y donde usted decida.
📌 Acceso: Plataforma multidispositivo, operativa 24 horas ¡Para que pueda avanzar a su ritmo!
📌 Desarrollo: Para la obtención de su diploma, unicamente deberá visualizar y estudiar los apuntes de los diferentes temas y superar las pruebas finales.
📌 Dudas: En todo momento dispondrá de su profesor asignado, para que mediante la mensajería del campus le pueda resolver todas sus dudas.
📌 Puesto de trabajo: Si se especializa con un máster o una maestría, tendrá la posibilidad de formar parte de nuestro equipo de forma remunerada.

Objetivos Generales

• Comprender los fundamentos teóricos, conceptuales y la evidencia empírica que sustentan la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT).
• Identificar y explicar con precisión los seis procesos básicos de ACT (aceptación, defusión cognitiva, atención plena, yo observador, clarificación de valores y acción comprometida) y su interrelación en el cambio terapéutico.
• Aplicar estrategias y técnicas específicas de ACT, incluidas intervenciones experienciales, metáforas y ejercicios de mindfulness, para facilitar el cambio psicológico en clientes.
• Desarrollar habilidades para evaluar y conceptualizar casos clínicos desde un modelo ACT, formulando hipótesis funcionales y objetivos terapéuticos orientados a valores.
• Diseñar e implementar planes de intervención individualizados basados en ACT, adaptando el enfoque a las características, comorbilidades y contexto cultural de las personas atendidas.
• Utilizar herramientas de evaluación y medidas de proceso/resultados pertinentes a ACT para monitorizar el progreso terapéutico y ajustar las intervenciones de forma basada en datos.
• Demostrar competencias comunicativas para presentar objetivos orientados a valores, negociar metas terapéuticas y colaborar con pacientes y equipos interprofesionales.
• Integrar principios de ética clínica y sensibilidad cultural en la aplicación de ACT, reconociendo y respetando la diversidad de experiencias y contextos de los clientes.
• Reflexionar sobre la propia flexibilidad psicológica como terapeuta y aplicar prácticas de autocuidado, supervisión y desarrollo profesional continuo que favorezcan la efectividad clínica.
• Evaluar críticamente la investigación sobre ACT y adaptar las intervenciones a la mejor evidencia disponible, identificando limitaciones y oportunidades para la práctica.

Objetivos Específicos

• El participante será capaz de describir y explicar los fundamentos teóricos y la evidencia empírica de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), incluida la Teoría del Marco Relacional y el modelo del hexaflex.
• El participante será capaz de identificar y analizar los seis procesos del hexaflex (aceptación, defusión, contacto con el momento presente, yo como contexto, claridad de valores y acción comprometida) y su interacción en casos reales.
• El participante será capaz de realizar evaluaciones funcionales y formulaciones clínicas desde la perspectiva de ACT, integrando historia del problema, funciones del comportamiento y objetivos valorativos del cliente.
• El participante será capaz de seleccionar y aplicar técnicas centrales de ACT (p. ej., ejercicios de aceptación, defusión cognitiva, prácticas de atención plena, clarificación de valores y establecimiento de acciones comprometidas) de forma clínica adecuada.
• El participante será capaz de diseñar planes de intervención basados en ACT adaptados a las necesidades, recursos y metas valorativas de diferentes clientes y contextos clínicos.
• El participante será capaz de adaptar e integrar principios y técnicas de ACT en el tratamiento de distintos problemas psicológicos y poblaciones (incluyendo trastornos de ánimo, ansiedad, dolor crónico y dificultades relacionadas con estrés y conducta), respetando las particularidades del caso.
• El participante será capaz de seleccionar, administrar e interpretar instrumentos y criterios de evaluación y seguimiento que permitan monitorear el progreso terapéutico y la efectividad de las intervenciones ACT.
• El participante será capaz de aplicar criterios de práctica basada en la evidencia para valorar investigación científica relevante sobre ACT y traducir hallazgos en decisiones clínicas informadas.
• El participante será capaz de reconocer y abordar consideraciones éticas, deontológicas y de competencia cultural al aplicar ACT, adaptando intervenciones a la diversidad cultural, de género y etapas del ciclo vital.
• El participante será capaz de comunicar de manera clara y coherente las conceptualizaciones funcionales, objetivos valorativos y planes de intervención basados en ACT a clientes, familiares y colegas.
• El participante será capaz de diseñar estrategias de mantenimiento y prevención de recaídas centradas en el fortalecimiento de la flexibilidad psicológica y la consolidación de acciones comprometidas con los valores.
• El participante será capaz de desarrollar la autoobservación profesional y la práctica personal coherente con los principios de ACT para sostener la efectividad clínica y la resiliencia profesional.

Evaluación

La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.

Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.

Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.

Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.

Salidas profesionales

• Prestación clínica de intervenciones ACT en servicios de salud mental públicos y privados
• Terapia individual y grupal basada en ACT en consulta privada
• Coordinador de programas de salud mental integrando ACT en atención primaria
• Facilitador de grupos de manejo del dolor crónico con metodología ACT
• Intervenciones ACT para tratamiento de adicciones en centros especializados
• Consultor organizacional para programas de bienestar y resiliencia laboral basados en ACT
• Diseñador de programas formativos y talleres corporativos sobre ACT
• Investigador asociado en proyectos clínicos y estudios de eficacia de ACT
• Evaluador de programas y medidas de resultados en intervenciones ACT
• Docente universitario o formador en cursos de intervención psicológica centrada en ACT
• Supervisor clínico de prácticas en ACT para profesionales en formación
• Emprendedor en desarrollo de servicios y productos digitales basados en ACT
• Desarrollador de contenidos psicoeducativos y materiales terapéuticos con enfoque ACT
• Coordinador de programas comunitarios de salud mental con intervención ACT
• Especialista en telepsicología y teleterapia aplicando ACT
• Gestor de proyectos de implementación de ACT en instituciones sanitarias
• Asesor en políticas de salud mental para la integración de intervenciones ACT
• Redactor de propuestas y captación de fondos para investigación y programas ACT
• Especialista en integración de ACT y prácticas de mindfulness en contextos clínicos
• Orientador escolar aplicando principios ACT en apoyo psicoeducativo
• Profesional de rehabilitación psicosocial con aplicación de ACT en poblaciones crónicas
• Intervenciones ACT en contextos forenses y de justicia juvenil
• Analista metodológico y de datos para investigación en ACT
• Consultor en diseño y evaluación de programas de formación profesional en ACT

Competencias Generales

• Integrar los fundamentos teóricos y la evidencia científica de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) y la Teoría del Marco Relacional (RFT) para sustentar decisiones clínicas y de intervención.
• Aplicar el marco de la flexibilidad psicológica para formular casos clínicos, identificar procesos relevantes y establecer objetivos terapéuticos individualizados.
• Seleccionar, adaptar e implementar estrategias y técnicas centrales de ACT (aceptación, defusión, atención plena, conexión con valores y acción comprometida) coherentes con la evaluación funcional del comportamiento.
• Utilizar instrumentos de evaluación y medidas de resultado para monitorizar el progreso, evaluar la eficacia de las intervenciones y ajustar el plan terapéutico en función de la evidencia.
• Integrar análisis funcional y conceptualizaciones basadas en el lenguaje para comprender la relación entre cogniciones, experiencias internas y conductas problemáticas.
• Adaptar intervenciones ACT a diferentes contextos y poblaciones, incorporando consideraciones culturales, de desarrollo, género y diversidad funcional.
• Desarrollar habilidades comunicativas y relacionales para transmitir conceptos de ACT de manera comprensible y empática a pacientes, familias y equipos interprofesionales.
• Fomentar la práctica reflexiva, el autocuidado y la supervisión profesional como recursos para mantener la competencia clínica y la coherencia entre la práctica y los valores personales.
• Integrar principios éticos y criterios de buenas prácticas clínicas en la planificación, ejecución y evaluación de intervenciones basadas en ACT.
• Valorar e incorporar de forma crítica la investigación, la innovación y el aprendizaje continuo para mejorar la calidad de la intervención y contribuir al desarrollo profesional en el ámbito de ACT.

Competencias Específicas

• Identificar y explicar los principios teóricos y la evidencia empírica que sustentan la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) y su relación con modelos contextuales y hallazgos de neurociencia.
• Realizar una evaluación clínica funcional orientada a procesos (p. ej., fusión cognitiva, evitación experiencial, rigidez atencional, déficit en valores y acciones comprometidas) y formular casos desde el marco conceptual de ACT.
• Diseñar e implementar planes de intervención basados en ACT que promuevan la flexibilidad psicológica mediante técnicas de aceptación, defusión cognitiva, atención plena y ejercicios experienciales, orientados a objetivos terapéuticos concretos.
• Establecer objetivos terapéuticos alineados con los valores personales del cliente y traducirlos en metas conductuales concretas y verificables mediante programas de acción comprometida.
• Seleccionar, aplicar e interpretar instrumentos y medidas clínicas relevantes para monitorizar procesos (p. ej., flexibilidad psicológica) y resultados terapéuticos, usando esos datos para ajustar la intervención.
• Adaptar las intervenciones ACT a diversas poblaciones, problemáticas clínicas (incluyendo comorbilidades), fases del ciclo vital y contextos de atención (individual, grupal y teleterapia), respetando diferencias culturales y de diversidad.
• Integrar ACT con otros enfoques terapéuticos y recursos interdisciplinarios cuando sea clínicamente pertinente, justificando las decisiones terapéuticas sobre la base de la formulación funcional del caso.
• Aplicar criterios éticos y legales en la práctica clínica con clientes tratados con ACT, incluyendo gestión del consentimiento informado, confidencialidad, límites profesionales y procedimientos para manejo de riesgo y crisis.
• Emplear estrategias de prevención de recaídas y planificación a largo plazo que favorezcan la sostenibilidad de los cambios mediante refuerzo de valores y mantenimiento de acciones comprometidas.
• Demostrar competencia en la comunicación terapéutica propia del modelo ACT (uso de metáforas, lenguaje procesual y reformulación funcional) para facilitar la comprensión y el aprendizaje experiencial del cliente.
• Valorar críticamente la literatura científica sobre ACT, incorporar la evidencia disponible en la toma de decisiones clínicas y diseñar mejoras basadas en datos para la práctica profesional.
• Desarrollar habilidades de autoevaluación clínica y búsqueda de supervisión fundamentada que permitan mantener la fidelidad al modelo, la competencia continuada y la calidad asistencial.