Curso de Desarrollo Profesional en Atención Integral y Centrada en la Persona en el Ámbito Domiciliario

250 Horas, 10 Créditos ECTS | Formato Online

~~300€~~ 209€

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Descripción General del Curso | E-learning

El Curso en Atención Integral y Centrada en la Persona en el Ámbito Domiciliario se presenta como una propuesta formativa de alta relevancia en el contexto actual de la atención social y sanitaria. Este programa está diseñado para proporcionar a los profesionales del sector las herramientas necesarias para implementar un enfoque integral y centrado en la persona, que es fundamental en la atención a individuos en sus propios domicilios. La creciente demanda de servicios personalizados y de calidad en el ámbito domiciliario resalta la importancia de este curso, que busca formar profesionales capaces de responder a las necesidades específicas de cada persona, promoviendo su autonomía y bienestar en el entorno familiar.

El contenido del curso se estructura en varias unidades didácticas que abordan los fundamentos teóricos y prácticos de la atención integral. En la primera unidad, se exploran los modelos y tendencias internacionales que sustentan el enfoque de Atención Integral y Centrada en la Persona (AICP), incluyendo el modelo de calidad de vida de Schalock y Verdugo, así como el enfoque de las capacidades y la atención integrada social y sanitaria. Se analizan los principios fundamentales del modelo AICP, que se basan en un enfoque de derechos humanos y en la bioética, proporcionando un marco legislativo que respalda esta metodología de atención. La comprensión de estos fundamentos es esencial para cualquier profesional que desee ofrecer una atención de calidad en el ámbito domiciliario.

La segunda unidad se centra en la atención a la persona en su hogar, enfatizando la importancia del reconocimiento de cada individuo como un ser único y valioso. Se abordan aspectos como la dignidad de la persona, la valoración integral y la adaptación de los apoyos a las circunstancias particulares de cada individuo. La comunicación efectiva y la empatía son también temas centrales, ya que son herramientas clave para establecer relaciones de confianza y respeto en el proceso de atención. Además, se discuten las especificidades en la atención a personas con deterioro cognitivo, así como la identificación y valoración de situaciones de soledad, un problema de salud pública que requiere una atención especial y coordinada entre diferentes servicios.

En la tercera unidad, se examina el nuevo rol de los profesionales de los servicios sociales de base, destacando la necesidad de una formación especializada que les permita desempeñar funciones diversas en la atención domiciliaria. Se enfatiza la importancia de la coordinación entre los diferentes actores involucrados en el proceso de atención, así como la necesidad de un enfoque interdisciplinario que incluya a trabajadores sociales, enfermeras y otros profesionales. La capacitación en metodologías de atención integral, como el empoderamiento y la gestión de casos, es crucial para mejorar la calidad de vida de las personas atendidas y para fomentar su participación activa en el diseño de su propio plan de atención.

El curso también aborda el espacio físico en el domicilio y el entorno comunitario, reconociendo la importancia de un ambiente accesible y significativo para la autonomía de la persona. Se analizan las adaptaciones necesarias en la vivienda y se identifican los recursos comunitarios que pueden facilitar la intervención y el apoyo a las personas en situación de dependencia. La creación de redes de apoyo y la colaboración con el entorno social son elementos clave para garantizar una atención integral que trascienda el ámbito familiar y se integre en la comunidad.

Los objetivos de aprendizaje del curso están orientados a dotar a los participantes de competencias que mejoren su empleabilidad y proyección profesional. Al finalizar el programa, los profesionales estarán capacitados para implementar prácticas de atención que prioricen la dignidad y los derechos de las personas, así como para gestionar casos de manera efectiva en el ámbito domiciliario. Esta formación especializada no solo contribuye al desarrollo personal y profesional de los participantes, sino que también responde a las exigencias del mercado laboral actual, donde la atención centrada en la persona se convierte en un estándar de calidad.

El Curso en Atención Integral y Centrada en la Persona en el Ámbito Domiciliario se ofrece en modalidad e-learning, lo que permite a los estudiantes acceder a la formación de manera flexible y adaptada a sus necesidades. Esta modalidad de aprendizaje es especialmente valiosa para aquellos profesionales que buscan compaginar su formación con otras responsabilidades laborales o personales. La acreditación universitaria del curso por parte de la Universidad Tecnológica Atlántico-Mediterráneo (UTAMED) garantiza la calidad del contenido y su validez para bolsas y baremos públicos, lo que añade un valor significativo a la formación recibida.

Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Nuestros programas académicos cuentan con el respaldo académico de la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED), una institución especializada en educación superior online y orientada a la innovación tecnológica y metodológica. Este respaldo garantiza que los contenidos y el enfoque formativo de nuestros Cursos Online se desarrollen bajo criterios de calidad, actualización y rigor pedagógico.

Los diplomas emitidos por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) certifican que el estudiante ha completado satisfactoriamente un programa formativo acorde con los estándares de calidad académica establecidos por la institución. Cada diploma digital incorpora la firma institucional y es enviado directamente por la universidad al alumno, garantizando su validez y autenticidad.

Modelo de diploma de Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Acreditado por Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

Modelo del Diploma

La Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED) es una institución universitaria privada orientada a la innovación educativa y especializada en formación superior online de última generación. Como “La Universidad Online del Siglo XXI”, UTAMED impulsa un modelo académico flexible, digital y conectado con las necesidades reales del mercado laboral, promoviendo la docencia, la investigación aplicada, la formación continua y la transferencia de conocimiento tecnológico.

UTAMED y Universal Formación trabajan de manera conjunta para ampliar y fortalecer la oferta educativa online, poniendo a disposición del alumnado programas formativos de alta calidad académica y con un enfoque competencial y profesionalizador. Esta colaboración representa una oportunidad para los estudiantes que buscan una formación universitaria moderna, accesible y adaptada a los retos del entorno digital global.

Título expedido

Una vez finalice su programa formativo, le será expedido el Diploma acreditativo por la Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo (UTAMED). A continuación se muestra un modelo orientativo:

Diploma Universidad Tecnológica Atlántico Mediterráneo

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Inicio del Curso

La inscripción en este programa formativo está abierta hasta final de plazas y durante presente año

Carga Horaria

250 Horas, 10 Créditos ECTS

Todos los alumnos inscritos en este Curso en línea tendrán 6 meses de acceso libre al Campus Virtual y todos sus contenidos E-learning.

Desarrollo Profesional

Mejora tus aptitudes y adquiere nuevas competencias clave para tu futuro laboral. Este programa te permitirá ampliar tus conocimientos y fortalecer tu perfil profesional.

¿Qué Incluye este Curso Online?

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Apuntes en formato Digital
Acceso al campus virtual
Tutorías durante todo el proceso

Exámenes
Acceso multidispositivo
Tramites del Diploma

Detalles Académicos y Generales del Curso

Todo lo que necesitas saber antes de inscribirte a este programa formativo: a quién va dirigido, cómo se organiza, qué metodología se sigue, los objetivos formativos, criterios de evaluación, competencias adquiridas y posibles salidas profesionales.

Datos Generales del Curso

Destinatarios / Personal a la que está dirigido

El Curso de Desarrollo Profesional en Atención Integral y Centrada en la Persona en el Ámbito Domiciliario está concebido para actualizar y profundizar competencias profesionales orientadas a la atención domiciliaria, promoviendo enfoques centrados en la persona, la coordinación interprofesional y la gestión de la continuidad asistencial. Su diseño responde a la necesidad de fortalecer la empleabilidad y la capacidad de liderazgo técnico y organizativo de profesionales en ejercicio que aspiran a especializarse y mejorar su cualificación en entornos comunitarios y domiciliarios.

Profesionales de enfermería que desempeñan funciones en atención domiciliaria o en dispositivos de atención primaria y que buscan especialización y despliegue profesional en equipos comunitarios.
Médicos de familia y otros facultativos con actividad en ámbitos comunitarios interesados en integrar modelos centrados en la persona en la atención domiciliaria.
Trabajadores sociales y profesionales sociosanitarios implicados en la intervención domiciliaria y en la coordinación de servicios comunitarios.
Fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales y otros profesionales de la rehabilitación que realizan atención directa en el domicilio y desean optimizar su enfoque centrado en la persona.
Psicólogos y profesionales de la salud mental que desarrollan actividad comunitaria y buscan herramientas para la atención integral en el hogar.
Coordinadores, gestores y responsables de programas de atención domiciliaria, continuidad asistencial y servicios sociosanitarios interesados en mejorar procesos organizativos y de calidad.
Responsables de formación, calidad y recursos humanos en organizaciones sanitarias y sociosanitarias que requieren criterios actualizados para la planificación y evaluación de servicios domiciliarios.
Profesionales de apoyo y cuidado domiciliario con acreditación o experiencia profesional que aspiran a formalizar su desarrollo competencial y ampliar sus oportunidades laborales.
Docentes, formadores e investigadores vinculados a la atención sociosanitaria que desean incorporar enfoques centrados en la persona en la docencia, la investigación aplicada y el diseño de programas formativos.

Requisitos de acceso

Para garantizar una experiencia educativa enriquecedora y mantener el estándar académico de nuestro curso de formación permanente, y en conformidad con la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, los aspirantes deben cumplir con los siguientes requisitos de acceso:

Documento de Identidad: Es necesario presentar una copia por ambas caras del DNI, TIE o Pasaporte. Este documento debe ser válido y estar en vigor para confirmar la identidad del aspirante. La claridad en la información y la fotografía es crucial para el proceso de verificación en nuestro curso.

Estos documentos son indispensables para procesar su solicitud al curso y deben ser enviados en formato digital a través de la cuenta con la cual se registró, dentro de su área personal. Asegúrese de que las copias sean legibles y estén en un formato aceptado (por ejemplo, PDF, JPG).

Metodología

La metodología que se desarrollará en el siguiente evento académico, será en línea de una forma E-learning incorporada dentro de un Campus Académico Online y Didáctico con las últimas innovaciones tecnológicas, para que este se adapte su resolución al dispositivo desde el cual se acceda.

Nuestro Campus Virtual estará disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana, siendo accesible desde cualquier ubicación del mundo con acceso a la red.

Una vez el alumno se inscriba, recibirá los datos de acceso a su Plataforma de estudio, junto con los datos de su profesor e instructor docente, el cual le ayudará con todas las dudas que puedan plantearse durante el programa formativo, podrá contactar con su profesor por la mensajería directa del campus o vía email.

📌 Inicio: Empiece cuando lo desee, gracias a las ediciones mensuales, puedes formarte cuando y donde usted decida.
📌 Acceso: Plataforma multidispositivo, operativa 24 horas ¡Para que pueda avanzar a su ritmo!
📌 Desarrollo: Para la obtención de su diploma, unicamente deberá visualizar y estudiar los apuntes de los diferentes temas y superar las pruebas finales.
📌 Dudas: En todo momento dispondrá de su profesor asignado, para que mediante la mensajería del campus le pueda resolver todas sus dudas.
📌 Puesto de trabajo: Si se especializa con un máster o una maestría, tendrá la posibilidad de formar parte de nuestro equipo de forma remunerada.

Objetivos Generales

Reconocer y explicar los principios teóricos y éticos de la atención integral y centrada en la persona en el ámbito domiciliario, incluyendo enfoques biopsicosociales y derechos fundamentales de la persona atendida.
Aplicar métodos y herramientas de valoración integral en el domicilio para identificar necesidades físicas, cognitivas, emocionales, sociales y ambientales de la persona y su familia/cuidadores.
Integrar planes de cuidados individualizados basados en la evidencia y en las preferencias y decisiones compartidas de la persona, garantizando continuidad, seguridad y calidad en la atención domiciliaria.
Diseñar estrategias de intervención interdisciplinaria y coordinación con recursos sanitarios, sociales y comunitarios para optimizar resultados y evitar fragmentación de la atención.
Evaluar de forma sistemática los resultados de los cuidados y la satisfacción de la persona atendida, utilizando indicadores de calidad y proponiendo mejoras continuas en la práctica profesional.
Comunicar de manera efectiva y empática con la persona, su familia y el equipo multidisciplinar, favoreciendo la toma de decisiones compartida, la educación para la salud y el apoyo emocional.
Promover entornos domiciliarios seguros y adaptados, identificando riesgos y proponiendo medidas de prevención y adaptación tecnológicas, organizativas y relacionales.
Aplicar criterios de competencias culturales, inclusión y equidad en la atención domiciliaria, respetando la diversidad de valores, creencias y contextos sociofamiliares.
Utilizar tecnologías de la información y comunicación pertinentes para la gestión, seguimiento y mejora de la atención domiciliaria, preservando la confidencialidad y privacidad de la información.
Desarrollar estrategias de autocuidado profesional y aprendizaje continuo que favorezcan la resiliencia, la ética profesional y la actualización de competencias en atención domiciliaria centrada en la persona.

Objetivos Específicos

Analizar los principios, modelos y evidencia científica que sustentan la Atención Integral y Centrada en la Persona en el ámbito domiciliario, identificando sus implicaciones para la práctica profesional.
Evaluar las necesidades, preferencias y capacidades de personas usuarias y sus familias mediante entrevistas, escalas y observación sistemática, priorizando la perspectiva de la persona.
Diseñar planes de atención personalizados que integren objetivos centrados en la persona, medidas de apoyo, estrategias de promoción de la autonomía y criterios de seguimiento.
Aplicar prácticas basadas en la evidencia para la atención de personas con dependencia, pluripatología y procesos crónicos en el domicilio, adaptando intervenciones al contexto doméstico.
Comunicar de forma efectiva y empática con personas usuarias, familias y profesionales, favoreciendo la participación, el consentimiento informado y la toma compartida de decisiones.
Reconocer y gestionar de forma ética los derechos, la autonomía, la privacidad y la confidencialidad de las personas en el entorno domiciliario.
Integrar el enfoque biopsicosocial y valorar determinantes sociales, culturales y ambientales que afectan la salud y el bienestar en el domicilio.
Coordinar y colaborar con equipos interprofesionales y recursos comunitarios para garantizar continuidad, seguridad y coherencia en la atención centrada en la persona.
Identificar factores de riesgo y aplicar medidas de seguridad y prevención de complicaciones y accidentes en el hogar, incluyendo manejo seguro de medicamentos y prevención de caídas.
Diseñar y aplicar estrategias de apoyo y formación a cuidadores informales para fortalecer competencias, prevenir la sobrecarga y mejorar la calidad de vida de la red de cuidados.
Utilizar herramientas y criterios de evaluación para monitorizar resultados clínicos, funcionales y de calidad de vida, modificando intervenciones en función de los resultados.
Incorporar de forma crítica y ética tecnologías de apoyo y teleasistencia para potenciar la autonomía, el seguimiento y la comunicación en la atención domiciliaria.
Desarrollar capacidad de reflexión crítica sobre la propia práctica profesional, identificando áreas de mejora y aplicando principios de mejora continua y actualización profesional.
Adaptar estrategias de atención centrada en la persona a situaciones complejas como demencia, fragilidad avanzada o final de vida, respetando preferencias y planificación anticipada.

Evaluación

La evaluación de nuestro curso online está diseñada para medir de manera integral los conocimientos y competencias adquiridas por los participantes a lo largo del programa formativo.

Evaluación tipo test: La evaluación se compone de cuestionarios tipo test divididos en cada uno de los temas del programa formativo. Cada cuestionario incluye preguntas de selección múltiple generadas de manera aleatoria, con el fin de garantizar la variedad y la equidad en la evaluación. Las preguntas están cuidadosamente ponderadas de acuerdo con la relevancia y la carga lectiva de los distintos módulos del curso.

Esta metodología permite asegurar que las preguntas reflejen con precisión los aspectos más significativos del contenido y que la evaluación cubra de forma equilibrada todos los temas impartidos.

Para aprobar el curso y recibir la certificación correspondiente, los participantes deben obtener una puntuación superior al 50% en cada uno de los cuestionarios evaluativos. Este umbral asegura que solo aquellos que hayan asimilado efectivamente los contenidos y desarrollado las competencias necesarias serán acreditados.

Salidas profesionales

Coordinador de equipos de atención domiciliaria
Gestor de servicios sociosanitarios en el ámbito domiciliario
Responsable de calidad y mejora continua en atención domiciliaria
Consultor en implementación de modelos de atención centrada en la persona
Evaluador de programas y resultados en cuidados domiciliarios
Investigador en atención domiciliaria e intervenciones integrales
Formador de competencias profesionales en atención centrada en la persona
Docente universitario o técnico en cuidados domiciliarios
Asesor técnico en políticas y planificación de atención domiciliaria
Coordinador de casos complejos en el entorno domiciliario
Promotor y gestor de iniciativas de emprendimiento en cuidados domiciliarios
Consultor en teleasistencia y soluciones digitales para atención domiciliaria
Responsable de innovación y transformación digital en servicios domiciliarios
Diseñador de programas de intervención domiciliaria centrados en la persona
Analista de datos y resultados en programas de atención domiciliaria
Supervisor de calidad asistencial en proveedores de atención domiciliaria
Asesor en accesibilidad y adaptación del hogar para cuidados integrales
Especialista en coordinación interprofesional para atención domiciliaria
Evaluador de impacto y eficiencia en modelos de atención domiciliaria
Responsable de programas de apoyo y acompañamiento comunitario domiciliario
Coordinador de voluntariado especializado en apoyo domiciliario
Consultor en diseño organizacional y gestión de recursos de atención domiciliaria
Desarrollador de programas de formación continua y supervisión clínica domiciliaria

Competencias Generales

Evaluar de forma integral las necesidades físicas, cognitivas, emocionales, sociales y ambientales de personas en su domicilio, incorporando la perspectiva y preferencias de la propia persona y su red de apoyo.
Diseñar planes de atención individualizados centrados en las preferencias, valores y objetivos de vida de la persona, favoreciendo su autonomía, autodeterminación y protagonismo en la toma de decisiones.
Comunicar de manera empática, efectiva y colaborativa con la persona, la familia y el equipo profesional, aplicando escucha activa, habilidades de negociación y resolución de conflictos.
Aplicar conocimientos y avances basados en la evidencia para adaptar prácticas de atención domiciliaria que mejoren la calidad, seguridad y experiencia de la persona atendida.
Integrar criterios éticos, de respeto a la dignidad, confidencialidad y derechos humanos en la toma de decisiones y en la actuación profesional.
Coordinar y colaborar interdisciplinar e intersectorialmente para asegurar continuidad, coherencia y eficacia en la atención en el entorno domiciliario.
Identificar, valorar y gestionar riesgos y factores de seguridad en el domicilio, diseñando medidas preventivas y de adaptación del entorno que protejan la integridad de la persona.
Utilizar de forma crítica herramientas digitales y tecnologías de apoyo para la gestión de la atención, comunicación y registro de información, garantizando la privacidad y el cumplimiento normativo.
Promover la inclusión y la competencia cultural, adaptando la atención a la diversidad por edad, género, cultura, origen y capacidades, evitando sesgos y discriminaciones.
Desarrollar la capacidad de reflexión crítica, autoevaluación y aprendizaje continuado para mejorar la práctica profesional y adaptar la intervención a cambios clínicos, sociales y tecnológicos.
Fomentar la prevención, la promoción de la salud y el autocuidado en el ámbito domiciliario, implicando a la persona y su entorno en estrategias de bienestar y manejo de condiciones crónicas.
Conocer y aplicar el marco legal, regulatorio y de derechos aplicable a la atención domiciliaria, ejerciendo la responsabilidad profesional con riguroso cumplimiento ético y jurídico.

Competencias Específicas

El/la estudiante será capaz de evaluar de forma integral las necesidades físicas, cognitivas, afectivas y sociales de personas atendidas en el domicilio, empleando herramientas estandarizadas y documentando hallazgos relevantes para la toma de decisiones clínicas.
El/la estudiante será capaz de diseñar y adaptar planes de atención individualizados centrados en la persona, traduciendo necesidades y preferencias en objetivos funcionales y prioridades de cuidado concretas.
El/la estudiante será capaz de aplicar técnicas de comunicación empática y participación compartida con la persona y su red de apoyo, facilitando la toma de decisiones informada y el consentimiento en el entorno domiciliario.
El/la estudiante será capaz de promover la autonomía, la autodeterminación y la continuidad de las actividades de la vida diaria mediante intervenciones que respeten la dignidad, las rutinas y el entorno familiar.
El/la estudiante será capaz de identificar y gestionar riesgos en el domicilio (caídas, polifarmacia, riesgos ambientales), implementando medidas preventivas y respuestas inmediatas coherentes con el nivel de competencia profesional.
El/la estudiante será capaz de coordinar y colaborar con profesionales de distintos ámbitos y recursos comunitarios, asegurando la continuidad de cuidados y la transferencia de información pertinente entre agentes implicados.
El/la estudiante será capaz de planificar y supervisar el manejo básico de la medicación, el control de síntomas y las intervenciones de salud más frecuentes en el domicilio, reconociendo signos de alarma y criterios de derivación.
El/la estudiante será capaz de acompañar a personas y familias en procesos de cronicidad, dependencia y final de vida, integrando cuidados paliativos básicos y soporte emocional adaptado al contexto domiciliario.
El/la estudiante será capaz de aplicar principios éticos y normativos relativos a la confidencialidad, la protección de derechos y la autonomía de la persona en la práctica domiciliaria.
El/la estudiante será capaz de integrar criterios de diversidad cultural, inclusividad y perspectiva de género en la valoración y planificación del cuidado, adaptando intervenciones a valores y preferencias individuales.
El/la estudiante será capaz de utilizar tecnologías de apoyo y teleasistencia para mejorar el seguimiento, la seguridad y la accesibilidad de la atención domiciliaria, valorando sus ventajas y limitaciones en cada caso.
El/la estudiante será capaz de identificar necesidades y diseñar estrategias de apoyo y capacitación para cuidadores/as informales, promoviendo la salud del cuidador y la sostenibilidad del cuidado en el domicilio.
El/la estudiante será capaz de registrar y documentar de forma clara, estructurada y segura la información clínica y de cuidados en el domicilio, garantizando trazabilidad y confidencialidad.
El/la estudiante será capaz de evaluar la calidad y los resultados de la atención domiciliaria mediante indicadores y análisis de resultados, proponiendo mejoras centradas en la experiencia y los resultados de la persona atendida.

Temario y contenidos del Curso Online

Módulo 1. Avances en Atención Integral y Centrada en la Persona en el Ámbito Domiciliario

Tema 1. Bases y fundamentos de la atención integral y centrada en la persona en los centros y servicios sociales de base

Modelos y tendencias internacionales de atención referentes al modelo de AICP.
1. Modelo de calidad de vida de Schalock y Verdugo.
2. Modelo de envejecimiento activo.
3. Modelo social de la discapacidad.
4. Enfoque de las capacidades.
5. Atención integral e integrada.
6. Atención centrada en la persona (ACP).
7. Planes y proyectos de atención integrada social y sanitaria.
8. Planes estratégicos de inclusión.
9. Acompañamiento social.
10. Medidas de éxito en la inclusión social (housing first y otras).
11. Ciudades y pueblos amigables con las personas que precisan cuidados de larga duración (CLD).
Principios fundamentales del modelo AICP.
1. Enfoque de derechos humanos.
2. Principios que rigen el modelo AICP.
3. Criterios técnicos y metodológicos para su aplicación.
4. Conceptualización del modelo.
Principios de la bioética aplicados a la AICP.
Marco legislativo vinculado al modelo AICP.
1. Propuestas y consensos internacionales.
2. Normas estatales y autonómicas.
3. Ley 8/2021, de 2 de junio, sobre apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica.
Evolución y tendencias de cambio en la atención domiciliaria.
1. Modelos innovadores: las Superilles sociales de Barcelona.
Tipos de alojamientos.
1. Alojamientos para personas en situación de dependencia, discapacidad o exclusión social.
2. Nuevos modelos de alojamiento centrados en la persona.

Tema 2. La atención a la persona en los domicilios

Conocimiento y reconocimiento de la persona como ser único y valioso.
1. Dignidad de la persona: derecho fundamental en la AICP.
2. Singularidad como punto de partida.
Valoración integral de la persona y calidad de vida.
1. Historia de vida e instrumentos personalizados.
2. Características personales y del entorno.
3. Fortalezas, capacidades, gustos y preferencias.
4. Relaciones familiares y convivencia.
5. Adaptación de la atención y apoyos al proceso vital.
6. Acompañamiento social a personas en riesgo de exclusión.
Comunicación en la atención domiciliaria.
1. Información comprensible y accesible.
2. Escucha activa, empatía y confianza.
3. Cultura de confidencialidad.
4. Autoestima y empoderamiento.
5. Comunicación verbal y no verbal.
Atención a personas con deterioro cognitivo o demencia.
1. Atención no farmacológica y afrontamiento de conductas.
2. Modelo enriquecido de demencia.
3. Técnicas de observación conductual.
4. Autonomía como capacidad y derecho.
5. Estrategias para apoyar la toma de decisiones.
Identificación e intervención ante situaciones de soledad.
1. Soledad como problema de salud pública.
2. Diferenciación entre aislamiento y sentimiento de soledad.
3. Colaboración sociosanitaria y del tercer sector.
4. Capacidades personales y relacionales.
5. Cambio de hábitos y actitudes.
Optimización de la autonomía e independencia personal.
1. Participación activa en su plan de atención.
2. Conciliación entre seguridad, autonomía y bienestar.
3. Medidas restrictivas y sujeciones.
Garantías de derechos y deberes en la atención domiciliaria.
1. Dignidad, autonomía y capacidad de decisión.
2. Igualdad, libertad y seguridad.
3. Vulneración de derechos y medidas preventivas.
4. Promoción del ejercicio de derechos en el hogar.
5. Alianzas con servicios sanitarios.
6. Apoyo a las familias cuidadoras.
7. Adaptación de la vivienda y productos de apoyo.
8. Teleasistencia y tecnología aplicada.

Tema 3. El nuevo rol de los profesionales de los servicios sociales de base

Roles profesionales en los servicios sociales de base.
1. Nuevos roles y organización de equipos.
2. Coordinación y gestión de casos.
3. El trabajador/a familiar como nexo con el SAD.
4. Polivalencia profesional.
5. Integración sociosanitaria y perspectiva de género.
Formación y capacitación profesional.
1. Trabajo interdisciplinar.
2. Ética asistencial.
3. Capacitación y aprendizaje entre profesionales.
Metodologías de la AICP.
1. Empoderamiento, observación y empatía.
2. Validación y acompañamiento social.
3. Gestión de casos y desarrollo comunitario.
Funciones de los profesionales de servicios sociales.
1. Facilitadores del plan de atención personalizada.
2. Profesional de referencia en la atención domiciliaria.
3. Gestores de casos y asistentes personales.
4. Apoyo a familiares y allegados.
5. Coordinadores de servicios (SAD, TAD, centros de día).
6. Promotores de la participación y autonomía.
Cambios organizativos para mejorar la calidad de vida.
1. Liderazgo y cambio cultural.
2. Clima laboral y gestión del estrés.
3. Evaluación del impacto y participación en la planificación.
4. Gestión de la información y prevención de resistencias.
5. Supervisión y seguimiento de casos.

Tema 4. El espacio físico en el domicilio y el entorno comunitario

Espacios accesibles y ambientes significativos.
1. Accesibilidad física, cognitiva y sensorial.
2. Adaptación de la vivienda y eliminación de barreras.
3. Objetos y actividades significativas.
4. Equilibrio entre bienestar emocional y seguridad.
5. Privacidad e intimidad en el hogar.
Actuaciones en la vivienda y el entorno.
1. Actuaciones ambientales (iluminación, temperatura, etc.).
2. Domótica, productos de apoyo y tecnologías accesibles.
Apoyo a la intervención comunitaria y creación de redes.
1. Participación del entorno social.
2. Recursos de proximidad y trabajo interdisciplinar.
3. Colaboración con sistemas educativos y culturales.
4. Redes con el voluntariado.
Garantía del ejercicio de derechos y participación comunitaria.